短視頻時代自媒體有聲語言創(chuàng)作的提升策略

彭子洳

（作者單位：成都文理學院）

短視頻時代，媒介融合、自媒體廣泛發(fā)展成為主要趨勢，使得有聲語言傳播發(fā)生變化，有聲讀物成為常見事物，深受年輕一代喜愛，如“凱叔講故事”手機應用程序（Application，App）用戶下載量龐大。與此同時還有許多同類型軟件，使得作品同質(zhì)化問題極為顯著，想要得到有效改善，加強創(chuàng)新創(chuàng)作是關鍵。因此，本文基于短視頻時代特點，分析自媒體有聲語言創(chuàng)作的提升策略。

1 短視頻時代有聲語言相關闡述

1.1 有聲語言傳播內(nèi)涵

有聲語言是語言的一個組成部分，主要是指人類發(fā)出聲音的口頭語言，也就是從古代流傳至今的自然語言，有聲語言是人與人之間實現(xiàn)信息交互和人際交往的常用媒介。短視頻時代，有聲語言包含范圍更為廣泛，如新聞廣播、口頭聲明、科學報告等均屬于這一范疇，另外還有娛樂類如優(yōu)秀作品朗誦、戲劇、電影等均涉及有聲語言。傳統(tǒng)的有聲語言傳播受限于技術發(fā)展水平，主要依靠廣播電視等傳統(tǒng)媒體承擔載體作用，而短視頻時代技術不斷優(yōu)化，越來越多的新技術、新理論為社會進步提供支持，這為有聲語言的傳播提供了更多渠道，也為有聲語言傳播范圍的擴大提供了支持。

1.2 短視頻時代有聲語言創(chuàng)作特點

1.2.1 高度的準確性

有聲語言是在口、耳之間進行直接傳達的語言，其與書面語言存在很大差異，無法像書寫時一樣，經(jīng)過細心揣摩之后從容寫出，甚至在落筆之后還可以進行修改，有聲語言受時間和環(huán)境限制，更多是在表達過程中直接進行闡述，幾乎不會有過多的思考時間，也不會給聽眾過多的時間進行深入思考。因此，在進行有聲語言創(chuàng)作時，高度的準確性是關鍵，也就是需要創(chuàng)作內(nèi)容具備“一聽就懂”的特點，用簡單、精練的語言表達思想和意愿，使聽眾可以在第一時間明白語言的主要含義。

1.2.2 鮮明的形象性

有聲語言不是文字符號，是通過聲音進行傳播的藝術，其通過生動形象地描述和聲音的抑揚頓挫、輕重緩急等向聽眾傳達創(chuàng)作內(nèi)容，聽眾在接收有聲語言時，依靠音色、音調(diào)等差異，在頭腦中塑造形象，了解創(chuàng)作內(nèi)容主體脈絡、人物特征、創(chuàng)作背景等信息，因此有聲語言創(chuàng)作時需要確保創(chuàng)作內(nèi)容形象鮮明，使受眾可以在短時間內(nèi)通過簡單的語言勾勒想象出創(chuàng)作內(nèi)容[1]。

1.2.3 通俗化與大眾化

為了使聽眾更容易理解，跟上節(jié)奏，通俗生活化語言是創(chuàng)作主體，有聲語言創(chuàng)作中甚少會使用過于生僻、晦澀的文字進行敘述。同時，為了實現(xiàn)廣泛傳播，創(chuàng)作內(nèi)容盡可能以大眾化審美為標桿，會主動順應市場需求和大眾審美進行創(chuàng)作。

2 短視頻時代有聲語言應用發(fā)展現(xiàn)狀

有聲語言實現(xiàn)創(chuàng)新性應用始于20世紀60年代，我國關于有聲語言的市場化應用起步較晚，1994年正式拉開序幕。21世紀之后，隨著經(jīng)驗逐漸充足、技術持續(xù)化發(fā)展，有聲語言的市場化應用進入高速發(fā)展 階段。

2.1 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

自從有聲讀物作為代表在自媒體平臺中實現(xiàn)進一步發(fā)展后，有聲語言與自媒體平臺共同發(fā)展成為探索重點，有聲讀物更是迎來發(fā)展高峰，用戶日均使用量持續(xù)提升。2019年，結合相關研究報告信息發(fā)現(xiàn)，有聲讀物中兒童類讀物發(fā)展更為迅速，線上銷售額從2018年的8%上升到了35%，且隨著整體行業(yè)經(jīng)驗日益豐富，讀物類型更多樣，線上銷售額更是呈現(xiàn)穩(wěn)定增長態(tài)勢。由此可見，有聲讀物深受青少年和兒童喜愛，盡管在選材水平、產(chǎn)品內(nèi)涵、普及程度和用戶體驗度方面有待進一步發(fā)展，但從發(fā)展?jié)摿砜次磥硪黄饷?，有聲語言助推自媒體平臺實現(xiàn)創(chuàng)新必然是發(fā)展主流方向[2]。

2.2 用戶特征方面

當前所有自媒體有聲語言創(chuàng)作內(nèi)容類型中，有聲讀物發(fā)展最好。例如，喜馬拉雅聽書平臺和“凱叔講故事”平臺就是典型代表。近些年有聲讀物自媒體平臺用戶下載量龐大，憑借多樣化的書籍種類和貼心的服務體驗，成為大量用戶觀看、閱讀的首選。以兒童類作品為例分析用戶特征，用戶以各年齡段父母為主，無數(shù)父母從有聲語言自媒體平臺學習知識和新型教育理念，掌握科學育兒方法和家庭教育方法，并依托該平臺與孩子開展親子閱讀活動，其中“90后”“80后”父母是主力，平臺用戶呈現(xiàn)年輕化發(fā)展趨勢。

3 短視頻時代自媒體平臺有聲語言的實際案例闡述

3.1 產(chǎn)品發(fā)展概述

以“凱叔講故事”這一品牌為例進行分析。該品牌是中國兒童有聲讀物中的代表品牌之一，在有聲讀物領域受眾廣泛。2013年，“凱叔講故事”微信公眾號注冊，2016年推出App，到2019年，App播放量超過30億次，截至2022年4月，“凱叔講故事”App總用戶超6000多萬，其中推出的原創(chuàng)內(nèi)容《凱叔·三國演義》《凱叔·神奇圖書館》等深受大眾喜愛。近年來，“凱叔講故事”發(fā)展迅速，依托獨特的語言魅力和精挑細選的作品開發(fā)方向，即使隨著時代發(fā)展，越來越多同類型產(chǎn)品出現(xiàn)，該品牌仍占據(jù)行業(yè)領先地位，擁有一大批老用戶并持續(xù)不斷吸引新用戶加入。歷經(jīng)多年風雨，在實踐探索中，“凱叔講故事”形成一套較為完善的發(fā)展建設方案，順應新媒體時代發(fā)展趨勢，最大限度發(fā)揮品牌優(yōu)勢和名人效應，整合資源，打響知名度，且堅持創(chuàng)新、品質(zhì)、個性化發(fā)展理念，保持自身發(fā)展活力。筆者基于SWOT對“凱叔講故事”品牌進行分析，具體內(nèi)容如表1所示。

表1 “凱叔講故事”SWOT內(nèi)容分析

3.2 產(chǎn)品發(fā)展優(yōu)勢

3.2.1 注重原創(chuàng)

“凱叔講故事”最初側重兒童讀物創(chuàng)作，隨著發(fā)展逐漸形成三大業(yè)務模塊，分別是兒童內(nèi)容事業(yè)部、父母內(nèi)容事業(yè)部、電商事業(yè)部。在此主要以兒童內(nèi)容事業(yè)部為主進行介紹。作為公司重點發(fā)展的業(yè)務，原創(chuàng)和內(nèi)容豐富度是主要原則，在進行創(chuàng)作時，保證每一個故事經(jīng)過多次揣摩和反復推敲，且每兩周舉行一次品控會，從多環(huán)節(jié)入手，對待推出項目進行系統(tǒng)性審核。例如，《凱叔講故事·三國演義》從項目策劃到上線歷時一年時間，經(jīng)過多次復審和評估。

3.2.2 積極打造IP

“凱叔講故事”有聲讀物除了注重自身項目品質(zhì)發(fā)展，還積極順應市場變化和受眾需求，圍繞原創(chuàng)故事推出知識產(chǎn)權（Intellectual Property，IP）衍生品，最大限度發(fā)揮項目的價值。并且積極推廣IP，打造知名度，力圖構建多IP和原創(chuàng)內(nèi)容的原創(chuàng)品牌，目前已經(jīng)有凱叔隨手聽、凱叔圖書、凱叔造物等品牌衍生品，對保持發(fā)展活力提供了重要支持[3]。

3.2.3 便捷式支付

“凱叔講故事”為了在眾多同類產(chǎn)品中吸引用戶眼球，搶占市場份額，堅持免費體驗和優(yōu)質(zhì)付費單品同時推廣的發(fā)展思路，也就是產(chǎn)品中包含免費作品，讀者可以自行體驗。另外也有付費單元和會員專享模式，為用戶提供更多選擇權，允許其基于自身需求進行選擇。同時還推出了優(yōu)選商場活動，聚焦家庭需求，借助拼團購優(yōu)惠和直接購買兩種付費方式，為受眾提供更為便捷的支付體驗。

4 短視頻時代自媒體有聲語言創(chuàng)作的提升策略

4.1 面向大眾，堅持多元化發(fā)展

當前受到技術層面的限制和專業(yè)人員能力水平的限制，自媒體有聲語言創(chuàng)作內(nèi)容同質(zhì)化問題極為明顯，同時短視頻的快速發(fā)展，使得自媒體平臺有聲語言創(chuàng)作呈現(xiàn)新的特點，個性化創(chuàng)作、大眾化審美成為主流。基于此，必須順應時代發(fā)展趨勢和市場變化趨勢，面向大眾，推動有聲語言創(chuàng)作由專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容（Professional Generated Content，PGC）向用戶生產(chǎn)內(nèi)容（User Generated Content，UGC）過渡，堅持多元化發(fā)展，激發(fā)大眾的使用熱情，引導其出于興趣主動付費或者對外進行宣傳[4]。

4.2 實現(xiàn)跨界營銷，合作共贏

自媒體平臺應積極推動跨界宣傳，多維度、多角度思考有聲語言創(chuàng)作關鍵環(huán)節(jié)，不局限于單一領域，同時可借助新技術、新型發(fā)展模式，打通多場景連接渠道。例如，可在故事中嵌入歷史鏈接，便于家長為孩子講解更多歷史知識，或者在有聲語言作品中嘗試鏈接美食、電影和旅游等相關內(nèi)容，推出宣傳短視頻和有聲讀物融合作品、電影有聲讀物等，為有聲語言創(chuàng)作提供新的發(fā)展契機，真正實現(xiàn)合作共贏[5]。

4.3 重視平臺和內(nèi)容

在持續(xù)發(fā)展過程中，自媒體平臺想要保證有聲語言發(fā)展活力，就要了解用戶對各種風格有聲語言作品的喜愛程度，總結市場發(fā)展趨勢，通過垂直、細分用戶需求劃分用戶群體，打造個性IP，在眾多同質(zhì)化作品中獨樹一幟，打造鮮明的品牌文化，有效促進自媒體平臺有聲語言創(chuàng)作進一步發(fā)展。同時，作品內(nèi)容品質(zhì)是吸引用戶的有力武器，因此要加強內(nèi)容優(yōu)化，從多角度入手，深度挖掘有聲語言的魅力和藝術價值，將滿足用戶的多元化需求作為發(fā)展核心，持續(xù)增強用戶黏度。

4.4 積極使用先進技術

隨著技術水平的提升，自媒體平臺數(shù)字化、智能化程度不斷加強，無形中也使得有聲語言創(chuàng)作受到影響。鑒于此，自媒體平臺有聲語言創(chuàng)作者應積極引用先進技術，借助人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云支付等技術推動自媒體平臺創(chuàng)新優(yōu)化，為有聲語言創(chuàng)作奠定堅實的基礎。例如，可基于先進技術開展支付技術革新，為用戶提供更為便捷、高效的支付渠道，提供具有更多自主選擇權的支付選項，滿足用戶多元化需求，從而間接吸引更多用戶關注本平臺的有聲語言 創(chuàng)作[6]。

4.5 豐富知識底蘊

我國語言文字博大精深，同樣的文字在不同的情境中可以被賦予不同的情感，有聲語言更是蘊含豐富的情緒變化，創(chuàng)作者需要堅持終身學習理念，不斷充實自身對文字的理解度，學習其他優(yōu)秀創(chuàng)作者的長處，深度鉆研專業(yè)知識，提升有聲語言表現(xiàn)力。同時，隨著現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，越來越多的技術領域與自媒體平臺實現(xiàn)融合，這使得自媒體平臺有聲語言創(chuàng)作內(nèi)容更為寬泛?；诖?，創(chuàng)作人員應秉持謙虛好學理念，堅持“自我充電”，不斷學習融媒體知識、自媒體平臺創(chuàng)新理念，創(chuàng)新有聲語言的創(chuàng)作風格和表達形式[7]。

4.6 充分展現(xiàn)個性化風格

21世紀，技術研究水平的提高促使自媒體平臺技術進一步優(yōu)化，有聲語言呈現(xiàn)多元化發(fā)展，但這無形中也提高了受眾的審美底線。現(xiàn)階段，受眾對有聲語言的個性化特點尤為關注，更喜歡有獨特性的感官體驗，因此在推動自媒體平臺有聲語言創(chuàng)作過程中，創(chuàng)作者應積極圍繞個性化特點進行思考，從內(nèi)容、風格、創(chuàng)新點等方面突出個性，在保證創(chuàng)作內(nèi)容品質(zhì)的同時，盡可能將個人情感賦予有聲語言之中，從而提升有聲語言的感染力和吸引力，為有聲語言創(chuàng)作實現(xiàn)進一步發(fā)展奠定堅實基礎。

5 結語

隨著時代的發(fā)展，自媒體平臺有聲語言創(chuàng)作在多種新技術支持下實現(xiàn)進一步發(fā)展，有聲讀物的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)的閱讀模式，也使得觀眾的閱讀需求發(fā)生變化，在多年發(fā)展中越來越受大眾喜愛。本文結合有聲語言傳播內(nèi)涵、創(chuàng)作特點和發(fā)展現(xiàn)狀，以“凱叔講故事”App這一實際案例進行分析，提出了幾點促進有聲語言和自媒體平臺融合發(fā)展，實現(xiàn)進一步創(chuàng)新的有效策略。