“文化潤疆”視域下新疆高校愛國主義教育淺析

文/中國石油大學（北京）克拉瑪依校區 新立；中國石油大學（北京）學生工作部（處）研究生工作部 張松

愛國主義是中華民族在長期實踐中形成的獨特精神標識，是中華民族的優良傳統，為民族的繁榮和發展提供了精神力量[1]。在中華民族繁榮發展的歷史進程中，愛國主義使中華民族各族兒女團結互助，形成最廣泛的統一戰線，共同建設美好家園，維護共同利益。在近代中國，愛國主義更是激勵無數愛國人士，不惜流血犧牲，換來民族的獨立和人民的解放。在社會主義新時代，我們更需要愛國主義精神的強大內驅力，汲取中華民族優秀傳統的強大力量，大力推進社會主義現代化強國建設。作為新時代中國特色社會主義接班人，大學生應當將愛國情感轉化為青春行動，勇做弘揚和踐行中國精神的時代先鋒，勇擔時代使命，到祖國最需要的地方建功立業。

一、新時代愛國主義的內涵

中國共產黨自誕生那天起便團結帶領各族兒女，以馬克思主義為理論武器，使中華民族實現了民族獨立、祖國統一和人民幸福。這讓我們深刻認識到，只有堅持中國共產黨的領導，才能過上幸福生活；只有堅持中國共產黨的領導，才能走上繁榮發展的道路。中國是一個多民族國家，在歷史長河中，各民族相互團結，形成了最廣泛的愛國統一戰線，不斷推進國家的發展、社會的進步、文明的繁榮。在中國特色社會主義新時代，更應該緊緊圍繞在黨中央周圍，團結各民族人民的力量，堅守好全面建成小康社會的勝利果實，繼承和發揚愛國主義精神，為實現現代化強國的宏偉目標不斷努力。新時代愛國主義以愛國、愛黨、愛社會主義為本質，要堅決維護國家主權、社會穩定，旗幟鮮明地反對民族分裂，筑牢國家統一、民族團結、社會穩定的銅墻鐵壁，堅守民族獨立、社會繁榮發展的成果。

二、愛國主義與“文化潤疆”的邏輯關系

（一）愛國主義是中國文化的核心。中華民族在長期的相互交流中，各民族文化相互影響，形成了獨有的精神標識。在新民主主義革命時期，我國各族人民心連心、肩并肩，團結在黨中央周圍，英勇奮斗、浴血奮戰，捍衛了民族獨立和人民自由。在社會主義革命、建設、改革年代，中國共產黨團結帶領各族人民，賦予馬克思主義新的生命力，用科學的理論指導實踐，致力于新中國的建設和發展，建立和鞏固社會主義基本制度，賦予了社會主義強大的生命力。在全面建成小康社會的征程中，涌現出無數各族兒女，用自己的智慧、汗水，甚至是生命，為實現中華民族強起來而奮斗。中華民族之所以飽經磨難卻越挫越勇，能夠實現祖國的統一和人民的安居立業，進而實現全面建成小康社會，中華民族優秀傳統文化強大的精神動力是關鍵因素。愛國主義本質上是一種文化認同和文化歸屬感。國家統一、民族團結都離不開文化的重要紐帶作用，少數民族文化是中華文化的重要組成部分，各族兒女同呼吸、共命運，相互影響、相互交融，形成了豐富多彩的中華文化。全國各族人民應當大力弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園，充分發揮文化的育人功能，激發出更加濃厚的愛國主義情感。

（二）“潤”是愛國主義教育的方法論。“文化潤疆”，關鍵在于“潤”。要讓文化發揮更大的育人功能，就要立足于文化的特點，把握其發揮功能的規律。“潤”同時為大學生思想教育提供了新的思路與方法。“潤”字本意為雨水下流，滋潤萬物，“潤物細無聲”即在悄無聲息中滋潤萬物。一方面，它揭示了文化育人的特點，在潛移默化中影響著人們的思想、行為，使人在不知不覺中受到熏陶、浸染，進而引導人們的行為習慣；另一方面，其符合當代青年大學生教育規律，不是大水漫灌，而是在不知不覺中“隨風潛入夜”，達到“潤物細無聲”的目的。目前，大學生接收到的信息更為多元化，加之信息時代、短視頻經濟的影響，青年大學生更偏向于以自己喜歡、感興趣的方式接收外部信息。但是，在思想政治教育過程中，傳統的教育模式僅停留在熟記概念、熟悉課本的層面，很難在實踐中指導學生的行為。因此，改進教育方式方法迫在眉睫。“文化潤疆”在思想教育方面提供了全新的思路，就是要通過“潤無聲”、綿綿用力的方式，達到沁潤的目的。愛國主義教育也應當如此，把握當代青年大學生成長規律，發揮愛國文化的育人功能，綿綿用力、沁潤心田，讓愛國的種子真正能夠在青年大學生內心深處扎下根。

（三）愛國主義教育是“文化潤疆”的落腳點。“文化潤疆”是新時代黨的治疆方略的重要組成部分，是聚焦新疆工作總目標、推動新疆長治久安的根本性、基礎性、長遠性的一項重要工作，是凝心聚力的鑄魂工程，是不斷筑牢民族團結進步的精神紐帶。實施“文化潤疆”工程，根本在于增強文化認同感。通過挖掘中華民族共有的優秀傳統文化，喚醒各民族共同的歷史記憶；通過傳承中華民族革命文化的紅色基因，凝聚各民族團結力量；通過闡釋社會主義先進文化，激發各族人民建設國家的熱情。各族群眾應深刻認識中國優秀文化的內涵價值，深入了解中國文化對于民族發展所發揮的積極作用，進而培養文化自信。愛國主義對于民族的發展進步發揮著積極作用，也是中國共產黨領導中華兒女，實現民族獨立和人民幸福的內在動力。愛國主義本質上也是一種文化認同和文化歸屬感。因此，推進“文化潤疆”工程就要以愛國主義為著力點和落腳點，深入挖掘中華民族優良傳統的時代價值，大力推進民族團結，建立最廣泛的愛國主義統一戰線，為新疆地區的發展及各民族的繁榮提供精神動力。

三、“文化潤疆”視域下新疆高校愛國主義教育的實現途徑

通過“文化潤疆”工程，能加強各民族之間的文化交流，加深各民族相互之間的了解，促進各民族之間的團結互助，共同進步，提升人民群眾的幸福感，進而增強對中華民族燦爛文化的認同[2]。新疆高校應當深入推進民族團結教育，注重培養學生的中華民族共同體意識，深入推進“文化潤疆”工程，加強大學生文化認同教育，為新疆社會穩定和長治久安提供思想保障。

（一）挖掘優秀傳統文化，滋養愛國主義精神。中國傳統文化歷史悠久，愛國主義始終是主旋律，維系各族人民團結和諧，建設共有的家園。在中華民族數千年的歷史長河中，中華各族兒女發揚愛國主義精神，團結統一、保家衛國，捍衛民族的利益，留下了最寶貴的精神財富。偉大的愛國主義詩人屈原，始終熱愛自己的國家，一心一意為百姓著想，慘遭小人陷害，依然心懷百姓、心系國家，當國家被攻破時，毅然負石投江，以明愛國之志；民族英雄岳飛，在開始保家衛國的戎馬生涯前，其母在他背上刺下“精忠報國”四個大字，成為岳飛終生尊奉的信條，留下了驚天地、泣鬼神的抗金英雄事跡，使得“精忠報國”成為無數愛國人士保家衛國的豪邁誓言；在生死關頭，文天祥用生命寫下千古名句，他在緊要關頭，想到的是國家與民族，毅然舍生報國，激勵著歷代仁人志士不畏強暴、以身殉國。中華民族愛國主義精神歷史悠久，許多愛國志士刻骨銘心的愛國情、矢志不渝的報國志、生死不移的愛國行世代相傳，成為中華民族屹立于世界民族之林的強大精神動力，為新時代大學生愛國精神的培養提供了深厚的文化土壤。

在大學生愛國主義教育中，必須加強對中華優秀傳統文化的挖掘，深入挖掘傳統文化中的愛國主義元素，通過生動形象、喜聞樂見的方式呈現給大學生，講好中國故事。同時，要注重同新疆當地特色文化相結合，借助少數民族傳統節日、英雄史詩，深入闡釋中華民族燦爛文化是由各個民族共同創造的，使得愛國愛疆的思想深入人心，使各族人民榮辱與共，為中國夢凝聚力量。

（二）傳承紅色革命文化，培育愛國主義精神。紅色革命文化產生于中國的革命、建設和改革的實踐，是共產黨的制勝法寶，是激勵各族人民團結奮斗、不畏艱險、不怕犧牲的精神支柱。鴉片戰爭迫使中國打開國門，遭受西方列強的瘋狂掠奪和壓迫，使中國山河破碎、民不聊生，無數仁人志士奮起反抗，走上了救亡圖存的革命道路。在眾多革命道路失敗后，中國共產黨登上了歷史舞臺，將馬克思主義與中國國情相結合，實現了民族獨立和祖國統一。在眾多的流血犧牲中，形成了紅色革命精神，一代代中國共產黨人時刻牢記初心使命，傳承紅色革命精神，為人民群眾的事業嘔心瀝血。在社會主義改革中，中國共產黨帶領各族人民，實行土地改革，廢除封建土地所有制，使廣大農民有自己的田可種。在中國共產黨的帶領下，各族人民積極加入社會主義建設當中，艱苦奮斗。同時，中國共產黨帶領各族人民解放思想、積極創新，揭開中國改革開放的序幕，為人民的共同富裕接續奮斗。在改革、建設實踐中，中國共產黨帶領各族人民，解放思想、艱苦奮斗，形成了崇高的愛國主義精神。對于大學生的愛國教育，要注重革命文化的教育，傳承紅色基因，加強精神文明建設。

通過學習紅色革命歷史、領悟紅色革命精神，厚植大學生擔當民族復興大任的愛國主義情懷。首先，講好紅色革命故事。在大學生思想政治教育中，先輩們的紅色革命事跡能夠激發大學生的愛國熱情。高校教師應充分挖掘典型事跡、典型人物的育人功效，講好中國共產黨的故事、講好改革開放的故事、講好社會主義發展的故事，用故事的形式開展思想政治教育，讓學生產生共鳴、共情，從而激發其愛國主義情懷。其次，利用教育基地開展沉浸式教育。新疆愛國主義教育資源較為豐富，各地州、兵團充分挖掘紅色資源，形成了軍墾精神、戍邊精神的愛國主義實踐教育基地。各地依托紅色資源，形成了較為完善的思想政治教育機制。新疆高校在開展愛國主義教育時，應當充分利用新疆當地的教育資源，建立高校愛國主義實踐教育基地，充分發揮實踐教育的育人功能[3]。組織學生參觀紅色教育基地，了解新疆發展歷史，了解新疆各族人民為祖國統一、民族獨立所做的貢獻。以沉浸式體驗的方式增強“四史”教育，能使大學生深刻認識到中國共產黨領導的歷史必然性，認識到中國特色社會主義道路是人民的選擇，從而積極投身社會主義建設的洪流之中。

（三）弘揚社會主義先進文化，引領愛國主義精神。社會主義先進文化堅持以馬克思主義為指導，服務于廣大人民群眾，始終站在時代的前列，反映人民群眾的意志和愿望，是推進中國特色社會主義建設的精神動力。社會主義核心價值觀是社會主義先進文化的精髓，是當代中國精神的集中體現[4]。高校開展愛國主義教育，應當注重與社會主義建設的實踐相結合，以社會主義核心價值觀為引領，培養大學生責任擔當意識，引導大學生樹立遠大目標，積極投身到祖國繁榮發展的實踐中。高校應引導大學生把個人的人生追求與民族的振興相結合，加入中國特色社會主義建設的洪流中，培養積極的人生態度、吃苦耐勞的高尚品格，為社會主義現代化的強國夢注入青春力量。

在大學生愛國主義教育中，應當積極開展實踐教育，讓大學生在實踐中感受人民群眾安居樂業的新面貌，感受祖國繁榮發展的新變化，感受社會主義文明建設的新成果。新疆高校應組織學生通過開展志愿服務、調查研究、社會實踐等方式，感受新疆的發展變化，感受新疆各族人民團結奮斗、共同發展、共同繁榮的美好景象，引導大學生深刻認識中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的內在邏輯[5]，使其加倍珍惜眼前社會安全穩定、人民安居樂業的大好局面，加倍珍惜來之不易的美好生活，培育大學生對于祖國大好河山、祖國各族人民及新疆的深厚情感，進而引導大學生積極投身到新疆建設的偉大事業之中。

四、結語

愛國主義精神是維護祖國統一、促進民族團結的內在動力，是實現中華民族偉大復興的精神源泉[6]。在“文化潤疆”的大背景下，新疆高校應當充分發揮中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的育人功能，深入挖掘中華優秀傳統文化的愛國主義元素，充分利用新疆當地紅色資源，以實踐教育為抓手，激發大學生愛國意識。同時，應注意運用現代新媒體手段，以大學生喜聞樂見的方式開展思想教育，幫助大學生增強文化認同，堅定文化自信，構筑中華民族共有的精神家園，引導學生投身到新疆發展建設的偉大實踐中，為中華民族偉大復興貢獻青春力量。