志愿精神

孟亮亮

【預測理由】

從墨子主張“兼愛”“有力者疾以助人，有財者勉以分人，有道者勸以教人”，到范仲淹的“義田”、劉宰的“粥局”、朱熹的“社倉”；從宋朝的居養院、安濟院、慈幼局、舉子包、舉子田等官辦慈善機構，到現代社會慈善機構的繁榮，志愿精神，是中國人千百年來一脈相承的精神品質，這種精神活躍于社會生活各個角落，鮮明地體現在每個志愿者身上。

近年來，社會呼吁人們學習雷鋒精神，提升個人文明素養，修養良好的品質，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。在交通閉塞的山區，在城市的街頭巷尾，在困難群眾身邊，在空巢老人身旁，在留守兒童周圍……隨處可見志愿者忙碌的背影，帶給我們太多的感動。他們以飽滿的熱情和無私的品質影響了整個社會，每一天、每一刻都在展現溫暖新作為、凝聚磅礴新力量。對“志愿精神”這一話題進行寫作，不僅是為這些綻放出青春風采的志愿者點贊，為志愿精神點贊，更是將志愿精神與個體相聯系，展示出生命獨有的價值與深度。

【文題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1993年12月，共青團中央開始實施中國青年志愿者行動。二十多年來，廣大青年志愿者走進西部，走進基層，走進群眾，在雪域高原，在貧困鄉村，在你我身邊，揮灑著辛勤的汗水。近年來，共青團中央又著力開展了農民工子女“關愛行動”、助殘“陽光行動”（服務殘疾青少年活動）、“七彩假期”（關愛留守兒童）等一系列活動。在活動中，青年志愿者學習成長、奮斗奉獻、放飛夢想，彰顯了青年的力量和風采。

然而有一些同學卻認為，這些都是社會的事，和自己關系不大；也有同學說，高中學習時間很緊，沒有時間參與。這引起了人們的深思。

如果你是學校志愿社負責人，請結合材料內容，面向本校（統稱“立仁中學”）新入社的同學寫一篇歡迎詞，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。

要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【思路點撥】

1.限制性

（1）真實情境的限制。題目由兩個部分構成，第一部分羅列了一系列志愿活動，展現了青年志愿者的風采；第二部分就志愿活動引發的爭議出發，引導考生進行思辨。

（2）典型任務的限制。本文的任務指令主要體現在兩個方面：一是青年志愿服務，要展現青年的力量和風采；二是寫作的文體格式，寫一篇迎新歡迎詞，這提醒考生必須注意歡迎詞的格式特征，針對具體情境（社團迎新）和寫作對象（新加入志愿社的成員），體現互動意識。

（3）價值觀念的限制。學生在寫作時要表現出對志愿精神和青年人投身志愿服務事業的贊美，表達積極、正向的價值觀。

2.開放性

這道作文題旨在引導學生聯系個人與時代、當下與未來，將志愿精神升華為對時代社會發展的認識，觀照人類歷史，思考個人行為，并從中汲取精神力量，實現自身品德的提升。從寫作內容來看，考生可從志愿精神的踐行、志愿服務思想的認識等方面展開，在素材的選擇上比較自由。

【習作展示】

用志愿精神描繪青春印記

◎曹嘉淇

親愛的同學們：

大家好！首先，歡迎大家來到志愿社，我是志愿社負責人。

夜暗方顯萬顆星，燈明始見一縷塵。從1993開始，廣大青年志愿者走遍世界，在活動中彰顯著志愿精神，如同繁星在暗夜中閃爍光芒。踐行志愿精神，繪就青春印記，我們才能點燃寒夜中的萬家燈火，共建美麗中國。

小善舉，盈內心，奉獻者永閃光輝。

一個人的價值應該看他奉獻了什么，而不是看他取得了什么。有的同學認為志愿活動是社會上的事，與自己關系不大；也有同學說高中學習任務重、時間緊，沒空參與?？晌蚁胝f，志愿精神是一種默默奉獻、不求回報的精神，我們每個人都應該擁有。吳天一院士為研究高原病，扎根青藏高原，開啟了長達60多年的艱辛歷程，缺氧氣不缺志氣，他奉獻畢生心血，封存舍不下的親情，終于創造了一個醫學奇跡。無獨有偶，面對突如其來的自然災害，無數志愿者甘冒風險，奔赴受災地區，不辭勞苦、不求回報……點燃火炬亦可以照亮自身，就像我們可以在有限的時間里，奉獻自己的力量，去探望養老院的老人，保護好身邊的一草一木……每一份微小的奉獻，每一個人的善意，都可以匯聚成永不熄滅的火焰，永閃光輝，使我們內心充盈。

小善舉，暖人心，互助者永感人心。

與人為善、助人為樂是一種人生境界。在上海，面對多重困難，不到一周時間內，一群年輕人紛紛響應號召，有的幫忙分揀快遞包裹，有的在120急救中心接聽錄入電話……他們有一個響亮的名字——上海青年志愿者。在安徽，面對洪水暴發，陸生最先出發、最快抵達，成功轉移兩千多人，成為大雨過后天空中最燦爛的云霞……同學們，我們雖平凡，但可以及時伸出援手：在過馬路時幫助行動不便的人，在公交車上幫助不會掃二維碼的乘客……一滴水只有放進大海里才能永遠不干涸，互助共濟是社會和諧必需的正能量。

小善舉，感熱心，有愛者永存人心。

愛是亙古長明的燈塔，是黑暗中溫暖的家。萬佐成、熊庚香夫婦在腫瘤醫院附近經營著一間抗癌廚房，十幾年來，他們用微弱的燈照亮寒夜的路，用火紅的灶氤氳出親情的味道。晨輝日暮，炙熱在他們心中跳動，寒來暑往，幫助別人卻不求回報。我們也可以學習他們，用愛對待生活，救助身邊的流浪狗，或是扶起路邊的自行車……

微光凝聚，匯成星河。一個個溫暖的舉動，一段段普通的經歷，一串串青春的印記，繪出萬眾一心的風景。同學們，志愿精神不在多少、不在大小，讓我們在今后的日子里一同播撒愛和希望的種子！

謝謝大家！

立仁中學志愿社負責人

2022年12月

◆教師點評

作文結構嚴謹，語言流暢。三個分論點并列，運用舉例論證的方法，用“感動中國”人物的典型事例引出大家日常生活中的“小善舉”，論證嚴密、充實，表達了對志愿精神的贊美。結尾發出號召，深化了主旨。

渺渺微光聚成燦爛星河

◎馬飛翔

親愛的同學們：

大家好，歡迎大家加入我們志愿社，成為“微光”的一分子。德恒千秋尺，愛博寸心高。正是生活中的無數微光，才匯聚成了志愿精神燦爛的星河。

或許有人疑惑，怎樣的人才是志愿者？志愿者是冬日的一縷陽光，使貧病交迫的人感受家的溫暖；志愿者是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；志愿者是飄蕩在夜空的一首歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？不必妄自菲薄，能做到這些，你就是一個志愿者。

自1993年實施中國青年志愿者行動以來，二十多年里，廣大青年志愿者用自己的身軀扛起了希望。哪有什么歲月靜好，只不過有人替我們負重前行。雷鋒、耿開文、鄒愛華，還有許許多多的普通人，都獻出了自己的力量。有些同學認為“志愿精神”和自己沒有關系，學生應該學習，但在災難來臨之際，多少年輕人穿上“志愿紅”，成為一道美麗的風景線，他們用默默奉獻詮釋志愿精神，以八方支援換來了如今的安穩和平。大家生活的社區里更少不了志愿者的身影。所以，志愿活動非但和我們有關系，聯系還非常緊密。

陌生的面孔，熟悉的笑容，這是很多人對志愿者的印象。他們是平凡的，卻又是非凡的，這源于奉獻的魅力。浙江嘉興的一次交通事故現場，民警和二十位熱心市民合力抬車救援，齊心協力，匯聚力量，僅用38秒，就將一條生命救下；石家莊一名女孩不慎墜河，恰巧在附近的于占江毫不猶豫跳入水中救人，將孩子救上岸后又悄悄離去……這些點滴行動雖微小，卻無比溫暖，永遠閃亮。無數微光匯聚成了一個溫暖的中國。平凡卻不平庸，溫柔但有力量，投身志愿服務，每個人都能發出屬于自己的明亮的光。

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。歲月因青春者慨然以赴而更加美好，世界因青年奮力前行而更加瑰麗。同學們，志愿社歡迎你們，讓我們一起攜手，共創美好明天！

謝謝大家！

立仁中學志愿社負責人

2022年12月25日

◆教師點評

志愿服務，如微光凝聚成磅礴力量。作文從社團負責人迎新的角度，先歡迎新成員，接著為其答疑解惑，最后列舉事例，呼吁新成員一起攜手，以微光之態奮力前行。作文語言針對性強，能夠鼓舞人、感召人，讓人感到志愿服務是一種光榮，更是一份使命，是一篇不可多得的佳作。

【山西太原市第二實驗中學】