應(yīng)用型本科高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)路徑探索

吳昊榮，李曉曉，陳 婭，唐 茂，楊向莙

(1.成都大學(xué)電氣信息與電氣工程學(xué)院，四川 成都 610106；2.成都大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，四川 成都 610106)

0 引言

為滿足促進(jìn)高等教育發(fā)展及學(xué)校內(nèi)部資源優(yōu)化配置的迫切需求，高校越來越重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[1]。張秀芝等[2]探討了開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)對(duì)地方高校生物制藥類高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的促進(jìn)作用。張寬朝等[3]提出了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)創(chuàng)新性高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要作用，分析了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的問題，以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為例，從5個(gè)方面進(jìn)行了探索。呂飛[4]闡述了高校實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)思想，提出了實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的相關(guān)思路，并進(jìn)一步提出了實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理建議，具有建設(shè)性的作用。

由于高校實(shí)驗(yàn)室事故頻發(fā)，越來越多的高校開始關(guān)注實(shí)驗(yàn)室安全管理。董華青等[5]基于“健康-安全-環(huán)境”(HSE)的管理理念構(gòu)建了高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，尤其有利于高校大化類實(shí)驗(yàn)室安全管理。劉丹等[6]分析了現(xiàn)階段高校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀和存在的不足，從行政管理角度提出了實(shí)驗(yàn)室管理工作改進(jìn)的4個(gè)方面舉措。現(xiàn)階段社會(huì)迫切需要應(yīng)用型人才，部分本科高校開始向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型。因此，需要進(jìn)一步探索應(yīng)用型本科高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相關(guān)工作。

1 應(yīng)用型本科高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的主要問題

1.1 實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)方面

1.1.1 實(shí)驗(yàn)室儀器陳舊，缺少管理經(jīng)費(fèi)

當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備種類多且價(jià)值不菲，但是整體上使用年限過長，更新速度慢，部分儀器過于陳舊，無法和不斷更新的現(xiàn)代應(yīng)用軟件匹配。同時(shí)，隨著國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及國民生產(chǎn)總值的迅速上升，國家給予高校的教育資金逐漸增多，但是部分院校實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)仍然處于匱乏狀態(tài)。針對(duì)應(yīng)用型本科院校在人才培養(yǎng)上的“應(yīng)用型”目標(biāo)，盡管加大了經(jīng)費(fèi)投入力度，但是招生規(guī)模逐年增大，使得分配到實(shí)驗(yàn)室的人均經(jīng)費(fèi)卻在減少。且部分高校疏于對(duì)實(shí)驗(yàn)室投入資金的科學(xué)管理，尤其是投入到基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的經(jīng)費(fèi)來源太過單一，缺乏實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)費(fèi)來源渠道。

1.1.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)備整體使用效率低

經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求促使應(yīng)用型本科院校不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，各大高校通過調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案以促進(jìn)人才培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用上，專業(yè)相近的學(xué)生是可以使用相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的，但是高校在系層面上往往根據(jù)專業(yè)來購置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，存在反復(fù)購買相同設(shè)備的情況，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率低，致使實(shí)驗(yàn)資金浪費(fèi)。更有實(shí)驗(yàn)室存在不輕易對(duì)學(xué)生開放的現(xiàn)象，致使大量實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處于閑置狀態(tài)，未能物盡其用。

1.2 實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)方面

1.2.1 缺乏高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理人員

實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)與管理人員主要承擔(dān)搭建實(shí)驗(yàn)室教學(xué)平臺(tái)的職責(zé)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)施的日常維護(hù)，并及時(shí)更新系統(tǒng)。除此之外，還需要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放管理工作。實(shí)驗(yàn)設(shè)備的有效管理，能夠提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，并且能夠促進(jìn)實(shí)驗(yàn)成果創(chuàng)新。但是，現(xiàn)在的大多數(shù)高校，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室工作的關(guān)注度不高，未能及時(shí)引進(jìn)專業(yè)的高素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與管理教師。還存在實(shí)驗(yàn)室管理人員的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上從事課堂理論教學(xué)老師的薪資的情況，這樣就很難調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作積極性，致使有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室教師人才流失。基于以上情況，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備維護(hù)工作難以高效開展，甚至?xí)绊懙綄?shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)室人員不足，管理制度不健全

優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室工作人員能夠提升實(shí)驗(yàn)室管理效率，推動(dòng)教研活動(dòng)創(chuàng)新性發(fā)展。部分院校依然秉持著只關(guān)注理論教學(xué)的觀念，疏于引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)室往往形同虛設(shè)。實(shí)驗(yàn)室人員面臨著薪資報(bào)酬低和評(píng)職稱難度大的問題，更多的優(yōu)秀人才在權(quán)衡之下選擇調(diào)離，實(shí)驗(yàn)室工作人員數(shù)量越來越少。此外，實(shí)驗(yàn)室管理方法不科學(xué)，實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)和管理不足，與時(shí)代發(fā)展不相匹配。由于存在實(shí)驗(yàn)室管理人員的薪資待遇與職稱評(píng)級(jí)等個(gè)人發(fā)展都比不上從事理論教學(xué)的教師的問題，加上學(xué)校設(shè)立的人員管理制度不夠科學(xué)，必然導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室發(fā)展滯后。

1.3 實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)方面

1.3.1 實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)使用與管理不合理

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)是否充足決定了高校教研工作能否順利進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理分配與管理，有利于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。目前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源頗多，包含了教育部門劃撥的教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)校與企業(yè)之間合作的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化所得經(jīng)費(fèi)等。但是這些經(jīng)費(fèi)大多投入到了實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購中，包括彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)過程中材料的損耗。由于未能制定合理的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)管理方案，致使實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)存在著嚴(yán)重浪費(fèi)的問題。

1.3.2 高校實(shí)驗(yàn)室的管理體制不夠完善

當(dāng)前我國大部分院校還在使用“校-院-系”三級(jí)管理模式對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理。管理模式的具體劃分依據(jù)的是專業(yè)情況。很多學(xué)科交叉程度大的專業(yè)就會(huì)購買相同實(shí)驗(yàn)器材，重復(fù)購買使得資金浪費(fèi)，這是典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)備規(guī)劃不規(guī)范現(xiàn)象。高校實(shí)驗(yàn)室管理體制不盡合理，管理制度不健全，這就導(dǎo)致很難達(dá)到實(shí)驗(yàn)規(guī)范管理的目標(biāo)。

1.3.3 實(shí)驗(yàn)室開放性差，交流程度不夠

很多高校日常管理仍然比較封閉，不同專業(yè)的師生彼此之間很難接觸，而且本專業(yè)的學(xué)生也僅僅在實(shí)驗(yàn)需要的情況下才可以申請(qǐng)使用實(shí)驗(yàn)室。這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室器材沒有得到充分使用，資源存在極大浪費(fèi)。此外，學(xué)生在校內(nèi)只有實(shí)驗(yàn)室這個(gè)拓展能力的場(chǎng)所，對(duì)于本就缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、長期接受理論教育的學(xué)生來說，實(shí)驗(yàn)室資源難能可貴。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式雖然滿足了學(xué)校的要求，但是這種模式在教學(xué)上存在很大缺陷，不能最大程度地提高學(xué)生動(dòng)手能力。還有部分高校雖然制定了實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放制度，但是這種開放具有局限性，僅限于本專業(yè)學(xué)生，這樣實(shí)驗(yàn)室仍然沒有做到物盡其用，不利于促進(jìn)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。只有提高實(shí)驗(yàn)室開放程度，實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能被大部分學(xué)生使用，使實(shí)驗(yàn)資源得以高效利用。

2 應(yīng)用型本科高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的建議

2.1 改善實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)和條件建設(shè)

2.1.1 完善與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室功能

社會(huì)的發(fā)展急需應(yīng)用型人才，要進(jìn)一步擴(kuò)大高校實(shí)驗(yàn)室的社會(huì)服務(wù)職能，使多數(shù)實(shí)驗(yàn)室的主要工作不再限制在為高校教師與學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)范圍內(nèi)。實(shí)驗(yàn)室除了輔助師生日常教學(xué)工作之外，還需要充分發(fā)揮自身科研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科研項(xiàng)目取得進(jìn)展。要充分利用現(xiàn)有儀器資源，主動(dòng)服務(wù)于社會(huì)需求，積極響應(yīng)產(chǎn)學(xué)研深度融合的要求，拓寬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)渠道。這能夠從一定程度上提升實(shí)驗(yàn)室自我發(fā)展能力。同時(shí)，增加實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目和擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)職能，能夠在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展現(xiàn)新技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠?yàn)槠髽I(yè)和社會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)效益，緩解實(shí)驗(yàn)室發(fā)展面臨的資金問題。

2.1.2 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)管理

目前，很多高校不可避免地存在不同程度的經(jīng)費(fèi)短缺問題，主要是經(jīng)費(fèi)來源太過單一化和實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的不合理使用等原因造成。若想避免經(jīng)費(fèi)不足的困境，需要發(fā)展多種渠道引入經(jīng)費(fèi)，制定相應(yīng)管理辦法加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的管理與規(guī)劃。

1)拓展實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)來源渠道。目前大部分院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)校內(nèi)部的預(yù)算支出，還有一部分來源于教育部門發(fā)放的教育經(jīng)費(fèi)，而來源于社會(huì)層面經(jīng)費(fèi)占比明顯較低。實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的來源極度不均衡，高校投入到實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)資金不能被合理利用，從很大程度上阻礙了實(shí)驗(yàn)室教學(xué)質(zhì)量的提高。高校需采取措施平衡各部分資金來源比例，對(duì)于一些剛完整轉(zhuǎn)型的應(yīng)用型院校尤為重要。高校內(nèi)部需要設(shè)立合理的學(xué)科建設(shè)體系，推進(jìn)科技成果產(chǎn)出，以此獲得實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)。外部應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，充分發(fā)掘自身創(chuàng)新與發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，積極與企業(yè)合作開展課題研究，在解決項(xiàng)目問題的過程中獲得實(shí)驗(yàn)室資金支持。

2)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的管理與監(jiān)督。對(duì)于院校的經(jīng)費(fèi)管理，需要遵循相應(yīng)原則，比如消除浪費(fèi)、效益優(yōu)先、合理分配等。①調(diào)整實(shí)驗(yàn)室管理制度。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理體制中存在許多問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率低、資金未能合理利用、資源共享程度低等。有關(guān)于經(jīng)費(fèi)的使用，需要嚴(yán)格開展賬單審核，避免出現(xiàn)購買相同或相近功能設(shè)備的情況。②完善經(jīng)費(fèi)管理相關(guān)制度。高校需要采取措施加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，提升實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)使用水平。高校需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況制定合理的經(jīng)費(fèi)管理制度，比如《實(shí)驗(yàn)人員管理制度》《儀器設(shè)備維修制度》等。③合理進(jìn)行經(jīng)費(fèi)規(guī)劃。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室通常實(shí)行經(jīng)費(fèi)分散管理方式，不按規(guī)定采購實(shí)驗(yàn)設(shè)備容易造成資金浪費(fèi)以及資源浪費(fèi)。高校需要加強(qiáng)各項(xiàng)管理，制定合理的經(jīng)費(fèi)分配制度，結(jié)合實(shí)際經(jīng)費(fèi)投入和產(chǎn)出效益進(jìn)行分配。

2.1.3 完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理制度

為提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用效率，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度。高校應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理制度加以創(chuàng)新改革，制定詳細(xì)的賬目單，記錄經(jīng)費(fèi)使用情況，具體內(nèi)容應(yīng)涉及經(jīng)費(fèi)來源以及設(shè)備使用情況等，以此提升設(shè)備管理效能。除此之外，還可以與實(shí)驗(yàn)室具體情況相結(jié)合，對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員情況、實(shí)驗(yàn)需要遵守的規(guī)則以及具體項(xiàng)目類別進(jìn)行匯總，以此得到更加明確的實(shí)驗(yàn)室人員設(shè)備管理?xiàng)l例。實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放時(shí)，為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，要對(duì)申請(qǐng)使用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的人員進(jìn)行登記，及時(shí)檢查設(shè)備狀況，制定設(shè)備損壞賠償制度，通過這些方式提示參與實(shí)驗(yàn)的師生注意使用儀器設(shè)備的規(guī)范性。另外，需要建設(shè)信息化的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，將具體的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制、教師人員基本情況等信息公布在實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站。采用信息化的管理方式之后，師生可以及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)具體信息，比如設(shè)備目前處于什么狀態(tài)，是否可以投入正常使用等情況。

2.2 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)及技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)

2.2.1 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)

高校應(yīng)制定相關(guān)制度提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作積極性。適當(dāng)提升實(shí)驗(yàn)室工作人員的薪資待遇，改善職稱評(píng)選制度。除此之外，在進(jìn)行職稱評(píng)定工作時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)室工作人員工作的特殊性，需要綜合考量實(shí)驗(yàn)室人員的工作態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、工作創(chuàng)新能力等因素，需要確保高校職稱評(píng)定工作的公平性，以此調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室工作人員工作積極性。

考慮引進(jìn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)團(tuán)隊(duì)。除已經(jīng)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)驗(yàn)室相關(guān)團(tuán)隊(duì)還包含實(shí)驗(yàn)管理與維護(hù)團(tuán)隊(duì)部分。其主要工作是建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)，及時(shí)檢查儀器設(shè)備狀態(tài)。大部分院校缺乏專門的實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部日常的實(shí)驗(yàn)室管理工作和設(shè)備維護(hù)工作難以高效開展，極易出現(xiàn)設(shè)備無法使用或者使用效率低下的情況。所以需要將具有高水平的實(shí)驗(yàn)管理與維護(hù)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

2.2.2 提升實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室管理人員參與培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校可以組織實(shí)驗(yàn)室管理人員參加相關(guān)企業(yè)的實(shí)驗(yàn)室相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，支持實(shí)驗(yàn)室人員參加國家組織的相關(guān)專業(yè)考試，為參與人員制定激勵(lì)機(jī)制。

提供交流培訓(xùn)機(jī)會(huì)。高校可以在實(shí)驗(yàn)人員當(dāng)中挑選表現(xiàn)優(yōu)異的人員，參與各大知名高校以及研究院所的交流活動(dòng)，提升實(shí)驗(yàn)人員的專業(yè)素養(yǎng)。參加交流活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)人員，回到學(xué)校之后要主動(dòng)承擔(dān)起培訓(xùn)責(zé)任，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的其他工作人員加以培訓(xùn)，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)水平的綜合提升效果。

2.3 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理制度

2.3.1 實(shí)驗(yàn)室管理的基本思路

需要對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理思路進(jìn)行創(chuàng)新，包括創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理需秉持的基本原則、建立管理制度的指導(dǎo)思想以及實(shí)驗(yàn)室管理理念。

1)實(shí)驗(yàn)室管理基本原則。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的確立需要符合4個(gè)有利于的要求，即有利于形成高校實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)，使實(shí)驗(yàn)人員積極參與工作；有利于提升實(shí)驗(yàn)室綜合實(shí)力，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室科研創(chuàng)新能力，提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)力度；有利于交叉學(xué)科、專業(yè)之間的溝通與交流，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源共享；有利于合理建設(shè)實(shí)驗(yàn)室使其適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求。

2)實(shí)驗(yàn)室管理制度建立的指導(dǎo)思想。高校實(shí)驗(yàn)室管理制度的確立不能夠違背自身的教學(xué)規(guī)律，要牢固把握相關(guān)方針政策，加大力度提升實(shí)驗(yàn)室教學(xué)質(zhì)量，在當(dāng)前院校處于轉(zhuǎn)型的大環(huán)境之下，以推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為目標(biāo)，加快步伐建設(shè)合理高效的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度。

3)實(shí)驗(yàn)室管理新理念。培養(yǎng)應(yīng)用型人才要促使人才培養(yǎng)教育觀念革新，不能只注重理論教育而忽視對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要地位。在實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理工作之中，必須堅(jiān)持以人為本，切實(shí)考慮實(shí)驗(yàn)人員的利益，為其發(fā)展提供機(jī)遇。除此之外，在對(duì)學(xué)生的教育過程之中，要充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

2.3.2 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理制度的具體措施

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室對(duì)師生開放程度底，且其管理效率低。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理制度，應(yīng)用型高校可以從以下2個(gè)方面進(jìn)行改善。

1)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理制度體系的內(nèi)容。一個(gè)完備的高校實(shí)驗(yàn)室管理制度應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面。①明確每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作職責(zé)。需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的工作進(jìn)行明確分配，各司其職，要使各個(gè)崗位的人員明確自己的工作任務(wù)。②制定合理的實(shí)驗(yàn)室人員考核制度。完善高校關(guān)于實(shí)驗(yàn)室人員的考核制度，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室教研成果進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)。③制定合理的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度。各大院校需要采取措施制定院校內(nèi)部實(shí)驗(yàn)室管理制度，如《高校實(shí)驗(yàn)室儀器管理方法》《高校實(shí)驗(yàn)室儀器使用規(guī)定》等，逐步提升實(shí)驗(yàn)室的管理效力，使管理工作更加規(guī)范合理。④健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度以及衛(wèi)生管理制度。保證實(shí)驗(yàn)室在安全有序的情況下開展項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部環(huán)境干凈整潔。⑤完善實(shí)驗(yàn)室開放管理制度。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的封閉模式，加大開放力度，為豐富學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)提供機(jī)會(huì)，從事科研活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2)創(chuàng)新管理制度的實(shí)施方法。保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部氛圍融洽是實(shí)驗(yàn)室管理制度成功實(shí)施的關(guān)鍵。采取柔性化的實(shí)驗(yàn)室管理模式，使全體從事實(shí)驗(yàn)研究人員更加注重共同價(jià)值，和諧的氛圍能夠增加人的歸屬感，對(duì)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生認(rèn)同感。另外，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理需要重視實(shí)驗(yàn)室中每一個(gè)成員的精神需求，要對(duì)其工作給予肯定，帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室工作人員踴躍參與項(xiàng)目。要培育實(shí)驗(yàn)人員良好的自我修養(yǎng)，進(jìn)而為實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新提供良好的外部環(huán)境。建立扁平化的管理模式，在過去的實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)室管理結(jié)構(gòu)等級(jí)制度過于明顯，扁平化的管理結(jié)構(gòu)可以適當(dāng)降低實(shí)驗(yàn)室層級(jí)的突出程度，加快信息收集以及傳遞，進(jìn)行有效決策，這樣可使實(shí)驗(yàn)室的工作效率得以提升，有助于實(shí)驗(yàn)室管理工作有序進(jìn)行。

3 結(jié)語

高校實(shí)驗(yàn)室對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有不可替代的作用，其已經(jīng)受到了越來越多的關(guān)注，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式已經(jīng)不能滿足日益高要求的人才培養(yǎng)需求，平臺(tái)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的三大主題，做好這三項(xiàng)建設(shè)工作，有利于有序推進(jìn)應(yīng)用型本科高校室建設(shè)更好地促進(jìn)我國高等教育事業(yè)發(fā)展。