對農節目編輯記者應具備農業常識的探討

◎董 勇

(縉云縣融媒體中心，浙江 麗水 321400)

隨著時代的發展，人們的欣賞能力逐漸提升，對于對農業節目的要求也逐漸提高。鑒于此，需要從事對農節目制作的從業人員從自身尋求變革。當前，我國農業節目存在著一些問題，不利于農業節目的發展和市場擴大。想解決這類問題，只有從農業節目的現狀出發，針對對農節目的核心組成，即編輯記者所需的能力進行積極討論，豐富對農節目編輯記者的農業常識儲備，助力國家鄉村振興戰略的落實與推進。

一、對農節目的現狀

當前的對農節目的節目效果不甚理想。對農節目的發展與否與對農節目的基本定位、主要內容、創作技巧和傳播手段等都有直接關系。對農節目的接地氣程度的高低，對于對農節目的整體效果的提升具有重要意義。首先，對農節目中存在著定位偏差[1]。對農節目的主要受眾應該是廣大的農民群體，然而當前的對農節目中存在著過于迎合城市居民的現象。城市居民體量大、經濟發展程度高、能給節目本身貢獻巨額流量，節目組想占領城市居民市場無可厚非，但是對農節目的核心是“對農”，側重點更應在農民身上。

同時，對農節目存在著內容空泛、難以落地的現象。雖然隨著鄉村振興戰略的逐步推進，各級廣播電視媒體都逐漸推出了不同類型的對農節目，其中也不乏各方面都十分優異的作品，但是從宏觀來看，還有部分對農節目沒有真正反映農村群眾需求、沒有貼合農村群眾的生活實際，流于形式[2]。又或是僅僅以各地農業資訊為主題進行對農節目的創作，沒有切實反映當地的現實情況。隨著融媒體時代的到來與經濟的發展，農村地區的生活實際上有了翻天覆地的變化，然而許多對農節目并沒有全面展示出差異，節目缺少現實的參考價值。

最后，當前的對農節目存在著過度娛樂化的現象。農業作為民生之本，其本身是一個嚴肅而宏大的話題，為了讓農村群眾提高對農業的理解程度和專業性，通俗化是不可或缺的重要環節。然而，通俗不能是低俗，簡單易懂也不能是過度娛樂，對農節目有其存在的必要價值[3]。這就格外突出了在進行對農節目的創作時編輯記者的重要性，要提高對農節目編輯記者自身對農村發展的了解、對農業常識的積累程度以及對農業的重視程度，更貼近農民生活，更了解農民所需，如此才能夠提高對農節目的實際效用，最大程度地發揮對農節目的指導價值。

二、對農節目中編輯記者具備農業常識的意義

(一)明確農民群眾需求，發揮節目的現實價值

首先，應該了解的是對農節目面向的主體是農民群眾，對農節目編輯記者具備相應的農業常識才能夠明確農民群眾的實際需求。以農民群眾的現實需求作為對農節目的創作理念導向，不僅能夠提高對農節目的針對性，而且還能夠拓展對農節目的內涵，從而實現對農節目的價值提高和升華，有效擴大對農節目的影響范圍，提高對農節目的知名度。同時，對農節目的創作目標是為了豐富農民的休閑生活，同時增長農民群體的知識，對農節目編輯記者具備相應的農業常識能夠在確保對農節目娛樂性的同時提升對農節目的可信度。這樣，在利用對農節目對農民群體進行政策宣傳時，才能夠最大程度地提升節目的參考價值[4]。

此外，對農節目中編輯記者具有相應的農業常識還能夠發揮好對農節目的現實價值。對農節目是理論性的，理論終究是立足于實踐又指導實踐的，對農節目編輯記者具備農業常識能夠依據現實提出最符合廣大農民群體需要的、能夠真正落實的建設性意見，能夠極大地提高對農節目的現實價值，避免對農節目成為沒有根基的“空中樓閣”。

(二)提高節目專業程度，增強節目的功能性

對農節目的創作要求要有一定的專業性。農業作為我國的支柱型產業，是國家的根基和人民創造美好幸福生活的根本保障。因此，在進行對農節目的創作時，要在做到具有可觀看性的同時兼顧專業性，這就對對農節目編輯記者的專業素養提出了一定的要求。農民群眾在觀看對農節目時如果僅僅只是為了休閑娛樂，那么對農節目并非是最佳選擇，對農節目本身具有的其他類型節目難以替代的特性就是農業產業的專業性與針對性。農民群眾在進行對農節目的觀看時，不僅能夠放松心情、陶冶情操，而且還能夠在潛移默化中提高自身的農業專業素養，讓農民群眾在進行農業產業勞作時更省時、省力，而這一切都離不開對農節目編輯記者專業常識掌握程度的提高[5]。

此外，對農節目編輯記者具備一定的專業常識，還能夠增強節目的功能性。不同種類的電視節目具有不同的實際功用，對農節目的功能性體現在切實做到在發揮電視節目的實際價值的同時寓教于樂，發揮好對農節目的指導、教育意義。因此，對農節目編輯記者提高自身的農業常識儲備，能夠在更好地實現對農節目的功能與效用的同時，提升對農節目本身的功能性，實現節目質量與效果的切實提升。

(三)符合國家戰略需要，實現節目對接政策

我國正全面落實鄉村振興戰略，提高對鄉村產業發展的重視程度，對農節目編輯記者提高自身的農業常識儲備，能夠從根源上提高對農節目的整體質量，符合國家的實際要求和現實需要。國家的方針政策是我們前進的方向和動力，在對農節目方面也是如此。鄉村振興戰略的執行與落實離不開全國各行各業的勠力同心，在政治上堅定、在經濟上支持、在思想上認同[6]。對農節目編輯記者具備一定的基本農業常識，就是對農業行業的本質認可。只有從心里認可、身體力行去踐行的編輯記者才能夠創作出兼顧質量與效果的優秀對農節目。因此，對農節目編輯記者掌握農業常識是符合國家戰略需要的。

此外，對農節目不僅需要發揮指導與娛樂作用，還需要發揮好作為國家政策和農民群眾的對接媒介的功能。誠然，隨著時代的進步和發展，信息技術的普及讓人們了解信息的渠道不斷拓展，變得日漸多元化，不再是以前的單一渠道，極大地便利了群眾的日常生活，也讓國家的方針政策宣傳與落實變得更為便捷和迅速，但是對農節目仍然具有不可忽視的重要價值。利用好對農節目的紐帶作用能夠加深農民群體對國家政策的理解程度，同時由于對農節目豐富的表現手法和傳播方式，還能利用現實例子提升節目的可信度，激勵農民群眾貫徹落實國家的最新方針政策。此外，還能夠擴大對農節目的影響力，最終有助于國家公信力的提高，增強農民群體的凝聚力。

三、豐富對農節目編輯記者農業常識的策略

(一)編輯記者轉變自身理念，豐富農業常識儲備

當前的對農節目編輯記者存在著工作理念落后的情況。工作理念是指導人們進行工作的基礎和準則，工作理念的正確樹立直接關系著工作效果的展現，對于對農節目編輯記者而言，就是工作理念直接關系著對農節目的最終效果呈現。因此，對農節目編輯記者首先要樹立正確的工作理念，要對農業行業抱有敬畏之心，同時以準確、真實為導向原則，進行對農節目的具體創作。當前的部分對農節目編輯記者家庭條件較為優越，沒有農村的實際生活經驗，對農村現狀和農民的實際需求了解較少，這樣就導致對農節目的創作脫離實際，無法全面實現對農節目的功能[7]。針對這部分對農節目編輯記者，需要讓他們切實走進基層，對農業進行全面了解。深入調查農民群體，弄清楚農民群體真正需要的是什么，再根據現有條件進行對農節目的創作。

所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準”“實踐出真知”，無一不深刻體現了實踐的意義。大多數對農節目編輯記者的農業常識儲備往往來源于書籍，雖然書籍具有覆蓋性強、系統全面等諸多優勢，但對于農業這一更考驗人們動手實踐能力的行業而言，書籍就難免顯得較為僵化、不夠靈活。書籍是理論的載體，理論雖然來源于實踐，但終歸是要再作用于實踐。這就要求對農節目編輯記者需要增強動手實踐能力，“穩坐高臺”無法體會到農業的重要性，更難以了解農民群體的真實困境。因此，對農節目編輯記者需要通過走進農村、走進農民、走進農業的方式全面增強其認知，通過實踐加強其農業常識的儲備與積累。

此外，對農節目不僅僅有文化意義，在政治、經濟等方面也有其特定的價值。具體而言，通過對農節目的有效宣傳能夠改變人們對于農村、農民、農業的刻板印象，從根本上助力鄉村振興戰略的貫徹與落實。鄉村振興戰略是我國當下一項重要的方針政策，對于國家的全面發展、人民的團結、社會的穩定等方面都有重要意義。因此，提高對農節目編輯記者農業常識儲備，促進對農節目質量的提高，能夠更好地推動鄉村振興戰略的實施，最終實現國家經濟的穩定發展、政治的長治久安。

(二)團隊發揮好統籌功能，行業制定明確的標準

對農節目的創作不是僅僅依靠編輯記者就能夠實現的，需要整個團隊的通力協作才能夠達成。因此，編輯記者農業常識的積累也不僅僅是個人的提升，而應該是整個團隊的提高。環境對于人的影響是巨大的，如果對農節目團隊積極進行農業常識積累，主動進行農業常識學習，就能夠潛移默化地帶動編輯記者進行相應知識的學習，從而豐富對農節目編輯記者的農業常識積累。同時，編輯記者作為對農節目的重要組成部分，其農業常識的提高也能夠反過來帶動整個節目組的效率提升[8]。可見，發揮好對農節目組的統籌功能，能夠實現對農節目編輯記者的農業常識的提高；對農節目編輯記者農業常識的提高能夠反過來促進對農節目的效果轉化，最終有利于對農節目的質量提升。

此外，要想提高對農節目編輯記者的農業常識儲備，還需要制定相應的行業從業標準。當前的對農節目編輯記者基本素養毋庸置疑，但是行業內的執行能力卻良莠不齊。對于一個行業而言，想要提高行業的整體執行效率，不可或缺的步驟就是明確行業從業道德和標準。正所謂“無規矩不成方圓”，雖然行業從業人員大多對農業常識的掌握的必要性有較為清楚的認知，但是在實際執行過程中卻往往會忽視這方面的積累，這其中一個重要原因就是對農業常識的積累沒有明確的規劃。當行業從業標準中將對農業常識的積累列為硬性規定時，對農節目編輯記者的農業常識積累程度就會顯著提升。

最后，可以提高媒體專業校園學習階段的農業常識積累的占比。常識的儲備不是一朝一夕就能夠完成的，而是需要時間的積累，進入工作階段后，編輯記者能夠進行專項學習的時間少之又少，對農業常識進行積累的最佳場所就是校園。通過提高高等教育課程中農業課程的占比，不僅能夠幫助學生樹立以農為本的理念，更能夠補全現今學生存在的知識盲區，當學生畢業后選擇從事對農節目編輯記者職業時，就可以顯著減輕學習壓力，從而提高其工作效率。

(三)建立反饋考核制度，切實加強農業常識積累

首先，考核是貫穿我們學習、工作、生活的重要環節，通過考核制度能夠直觀地看到我們的學習是否取得進步，對于我們能力的全面提升很有幫助，對于對農節目編輯記者這一職業而言考核也具有現實意義。因此，為了提高對農節目編輯記者的農業常識積累水平，考核制度的建立必不可少。可以分為行業內考核、節目組考核和自我考核三種類型，行業內考核可以將最新的政策與法規劃為考察范圍，提高編輯記者對時事政治的敏感程度；節目組考核可以將節目考察的地理情況等作為考核內容，提高編輯記者對于當地“三農”的了解程度；自我考核則是對農節目編輯記者對于農業常識掌握的評估，明確自身的缺陷，完善自身的不足。

其次，可以建立起完善的反饋制度，即對農節目播出后，通過對群眾的觀看評價作出統計和收集，斟酌受眾的意見和建議，最終實現節目效果的提高。在此過程中，可以單獨增加對節目的落地性的評分調查問卷，通過及時的反饋加強對農節目編輯記者的農業常識積累。同時，節目組還應該建立起全面的獎懲機制，通過對常識積累效果優秀的編輯記者進行獎勵來提高學習積極性。監督機制也是不可忽視的一部分，通過節目組監督、編輯記者自審、行業考核等多種途徑綜合發力，最終提高對農節目編輯記者農業常識的積累程度，增強對農節目的創作效果，提高行業工作效率。

最后，行業內可以定期舉辦農業常識知識競賽，以編輯記者的切實需要作為競賽獎勵，提高編輯記者的參與積極性，競賽結束后對取得名次的節目組進行宣傳和表揚，同時為節目引流，從而提高節目的收視率和知名度。通過多角度、多途徑的發力，讓編輯記者明晰農業常識的重要性，努力實現對農節目編輯記者農業常識學習從被動到主動，逐漸積累豐富的知識，提高個人專業素養和工作能力，促進行業工作效率的整體提高。

四、結語

綜上所述，編輯記者是對農節目的重要組成部分，農業常識的儲備量是對農節目編輯記者能力的直接體現，對于對農節目的創作水平和行業的工作效果具有重要意義。因此，需要對農節目編輯記者轉變自身理念，提高農業常識儲備；團隊發揮好統籌功能，行業制定明確的標準；建立反饋考核制度，切實提高農業常識積累。最終加強對農節目中編輯記者的農業常識積累，提高工作效率。