高質量發展是出版社持續發展的必由之路

趙欣欣

黨的二十大報告指出：“我們提出并貫徹新發展理念，著力推進高質量發展，推動構建新發展格局，實施供給側結構性改革，制定一系列具有全局性意義的區域重大戰略，我國經濟實力實現歷史性躍升。”近年來，隨著我國經濟實力的提升，人們的生活水平不斷提高，生活越來越豐富，人們在滿足物質生活的同時，也越來越注重精神追求，因此不管是閱讀紙質書還是電子書，對圖書的質量要求都越來越高。其實圖書質量也一直是各個出版社高度重視的問題，可以說，高質量發展是出版社持續發展的必由之路。筆者為某出版社的一名教輔加工編輯，本文就以教輔加工編輯為例，談談高質量發展的必要性以及如何才能做到高質量發展。

一、圖書質量是關鍵

圖書質量就是指圖書產品的一組固有特性滿足讀者要求的程度。根據原新聞出版總署于2004年頒布的《圖書質量管理規定》，圖書質量包括內容、編校、設計和印制四個方面。這四個方面的質量分屬于內容質量和形式質量兩個方面。而對圖書質量的管理，以內容質量為重點。

內容、編校、設計和印制四個方面均合格的圖書，其質量屬合格；其中有一項不合格的圖書，其質量屬不合格。內容質量標準：符合《出版管理條例》第二十六、二十七條規定的圖書，其內容質量屬合格；不符合《出版管理條例》第二十六、二十七條規定的圖書，其內容質量屬不合格。審讀稿件時，應該從政治性、思想性、科學性、知識性和獨創性等方面對稿件的內容質量加以衡量和評估。加工稿件時，應注意其中的錯字、別字、多字、漏字等現象，注意知識性、邏輯性、語法性等錯誤，還要注意漢語拼音的拼寫、字母及符號的書寫等問題。

二、高質量發展是必須性

科學出版社李鋒總編輯在《科學出版社：八維度完善質量管控體系》中提到：“成立65年來，科學出版社始終把質量工作放在重要位置，打造出‘科學出版社’的金字招牌，形成了‘高質量、高水平、高層次’的優良傳統和‘嚴肅、嚴密、嚴格’的優良作風，堅持弘揚和倡導以‘三高三嚴’為核心要素的編輯工匠精神。”確實，出版無小事，出版社要想持續發展，必須重視圖書質量，堅定不移地走高質量發展之路。

圖書一旦出現質量問題，后果會很嚴重。除了對不合格圖書直接責任人進行處罰外，根據情節還可能責令出版社限期停業整頓，沒收出版物及違法所得，按違法經營額的一定倍數處以罰款，由原發證機關吊銷許可證，甚至進行刑事處罰，由法院依法定罪定量。

國家社科基金重大特別委托項目《廣西石刻總集輯校》一書成果錯漏，存在嚴重的質量問題，出版后在學術界產生負面影響，損害了國家社科基金聲譽，全國哲學社會科學工作辦公室發出通報，撤銷杜海軍主持的國家社科基金項目子課題“廣西石刻總集整理”，終止杜海軍主持的國家社科基金重大項目《六朝石刻匯校集注》，被撤銷和終止的項目按規定退回已撥經費或剩余資金，項目負責人5年內不得申請或者參與申請國家社科基金項目。

其實不只是這些重大項目，我們平時加工的每一本圖書的質量都非常重要。筆者主要加工小學教輔稿件。小學生身心發展還不完善，思辨能力較弱，而且好多學生不善于質疑，往往容易“盡信書”，如果我們的教輔圖書中有錯誤之處，某些小學生可能不會發現，反而深信不疑并依照著記下來，這樣以后就很難再糾正過來了，而且會給出版社帶來不好的影響，所以教輔加工編輯一定要高度重視圖書的內容質量問題。

三、高質量發展要找對路徑

盧秀娟在《重視流程管理 提升圖書編校質量》中說：“內容是圖書的靈魂，質量是出版的生命線。影響圖書編校質量的相關因素眾多，比如出版單位質量管理制度體系的建設和執行情況，編校人員的知識水平、業務能力和質量意識等。”結合自己的工作實際，本人認為主要可以從以下幾個方面來提高圖書的內容質量，促進出版社高質量發展。

（一）熟悉出版法規，嚴格執行出版行業的國家標準和各項規范

作為一名編輯，我們應該熟悉《出版管理條例》《圖書質量管理規定》等與出版相關的法規，也要掌握《標點符號用法》《出版物上數字用法》《漢語拼音正詞法基本規則》《校對符號及其用法》《關于進一步規范出版物文字使用的通知》等標準和規范，保證自己加工的圖書符合出版規范。只有熟悉了這些標準和規范，做到心中有數，在審稿時才能及時發現不符合規范的內容，并及時處理。

一定要熟悉出版法規，對加工稿件中出現的法規中明確禁止的內容時，就要高度敏感，多加注意。《出版管理條例》第二十五條中明確規定：“任何出版物不得含有下列內容：（一）反對憲法確定的基本原則的……（八）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的……”

當然，相關的國家標準和各項規范同樣重要，例如：我們好多人平時寫日期時習慣將“年”“月”用點號“.”來替代，但其實這樣寫是不規范的。《出版物上數字用法》中就講道：“年”“月”只能用“-”一種符號替代，不能用其他符號替代。像“1984.10.30”“1984/10/30”“1984 10 30”這些寫法都是不規范的。僅僅就事論事，只就這幾個表達形式看，雖然很容易看出它們是指年月日時間的，但從系統性的角度來考慮，這些形式都可能違反表義清晰原則，存在潛在的歧義風險。

（二）要有“咬文嚼字”精神，心細如發，一絲不茍

在加工稿件的過程中，我們一定要有“咬文嚼字”精神，因為一些小的技術性失誤可能引發大的政治事故，這雖然不是故意為之，但是一個不小心，卻可能產生很嚴重的政治問題。而且稿件中經常有一些瑣碎、細節的內容，不“咬文嚼字”也就容易出現錯誤。筆者主要加工小學教輔稿件，因為小學稿件涉及的年級及版本較多，所以在加工的過程中，一定要熟悉各年級各版本的教材，并且隨時記下一些需要注意的細節，如小學教材中為“魯濱孫”，七年級教材中則為“魯濱遜”，那么，相應地，加工小學稿件時要用“魯濱孫”，而加工初中稿件時則要用“魯濱遜”。同時，小學語文教材有時會有一些改動，我們要及時關注教材修改信息，保證稿件中說法與最新教材是一致的。

稿件中也常常存在一些隱性的知識性問題，所以我們要心細如發，一絲不茍。如稿件中曾有這樣一句話：“青海省位于我國西南地區。”這句話很容易覺得沒有問題，但實際上是有知識性差錯的。查閱地理教材可知，綜合地理位置、自然地理和人文地理特點，我國可以分為四大地理區域，即北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。可以發現，四大地理區域中是沒有“西南地區”這一說法的，因此這句話應該改為“青海省位于我國青藏地區”。

（三）拓寬知識面，多查閱資料，并注重積累

作為編輯，我們的知識面要寬，要多查閱資料，這樣才能更好地應對稿件中出現的各方面的問題。如稿件中提到中國共產黨的歷任總書記，如果沒有寬廣的知識面，或不去查閱資料，怎么知道歷任總書記都有誰，那這樣的話就很有可能會造成政治性錯誤。

再如有個材料中寫道：“近年來，黃河沿岸向黃河排放的工業廢水一天比一天多，10年間翻了一倍，現在一年有42億噸，相當于2005年黃河來水的一半，過去叫‘一碗水，半碗泥’，現在叫‘一碗水，半碗污’。”我們暫不討論材料中的數據是否正確，它的說法是否合適呢？其實這則材料信息陳舊，查閱資料可以發現，生態環境部部長于2022年9月15日曾表示，黨的十八大以來，水生態環境保護治理體系不斷完善，碧水保衛戰成效顯著，河湖生態保護修復取得積極進展，經過努力，過去十年我國水環境質量發生了轉折性的變化。央視新聞中也提到，黨的十八大以來，長江沿線成為生態優先綠色發展主戰場，黃河流域修復生態、沙退綠進；大江大河的生態狀況發生了歷史性、根本性的變化。

《荀子·勸學》中寫道：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”積累對于我們編輯來說非常重要，在審稿的過程中，我們還要勤看多查，并注重積累，可以積累一些禁用詞、規范詞及近義詞的用法等。如對岳飛、文天祥的評價中，不使用“民族英雄”的提法，而分別稱之為“抗金將領”“抗元將領”，或統稱為“著名將領”。又如可以說“誕生八十周年”或“八十周年誕辰”，而不能說“誕辰八十周年”，要注意“誕生”與“誕辰”的區別。再如不使用“藏區”“藏民”等不當提法，應使用“藏族聚居區”“藏族群眾”等準確表述。這樣把查到的資料記下來，日積月累，不斷地積累相關知識，以后遇到同樣的問題時就比較方便了。

（四）把握好“度”，不可妄改，改必有據

在編校過程中，改與不改的“度”要把握好，筆者以前總是因擔心質檢老師會查出問題扣分，而在加工稿件的過程中把一些不是硬傷的地方潤色一下，其實這樣既增加了自己和排版人員、校對人員的工作量，又容易造成新錯。后來筆者有意在修改的“度”上做了調整，更是在工作中慢慢揣摩這個“度”，多學習，多積累，盡量只改硬傷，不做過多的修飾，比以前有了很大的改善。

我們不可漏改，也不能妄改，不能太機械，要盡量做到“謹慎下筆，改必有據”。要看具體語境需不需要改，不能太機械，否則反倒費力不討好，甚至改出政治問題來。

結語：

黨的二十大報告中還指出：“必須堅持守正創新。我們從事的是前無古人的偉大事業，守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創新才能把握時代、引領時代。我們要以科學的態度對待科學、以真理的精神追求真理……以滿腔熱忱對待一切新生事物，不斷拓展認識的廣度和深度，敢于說前人沒有說過的新話，敢于干前人沒有干過的事情，以新的理論指導新的實踐。”國家發展是如此，編輯加工稿件也是一樣，在做到以上幾方面的同時，我們也應該守正創新。在加工稿件的過程中，要恪守正道，尊重歷史，研考歷史，切忌自己猜測臆斷；同時，也要緊隨時代發展，善于學習，勇于創新，與時俱進。

總而言之，出版無小事，出版線上的編輯也是責任重大，作為一名教輔編輯，一定要認真負責，不能有半點疏忽，任何小疏忽都有可能釀成大錯。同時，圖書質量的提高是一個長期的過程，我們應該從自己的工作環節認真做起，對書稿編輯加工工作始終如一地懷有敬畏之感，要具有“匠人精神”，不斷提高編校技能，提高圖書質量，為出版社的高質量發展做出自己的貢獻。