讀懂材料巧立意 明確任務(wù)書真情

白香蓮

命題規(guī)律總結(jié)

一、命題特點

1.充滿現(xiàn)實性、時代性，能夠涵養(yǎng)愛國情懷，增強文化自信。

近幾年高考作文不避熱點，能夠引發(fā)考生的共鳴。具體表現(xiàn)在取材于鮮活的現(xiàn)實生活，有著鮮明的時代色彩。如2022年全國乙卷作文題，就取材于時事熱點，將2008年和2022年兩屆奧運會加以比較，從比賽成績、群眾體育、科技亮點、交通支持、國家經(jīng)濟等方面入手，引導(dǎo)考生體會中國體育和中國綜合國力的跨越式發(fā)展，思考自己如何融入民族復(fù)興的“再跨越”大潮之中，具有一定的時代引領(lǐng)性和現(xiàn)實針對性。再如2021年全國甲卷作文題，聚焦中國共產(chǎn)黨百年歷程及其文化傳承帶給我們的精神滋養(yǎng)和磅礴力量，引導(dǎo)考生思考在這樣一個大有可為的時代，如何將個人的可為、有為融匯在中華民族偉大復(fù)興的新征程中，價值導(dǎo)向明確。無論是北京“雙奧”還是中國共產(chǎn)黨百年征程，都能夠引領(lǐng)考生厚植家國情懷，增強文化自信。

2.有鮮明的思辨色彩，能夠激活思維，體現(xiàn)辯證思維。

近年高考作文的材料內(nèi)容豐富，思想深刻，啟發(fā)考生進(jìn)行辯證思考。如2022年新高考Ⅰ卷作文題，將圍棋的術(shù)語——“本手、妙手、俗手”及其含義、關(guān)系加以闡釋，有極強的哲理意味，引導(dǎo)考生思考三者之間的辯證關(guān)系，并聯(lián)系現(xiàn)實思考個人的學(xué)習(xí)工作以及國家等方面的相似道理：只有基礎(chǔ)扎實、苦練基本功、干好基本工作，才能在學(xué)習(xí)、工作中漸入“妙手”佳境，思辨色彩明顯。再如2022年北京卷作文題，要求以“學(xué)習(xí)今說”為題，寫一篇議論文，可以從學(xué)習(xí)的目的、價值、內(nèi)容、方法、途徑、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談思考。這就是讓考生從辯證的角度分析今天的學(xué)習(xí)與古代的學(xué)習(xí)有何異同，時代在發(fā)展，學(xué)習(xí)的方式、途徑、評價方式等也在變化，考生要以發(fā)展的觀點，客觀全面地看待今天的學(xué)習(xí)，具有鮮明的思辨色彩。

3.有明顯的融合性、導(dǎo)向性，能夠?qū)⒐沤袂擅畹厝诤显谝黄穑癸@新課標(biāo)理念，聚焦立德樹人。

近年高考作文多取材于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但又能與現(xiàn)代文化有機結(jié)合。如2022年全國甲卷作文題，就取材于《紅樓夢》中給大觀園中的亭子題名的情節(jié)，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示。考生可以從大觀園題名聯(lián)想到文化領(lǐng)域，進(jìn)而延伸到更廣泛的科研、教育等領(lǐng)域，思考當(dāng)今社會各領(lǐng)域移用、化用、創(chuàng)造的意義。再如2021年全國乙卷作文題，選材以理想為中心，用漢代揚雄以射箭為喻的例子，形象生動地說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等道理，啟示有理想的當(dāng)代青年通過不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，去實現(xiàn)理想。這兩則作文材料都取自傳統(tǒng)文化，但與新時代緊密聯(lián)系，立足立德樹人的根本任務(wù)，既與新課標(biāo)理念吻合，又為考生備考作文指明方向。

二、題目設(shè)置

縱觀近幾年高考作文題，無論是全國卷還是新高考卷，都由三部分組成。下面以2022年新高考Ⅱ卷作文題（詳見第7版）為例進(jìn)行分析。

1.材料語。

材料語有時以文字呈現(xiàn)，有時以圖表或漫畫呈現(xiàn)；文字材料有時一段，有時兩段。但材料無論以何種形式呈現(xiàn)，都會明示或暗示寫作話題。本題就以兩段文字呈現(xiàn)寫作材料，第一段總說，強調(diào)選擇、未來兩個關(guān)鍵詞；第二段則用科學(xué)家、攝影家、建筑家的具體事例，分析選擇、創(chuàng)造、未來之間的簡單關(guān)系及其道理。這兩段文字其實已經(jīng)提示我們，寫作的話題是“選擇·創(chuàng)造·未來”。

2.提示語。

提示語緊接在材料語之后，或揭示寫作主題，或創(chuàng)設(shè)寫作情境，或指明寫作任務(wù)，引導(dǎo)考生完成寫作。本題就創(chuàng)設(shè)了一個寫作情境：“復(fù)興中學(xué)團委將組織以‘選擇·創(chuàng)造·未來’為主題的征文活動”，要求考生根據(jù)情況進(jìn)行寫作，并且明示寫作主題是“選擇·創(chuàng)造·未來”，寫作內(nèi)容是對材料的認(rèn)知與思考。

3.要求語。

要求語在作文題最后呈現(xiàn)，對寫作的角度、立意、文體、標(biāo)題、字?jǐn)?shù)以及態(tài)度等方面提出要求。本題中最后一段就是要求語，清晰明了。

三、考查重點

1.從考查角度看，主要考查考生是否能有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點、闡述自己的思考。同時，高考作文對考生的邏輯能力和思辨能力的要求越來越高，要求考生能正確運用語言文字表達(dá)自己的審美體驗、情感、態(tài)度、觀念等。

2.從考查內(nèi)容看，主要考查考生的邏輯思辨與表達(dá)能力；注重對國家視野和時代精神的感悟；重視對傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生描寫熟悉生活，抒發(fā)真摯情感。

命題趨勢預(yù)測

一、命題方向

1.整合現(xiàn)實生活中重大事件或熱點事件，設(shè)置作文材料。

高考是評價，也是選拔，更是引領(lǐng)，旨在讓考生關(guān)注現(xiàn)實社會，關(guān)心時代和國家發(fā)展。2023年高考作文材料仍將不避熱點，這點從2022年全國乙卷的奧運會素材、2021年全國甲卷材料中“中國共產(chǎn)黨走過百年歷程”內(nèi)容等緊密聯(lián)系重大事件或熱點事件的作文素材可知。

2.立足現(xiàn)實，取材經(jīng)典，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，設(shè)置作文材料。

2023年高考作文仍將取材經(jīng)典，并與現(xiàn)實有機結(jié)合在一起。《紅樓夢》中的經(jīng)典情節(jié)、漢代揚雄關(guān)于理想的比喻、圍棋、管鮑之交，以及一些經(jīng)典的詩文名句等，歷年高考取材于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作文題非常多，即是例證。立足現(xiàn)實，取材經(jīng)典，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值，既符合立德樹人的根本任務(wù)，也符合新課標(biāo)理念。

二、形式預(yù)測

1.有主題限制的材料作文

這是在任務(wù)型材料作文基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)微變化的一種設(shè)題模式，如2022年全國乙卷作文題，主題是“跨越，再跨越”；2022年新高考Ⅱ卷作文題，主題是“選擇·創(chuàng)造·未來”；2021年全國甲卷作文題，主題是“可為與有為”……

2.有任務(wù)驅(qū)動的材料作文

這類題型到2020年已相當(dāng)成熟，任務(wù)驅(qū)動特征明顯，如2020年全國Ⅰ卷作文題：“班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。”又如2020年全國Ⅱ卷作文題：“‘世界青年與社會發(fā)展論壇’邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以‘?dāng)y手同一世界，青年共創(chuàng)未來’為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。”

但近兩年的高考作文題任務(wù)驅(qū)動不明顯，任務(wù)往往暗含在提示語中，需要考生仔細(xì)審題。

3.有情境設(shè)置的材料作文

這類題型往往與任務(wù)驅(qū)動型作文相伴而生。如2020全國Ⅰ卷作文題中的“班級讀書會”，2020年全國Ⅱ卷作文題中的“世界青年與社會發(fā)展論壇”就是情境，發(fā)言稿和演講稿需符合這兩個情境。

當(dāng)然，高考作文設(shè)題的方式還有很多，如2021年全國甲卷將話題作文與任務(wù)驅(qū)動型作文有機結(jié)合，2022年北京卷的命題作文“二選一”等，題型穩(wěn)中有變，但也不排除有其他形式出現(xiàn)。

三、備考策略

1.書寫工整清晰是前提

考生在規(guī)定的時間內(nèi)能工整清晰地書寫800字，既是素養(yǎng)也是能力。書寫是寫作第一關(guān)，須引起考生重視。

2.多讀多寫多積累是基礎(chǔ)

讀名篇、讀名著，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，從仿寫起步，養(yǎng)成讀一點寫一點的良好習(xí)慣；讀時評、讀通訊、讀消息，養(yǎng)成積累素材、多角度思考典型人物和熱點事件的良好習(xí)慣；分類整理多種主題的相關(guān)資料，嘗試寫作議論文、應(yīng)用文等不同文體。總之，只有多讀、多寫、多積累，才能夯實寫作的基礎(chǔ)。

3.精準(zhǔn)審題立意是關(guān)鍵

平時要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，學(xué)會在審材料語、提示語基礎(chǔ)上選準(zhǔn)寫作角度，在審要求語的基礎(chǔ)上，明確寫作任務(wù)，寫出符合要求且有個性表達(dá)的作文。

以上只是最基本的備考策略，值得注意的是，近年來，“反對套路作文”的特征越來越明顯，考生還需在語言表達(dá)、思維深度與廣度、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、材料豐富等方面充實自己，方可寫出文質(zhì)兼美的作文來。