教師隨筆：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

帝都龍鄉(xiāng)，濮水流韻，故曰龍韻。龍韻文學(xué)社成立于2012年，在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，張理坤老師具體指導(dǎo)，以“繁榮校園文化，豐富課余生活”為宗旨，以“擴(kuò)展知識(shí)視野，提高讀寫(xiě)能力，培育文學(xué)新苗”為目的，并積極探討演講、寫(xiě)作等方面的規(guī)律，為全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。指導(dǎo)學(xué)生在《教育時(shí)報(bào)》《滿分素材》《中學(xué)生閱讀》《作文指導(dǎo)報(bào)》《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》《濮陽(yáng)早報(bào)》等發(fā)表一百多篇文章。2015年被河南省語(yǔ)文學(xué)會(huì)表彰為“河南省十佳文學(xué)社團(tuán)”，2017年文學(xué)社社刊《龍韻報(bào)》在《中國(guó)校園文學(xué)》《語(yǔ)言文字報(bào)》等媒體組織的全國(guó)校園文學(xué)社社刊評(píng)比中榮獲“金獎(jiǎng)”，2020年龍韻文學(xué)社被甘肅教育社表彰為第二屆全國(guó)“最美文學(xué)社”。

童年時(shí)代，當(dāng)身邊的小伙伴們圍著電視打轉(zhuǎn)的時(shí)候，我早已沉浸書(shū)海，家里藏書(shū)豐富，書(shū)架滿滿當(dāng)當(dāng)，我接觸的第一本書(shū)是《三國(guó)演義》，堪稱(chēng)經(jīng)典閱讀的啟蒙。

最初的相遇是在小學(xué)一年級(jí)。廣播電臺(tái)午飯時(shí)間20分鐘評(píng)書(shū)聯(lián)播，我喜歡邊吃飯邊聽(tīng)廣播，這一聽(tīng)就是六年，袁闊成先生的三國(guó)評(píng)書(shū)相伴著整個(gè)童年，抑揚(yáng)頓挫的聲音，精彩曲折的故事、個(gè)性鮮明的人物一一銘刻在記憶深處。每天一段，晚上的重播再溫習(xí)，仍不過(guò)癮，每到高潮之處戛然而止，心癢難耐著急請(qǐng)教父親，父親從書(shū)架上取下厚厚的一本簡(jiǎn)裝《三國(guó)演義》，輕輕地給我說(shuō)：“自己去讀?！蔽胰f(wàn)分欣喜捧在手心，竟不覺(jué)得厚重，忙不迭翻開(kāi)扉頁(yè)，羅貫中的大名映入眼簾，了不起！興沖沖閱讀，第一篇便蒙頭轉(zhuǎn)向，開(kāi)頭一首詞：“天下大事，分久必合，合久必分……”接著一連串生僻字，對(duì)于二年級(jí)小學(xué)生真的是勉為其難！看我一籌莫展，父親又遞給我一個(gè)小本本，《新華字典》！“不認(rèn)識(shí)的字詞查字典，里面有你想要的一切。”父親叮囑完就自個(gè)捧著書(shū)專(zhuān)心讀了。就這樣，伴著評(píng)書(shū)連蒙帶猜，加上字典保駕護(hù)航，我囫圇吞棗“啃”下了《三國(guó)演義》。六年聽(tīng)了三遍評(píng)書(shū)，讀了一遍半文半白的原著，桃園三結(jié)義、溫酒斬華雄、三英戰(zhàn)呂布、千里走單騎等等經(jīng)典橋段耳熟能詳。少年心性喜張揚(yáng)，伙伴們聚在一起，我第一個(gè)打開(kāi)話匣子，三國(guó)故事娓娓道來(lái)，大家都聽(tīng)得不亦樂(lè)乎，漸漸地小有名氣，振臂一呼應(yīng)者云集，街頭老槐樹(shù)下我居中而坐，四周里三層外三層，我連講帶比劃，大家時(shí)不時(shí)還給點(diǎn)掌聲、喊個(gè)好字。那時(shí)最崇拜評(píng)書(shū)演員，我想象著將來(lái)長(zhǎng)袍馬褂在舞臺(tái)上有模有樣表演的熱鬧場(chǎng)景。最終演員沒(méi)有當(dāng)成，評(píng)書(shū)的喜愛(ài)一直延續(xù)到今天，陸陸續(xù)續(xù)聽(tīng)完了單田芳老師的《三俠五義》《白眉大俠》，劉蘭芳老師的《岳飛全傳》等，很多經(jīng)典名著聽(tīng)完之后才去看原著，這給了我很多啟迪，聽(tīng)得熱鬧，讀得仔細(xì)，對(duì)比中感悟深刻，無(wú)形中養(yǎng)成了思考的好習(xí)慣，真是一種幸運(yùn)。

以此為敲門(mén)磚，我打開(kāi)了命運(yùn)之門(mén)：在文字中穿越，心靈深處一個(gè)小小的我迎來(lái)生命的拔節(jié)。當(dāng)同齡人每天沉迷在《黑貓警長(zhǎng)》《舒克貝塔》的時(shí)候，我早早勇敢地提起了筆。第一本童話故事名字叫《三國(guó)之戰(zhàn)》，講述了雞國(guó)、青蟲(chóng)國(guó)、蜜蜂國(guó)之間的紛爭(zhēng)，英武的公雞大將軍，狡猾的青蟲(chóng)大元帥，聰明機(jī)靈的小蜜蜂，一個(gè)個(gè)漫畫(huà)人物躍然紙上，語(yǔ)文老師大加贊賞，每次給我寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的批語(yǔ)，還當(dāng)眾朗讀我的“大作”，我一口氣寫(xiě)了一百多回目。每聽(tīng)到故事或動(dòng)畫(huà)片，我都會(huì)寫(xiě)進(jìn)日記本，自我欣賞，讀給家人，自得其樂(lè)。三年光陰，我的日記本攢了高高一摞，母親很是珍視，二十多年保存完好。弟弟上學(xué)的時(shí)候，常常拿我的日記當(dāng)范文，先讀再寫(xiě)，巧的是他的語(yǔ)文老師正是當(dāng)年教我的董老師，弟弟成績(jī)也很優(yōu)秀，名字和我一字之差，每次寒暑假回來(lái)，弟弟總抱怨董老師常把他喊成我的名字。2006年我走上教師崗位，一直堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)作，發(fā)表文章上百篇，出版專(zhuān)著四部?；仡欉^(guò)往，無(wú)言以表，滿滿的感激。

如今我登上三尺講臺(tái)十四年，帶過(guò)的學(xué)生也有幾千了，無(wú)論是在高中還是在初中，我的開(kāi)學(xué)第一課一成不變的是經(jīng)典閱讀，而伴隨班級(jí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，講得最多、做得最好還是經(jīng)典閱讀。從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中我漸漸摸索到語(yǔ)文的真髓——“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四字要訣，聽(tīng)名家講，口頭表達(dá)，品讀原著，筆耕不輟，建立了知識(shí)閱讀、消化吸收、模仿創(chuàng)造的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并傾囊以授，帶領(lǐng)一批批學(xué)子在語(yǔ)文天地縱情翱翔。每一屆書(shū)香班級(jí)里都要走出十幾個(gè)書(shū)香少年，他們不僅在學(xué)業(yè)上成績(jī)顯著，而且在文學(xué)之路上愈走愈遠(yuǎn)。我先后創(chuàng)辦了兩所文學(xué)社，斗轉(zhuǎn)星移換了好幾屆學(xué)生了，但烽火相傳，讀書(shū)寫(xiě)作的宗旨矢志不移。每屆扶植的文學(xué)少年成百上千，出版的社刊校報(bào)近百期，特別是一月一度的圖書(shū)漂流活動(dòng)聲勢(shì)浩大，完成全校七十多個(gè)班級(jí)近五千人的讀書(shū)大循環(huán)。品讀經(jīng)典，閱讀名著，在青青校園蔚然成風(fēng)。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。父親身體力行，恩師率先垂范，我默默堅(jiān)守，學(xué)生們、孩子們勤奮攻讀，每個(gè)人都因?yàn)闀?shū)香陪伴迎來(lái)命運(yùn)的升華。父親在教育戰(zhàn)線奮戰(zhàn)多年、在市區(qū)文化館事業(yè)風(fēng)生水起，中學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文老師有幾位已經(jīng)著作等身碩果累累，我在不斷進(jìn)取中收獲小小的成功，我的弟子們包括兩個(gè)孩子也都在潛移默化中愛(ài)上讀書(shū)，從名著經(jīng)典中揚(yáng)帆起航開(kāi)啟充滿希望的生命之旅……

文字是浸潤(rùn)在歲月長(zhǎng)河亙古不朽的百變精靈，經(jīng)典則是烽火相傳繁衍不息的生命絕唱，閱讀經(jīng)典，品味歷史，讓文字與生命定格為永恒。