家校共育 助夢飛翔

姜治紅

一直以來，新疆維吾爾自治區塔城地區裕民縣第一小學堅持以服務廣大少年兒童和家長為根本出發點，以構建和諧家庭、促進廣大未成年人健康成長及全面發展為目標，充分發揮學校在少年兒童教育中的重要作用，促進學生健康成長和全面發展。裕民縣第一小學始建于1952年，是一所民漢合校完全寄宿制小學。學校先后榮獲自治區級“文明校園”“德育示范學校”“依法治校示范學校”“書法比賽先進集體”“手拉手示范學校”，地區級“四好學校”“花園式學校”“民族團結先進集體”“教師校本培訓先進集體”“工人先鋒號”等榮譽稱號。2019年11月，學校被國家教育行政學院家庭教育研究中心確定為全國家長學校建設實驗校，授牌“新疆裕民縣第一小學全國家長學校建設實驗學校”。

成立領導小組。為更好開展“家長學校”工作，切實把家校共育落到實處，一直以來，學校就把辦好家長學校納入整體計劃，成立班級、年級、校級三級家長委員會（以下簡稱“家委會”），明確各自職責，配合班主任、年級組長、學校開展各項工作。同時，成立學校領導小組，由校黨支部書記任組長，制定家委會會議制度，定期召開會議，研究解決家長學校工作中遇到的重大問題和難點問題。組織家長代表開展座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。

常規管理成常態。通過電話、即時通信軟件、家訪等方法加強家校聯系，教師不定期和家長互通信息，及時向家長反映學生在校有關情況，了解孩子在家中的表現。新任班主任一學年內對每位學生進行不少于一次的家訪，連任班主任一學年對全班人數三分之一以上的學生進行家訪，并對每次家訪做好詳細記錄。期末，由學校對班主任手冊進行審核。近年來，學校累計連續開展家訪3 365余次。定期開展“三進兩聯一交友”活動，促進各族師生、家長交往、交流、交融。

溫馨提示暖人心。學校開展的教育活動，離不開家長的理解與支持。學校將《致家長的一封信》《告家長通知書》《溫馨提示》等書面信息傳達方式運用到寒暑假前、開學前及重大節日等關鍵時間節點，讓家長陪伴孩子度過有意義的、快樂的假期，并幫助家長明確如何讓孩子做有意義的事。

線上線下創新形式。疫情期間，學校通過開展線上教學的形式，保證教育教學進度及質量。通過線上親子閱讀、家庭運動會、美食秀、“我是勞動小能手”“童心向黨·朗誦演講”等活動，豐富互動形式，促進家長與孩子的溝通。組織全體師生、家長參加每周一“線上升國旗”活動，獲得社會層面的好評和家長的廣泛贊譽。運用網絡平臺，直播“百年逐夢 童心向黨”裕民縣第一小學喜迎建黨100周年六一兒童節文藝匯演，讓全體家長在線上欣賞孩子們的表演，見證孩子點滴成長。成立名為“石榴花開童心向黨”的學生社團13個，其中“石榴籽國旗班”由學校各族學生組建成立，承擔每周升國旗活動，以此培養學生“心中有祖國、心中有他人”的信念。

家長助學走進校園。一直以來，各班級均成立了家長志愿服務隊，每天上學、放學堅守校門，做好上下學及護學的各項工作，為學生安全保駕護航。學校定期組織家長走進課堂，了解學校，與孩子一起上課、活動，方便家長見證孩子的成長。通過家長開放日、開放周拉近學校、老師、家長和孩子之間的距離，增強彼此之間的了解。

小手拉大手，促家校共育。在母親節、婦女節、父親節、重陽節等與親情相關的節日，“小手拉大手”，開展敬老愛親、感恩教育主題活動，不斷增強家長責任感。目前，已經開展的具體活動，如學講普通話、我用畫筆描繪美麗的祖國、濃情五月天·感恩母親節、“禮贊父親”感恩教育活動、趣味運動會、宅家家務勞動秀等。通過這些具體的活動，近距離做好家校溝通。

加大教師技能培訓力度。學校為教師持續搭建提高學習的渠道。2017年，組織兩名教師前往上海參加家庭教育培訓。2019年，學校被國家教育行政學院家庭教育研究中心確定為全國家長學校建設實驗校。2019年12月，組織3名教師赴北京參加“世界家風大會”，3名教師均獲得家庭教育指導師證書。2020年10月，組織3名教師赴北京參加“第三期全國家庭教育指導師資高級培訓班”，以培訓促技能提高，不斷更新教師觀念，3名教師均獲得結業證書。

加大班主任工作培訓力度。組織班主任參加全國家庭教育專家顧曉鳴舉辦的家庭教育專題講座，專家進行現場答疑解惑；利用班主任例會，組織班主任學習家校共育理論知識，開展家庭教育指導經驗交流。班主任之間就與家長交往過程中遇到的共性問題開展專門研討，提高應對能力，提高溝通的有效性。同時，加強對新班主任的關注，尤其是在召開家長會以及開展家校互動活動之前，為新班主任提供幫助，及時總結反饋，切實提高班主任工作能力。

加大家長工作培訓力度。組織全校家長參加名師家庭教育講座，通過講座解決部分家長在親子溝通中遇到的問題。學校按照不同年級，開展分層體驗式家長培訓，如低年級以親子活動為載體，指導家長在家庭中開展親子游戲、共讀一本書；中高年級開展家庭讀書、征文活動。同時，以“家長開放日”為載體，讓家長體驗做一天學生、學生當一天家長，通過角色換位，讓家長和學生面對不同身份的處境，從中得到認知體驗。每學年對優秀家長、優秀家委會成員進行表彰，達到示范引領作用。

每個孩子的成長都關系到未來社會的發展。良好的家庭關系不僅能傳遞父母對孩子真摯的愛，還能讓孩子在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感。相信，我們今天邁出的家校共育的一小步，未來將成為孩子成才的一大步。

（作者單位系新疆維吾爾自治區塔城地區裕民縣第一小學）

（編輯 文鳳）