高校“三全育人”隱性思政教育路徑

江蘇信息職業技術學院 顧穎瑤 劉海濱

高校是塑造大學生健全三觀和良好品質的關鍵環節，高校要更快落實思政教育“立德樹人”這一教育任務，就必須創新思政教學模式，注重提高教育的親和力以及針對性，更好地滿足學生的綜合發展需求。由此可見，思想政治教育在高校要充分發揮其“立德樹人”的教育目標和協同育人的功效，提升思想政治教育的完整性、系統性，需要整合各學科資源來順應思想政治時代發展的需求以及內在改革的需求，深挖隱性教育資源，開辟教育途徑，和思政課堂形成協同育人體系。

一、“三全育人”概念與理論基礎

（一）“三全育人”的內涵

“三全育人”模式更符合時代發展的需求以及人才綜合發展的需要，是一種更加完整、系統、全面的思想政治教育指導體系。“三全育人”，指的是全員育人、全程育人和全方位育人的教育理念，它通過三個層次人才培養體系的協調配合，整合各方力量和資源構建出立體化的思想政治教育結構，以充分發揮思想政治教育在高校培養新時代綜合應用型人才的價值。首先，“全員育人”就是指發動高校各教育體系、教育人員充分意識到學校思想政治教育的目標和重要性，加強自身的責任感和職業素養，充分地投入思想政治“立德樹人”的任務當中去，多方相互配合協調，形成一股強大的力量來促進高校大學生思想道德水平的提升，協助高校更好地完成思想政治教育育人的目標，促進大學生全面、協調、長久的發展。其次，從時間上來說，“全程育人”應當意識到思想政治教育在高校大學生成長過程中的重要性，必須將其融入各課程體系和教育工作中，貫穿于高校大學生成長學習的各個階段和各個過程中，并對處于不同階段的高校大學生制定符合他們個性需求和發展需求的階段性成長培養目標，促進高校思想政治教育體系和內容的創新改革與發展，在高校育人方面起到實效性作用。最后，從空間上來說，“全方位育人”要融入高校大學生各個環節的成長、學習和生活中，盡量保證高校大學生生活的方方面面，各個階段都能得到全面協調的發展。

（二）“三全育人”的特點

整體性、全面性和全程性是“三全育人”教育過程中的主要模式和特征。首先，整體性主要指的是思想政治教育的育人過程是一項長期且系統化的大工程，必須通過家庭、學校、社會三方面的力量來完成，并整合三方資源，共同配合，相互協調，促進思想政治教育在高校整個教育過程中的整體性實施，了解大學生的個性發展和培養目標需要，保障高校教育人員共同參與到思想政治教育工作中，使思想政治教育工作不再只限于學校教育，而是讓學生在學習生活的方方面面都能受到思想政治教育，從多種渠道保障學生的全面整體發展以及身心健康成長。其次，全面性是指思想政治教育貫穿于高校大學生學習生活的各個階段和環節之中，結合新時代背景下對高校教育改革的需求、學生綜合素質能力發展的需求、社會需求三個方面的條件，以培養德智體美勞全面發展的新時代綜合型、全面發展的高素質人才為主要目的。最后，全程性是指高校大學生的道德品質和人格的培養不是一蹴而就的，需要長時間的積累，在長期堅持下慢慢地滲透德育，使高校大學生逐漸成長為具有健全三觀和高尚道德品質的全面人才，而且思想政治教育的內容也會隨著時代的發展而更新，這就需要結合多方面的因素不斷創新發展，結合學生的成長特點，有針對性地建構思想政治教育育人模式，并伴隨高校大學生成長發展的全過程。

（三）“三全育人”的理念

在“三全育人”視域下，高校思想政治教育模式的創新和發展，必須將育人放在教育改革的首要位置和核心發展地位，才能更好地理解并凸顯“三全育人”的教育價值和教育特征。首先，育人是高校教育的核心和重點任務，因此育人是高校開展思政教育工作的核心，在育人過程中高校要將大學生未來發展和學習需求作為考慮的依據，尊重每一階段每一位大學生的個性差異，制定可操作性強的培養目標和教學體系。其次，在“三全育人”視域下，高校各教育部門、教育體系和教育人員都要充分意識到其思想態度和教育理念在思想政治教育工作中的重要性，要引導全體教育人員積極主動地參與到思想政治育人教學工作中，調動教育人員工作參與性和責任感，加強領導部門的合作意識，共同實現思想政治教育育人的目標，這是高校發展進程中的首要任務，也是增強高校思想政治教育實效性的主要方式。

二、隱性思想政治教育路徑分析與優化對策

（一）確立“顯隱結合”的思政教育思路

第一，隱性思想政治教育是高校思政教育工作走向創新的重要標志，由于顯性思想政治教育目標明確，主要以思想政治理論課程對大學生進行直接教育，促進其社會主義核心價值觀的形成，從而不斷提升大學生的道德品質和思想觀念。但是，思想政治理論課程內容枯燥、教授方式以“滿堂灌”形式來展開，這種方式較容易引起大學生的抵觸情緒，而且課堂教學中“低頭族”的出現讓顯性思想政治教育的效果并不突出。針對這一現狀，教師要結合隱性思想政治教育目標潛隱、形式多樣、內容豐富的特點，潛移默化地對大學生思想觀念的形成產生積極健康的影響，采用大學生易于接受、喜愛的教學形式和活動開展隱性思想政治教育。因為隱性思想政治教育形式、內容豐富多樣，其最終的效果也不可控，為保障高校思政教育工作的高效完成，高校必須將顯性和隱性思政教育資源、力量相互結合，相互滲透，從而集中各方面的力量和資源，拓寬思政教育工作的深度和廣度。所以，采用“顯隱結合”的思政教育工作體系能有效地保障高校思政教育工作的高效運轉，在兩者相互協調和配合的過程中實現達到的德育效果。

第二，教師群體可以通過自身的人格魅力和優秀的道德品質來影響大學生，通過教師群體良好的師德師風、政治覺悟、教學能力和專業能力等多方面優勢，在無形中對大學生產生積極深遠的影響，從而促使學生以教師為榜樣，促進自身不斷提升，從而讓大學生從教師群體中獲得隱性思想政治教育內容，并將其轉化為理想信念，升華學生的情感態度與價值觀。

第三，顯性思想政治教育和隱性思想政治教育內容要相互補充，通過思想政治教育課程等顯性資源，強化大學生的思想政治理論基礎，并采用生動活潑、多元化的教學方式和手段，在良好的教學環境和校園文化氛圍中，促使隱性思想政治教育內容在大學生群體中“開花結果”，提高思想政治教育工作的吸引力和感染力。由于傳統教學模式下以應試教育為主，大學生通過考前突擊也能拿高分，削弱了思想政治教育工作的效果。針對這一問題，高校將隱性思想政治教育滲透在高校思想政治教育工作中，并滲透進大學生的學習與生活中，保障高校思想政治教育工作的完整性、連續性及持續性。

（二）完善“三全育人”保障機制

高校要想將“三全育人”教育模式融入思想政治教育體系，促進德育工作的創新和發展，就必須考慮“三全育人”教育制度的完善。首先，思想政治教育工作隊伍的素養和工作能力是確保思政教育工作質量和效率的首要因素，高校必須加強德育工作隊伍的選拔與考核。高校通過嚴格的選拔制度，確保從源頭提升教育工作隊伍的整體理論素養、科學素養及師德師風，對已經在工作崗位上的教育工作者應該定期開展考核和培訓，提高其綜合素質，督促教育人員不斷更新自己的教育理念和手段方式，培養具有時代發展特征和科學創新精神的綜合型、復合型全面人才。其次，高校應該建立健全“三全育人”的整合機制，通過整合多方資源以及人力、物力，包括思想政治教育隊伍的整合、教育渠道的整合、教育資源的整合、教育方式的整合等多個方面，明確思想政治教育工作中各教育體系和教育部門的職責與權限，使其能明晰自己的工作職能與權限，更好地在工作崗位上落實“三全育人”的教育理念，堅持思想政治教育育人的核心任務，充分發揮高校思想政治教育“立德樹人”的作用。最后，“三全育人”背景下思想政治教育工作“立德樹人”作用的發揮必然離不開有效的監督機制，高校通過監督機制保障教育部門、教育體系和教育理念的正常實施運轉，監督是否將“三全育人”教學理念完整地落實到思想政治教育工作中，以確保各部門將教育育人放在工作的首要位置，通過多方合力，保障教育體系的科學合理以及有機統一，監督各教育部門的教育對象與職責權限是否和諧統一。高校通過“三全育人”教育機制的建立，從教育工作者、教育對象以及教育機制等多方面狠抓落實，更好地在思想政治教育工作中利用“三全育人”來發揮“立德樹人”的作用，提升高校德育工作的先進性和創新發展，提高高校大學生的思想道德素質以及知識技能。

（三）營造隱性思想政治教育文化氛圍

良好的校園文化氛圍和學習環境是促進學生道德品質、人格魅力提升的重要外部條件，通過優化高校的校園文化氛圍和學習環境，實現“三全育人”的全方位育人理念，促進高校隱性思想政治教育發展。首先，高校應該認識到外部環境對學生心理健康、學習積極性等起著重要的影響，應加大對建設經費的投入，確保校內教育活動的開展和課堂教學的高效實施，讓學生在良好的學習環境中充分意識到學校的教學理念以及隱性思想政治教育在各個方面的滲透。通過加強校園內基礎設施建設，如圖書館、多媒體教室、自習室等硬件設施條件，優化學生的學習場所，營造良好舒適的校園學習與交流氛圍，使學生保持輕松愉悅的學習心態和舒暢的情緒，這是保障隱性思想政治教育工作在全校范圍內各個環節高效開展的重要基礎條件，也是提高隱性思想政治教育效果，保障教育人員教學效果的重要載體。因此，通過學校外部設施條件以及校園文化氛圍的建設，打造優美、良好的學習和教學環境是開展隱性思想政治教育的基礎。其次，校園文化建設的重要性。從美化環境開始，優美的校園環境能帶給人積極向上的情緒體驗，這樣良好的外部空間也更能激發學生以及全體教職工的創新創造能力以及主觀能動性，促進學生對學校有更強的責任感以及歸屬感，保持校園環境的干凈整潔，使校園文化更豐富和諧，校風、教風、學風三個方面都能通過良好的校園外部環境得到提升。

三、結語

綜上所述，在“三全育人”的理念指導下，高校隱性思想政治教育思想育人、文化育人、管理育人、服務育人工作具有深遠的意義，對培養社會主義新時代綜合型、應用型人才有著重要的價值，改革創新隱性思想政治教育工作任重而道遠。當前，由于各方面因素的制約，隱性思想政治教育工作還存在著許多社會問題、教育問題以及思想問題，高校應當將學生的學習成長發展需求和新時代社會主義指導思想相結合，重視隱性思想政治教育工作體系和實踐機制的完善，提升全體教師隊伍的專業化能力和提高思政教育水平，切實發揮好隱性思想政治教育“立德樹人”的教育價值，提高新時代大學生在的思想覺悟、政治覺悟，并樹立堅定的理想信念和文化自信，使隱性思想政治教育工作長久、持續性地給予高校教學工作以全方位的支持，使高校大學生在專業技能、知識素養、綜合能力和價值觀、品質涵養等方面得到同步提升。