以賽促教
——關于高職高專英語課程信息化教學設計的思考

昆明冶金高等專科學校 白 雁

隨著素質教育的深入改革，我國逐漸提高了對創新型技術應用人才的重視程度，高職院校為了進一步滿足社會對人才發展的需要，要利用新的教育理念和教學方法，實施人才培養計劃，促進國家的教學改革。高職院校采取以賽促教的人才培養方法，進一步開展高職英語課程信息化教學，組織英語應用比賽，促進學生英語的學習和發展，內外一體推動高職英語專業的教學水平，努力為社會培養全面型英語應用型人才。

一、“以賽促教”的教學理念

“以賽促教”這一教學理念，是在新時代下提出的，主要是為了培養高級復合型應用人才，進一步加強學生職業技能的培養，提高學生的技術實踐能力，促進教學的創新性改革。讓教育從實際出發，滿足市場和崗位的實際需要，以實際的工作和崗位技能為載體，進行學生的英語實踐技能培訓，利用英語應用技能比賽，提高學生的英語專業能力。加強對學生進行英語信息化的教學，提高高職英語教學的質量，促進高職院校學生未來的學習和發展。

英語是高職院校學生的一門必修課程，關系到學生未來學習工作的方方面面。英語的應用性較強，是人們共同交流的一種語言，英語水平的高低，不僅與英語學習成績有關，也與學生日常學習積累有著密不可分的聯系。在互聯網的時代下，進一步加強高職英語信息化教學的進程，讓高職英語教學變得更加立體，教師可以利用信息技術為學生營造良好的學習氛圍，為學生建立英語比賽的教學情境，提高學生英語學習興趣，幫助學生養成良好的英語學習習慣，進一步提高學生的英語水平。積極地開展英語競賽，以比賽的形式，提高高職學生的核心素養，為高職學生未來的工作和學習奠定基礎。為了滿足市場對人才的需要，高職院校除了基礎英語課程以外，還要加強崗位實訓，加強學生英語口語的練習，讓學生以比賽的形式學習溝通交流語言，提高學生練習英語的主動性，促進學生的學習和發展，培養學生的英語技能，讓學生更好地面對未來的工作，促進學生未來的發展。

二、高職英語課程信息化教學的重要意義

（一）優化高職英語教學內容

高職英語課程信息化教學的普及和應用，毋庸置疑，豐富了英語教學的內容，讓高職英語教學具有時代特征，增加高職英語的實用性。現代化互聯網的應用為高職英語教學提供了豐富的資源，更加方便學生加強“聽力”和“口語”的練習。利用互聯網，進一步豐富英語的教學內容，開展豐富的英語比賽活動，引導學生進一步探究英語教學的教材，以教材為基礎進一步展開拓展訓練，加強學生的口語練習，讓學生的口語練習更加貼合生活實際，具有現代化特征，真正做到學以致用。

（二）豐富高職英語教學形式

傳統的高職英語教學模式，是以教師為授課主體，以英語課本為基礎展開英語學習，這樣的形式比較枯燥，學生學習起來缺乏趣味性。高職英語信息化教學改變了這一傳統的教學方式，教師可以利用信息化技術開展比賽，讓學生在游戲比賽中學習英語。在高職英語教育教學中，教師可以利用互聯網豐富課堂教學形式，讓英語課堂教學不再依賴于課本，將英語練習以動畫視頻的方式進行展現，為學生營造有趣教學的情境，提高英語學習的積極性，增加英語學習的靈活性，讓學生在練習英語聽力的同時激發學生的求知欲，加深學生的學習印象，提高學生的學習效率，打造高效的信息化英語學習課堂。

（三）提供英語練習交流互動平臺

要想提高高職學生的英語水平，僅靠課堂上的練習是遠遠不夠的，教師可以積極地組織英語比賽，加強學生的英語實踐，讓學生在實踐中提高英語水平。在實際應用中加深對英語的理解和感悟，鞏固英語的基礎知識，提高英語的整體水平。高職英語的信息化教學就是利用互聯網的靈活性和便利性，為英語創造良好的學習情境。高職院校可以利用互聯網打造網絡學習平臺，從學生的興趣出發，建立校園英語時事電臺，英語學習交流APP等，加強學生英語的交流與對話，開展英語競賽游戲活動，讓學生在交流與游戲中，英語水平得到顯著的提高。

三、“以賽促教”高職英語信息化教學設計

（一）利用英語學習軟件，開展英語比賽

隨著手機、計算機等互聯網設備的普及和應用，各種各樣的英語練習軟件在高職校園中廣泛應用，對高職英語教學起到了推進的作用。高職英語教師要充分利用軟件資源，組織學生進行線上打卡、英語學習活動，引導學生利用課余時間自主學習英語，持之以恒地練習英語。

例如，高職英語教師在課堂教學過程中，可以有機地利用互聯網軟件布置線上英語作業習題大沖關的活動，讓學生完成英語作業，教師利用軟件后臺進行批改作業，提高教學效率。高職英語教師還可以利用英語學習軟件，輔助英語教育教學工作。可以展開“百日英語”線上專題活動，以線上打卡的方式，監督管理學生日常英語學習，以游戲的形式鼓勵學生努力堅持，為學生學習英語打下良好的基礎。高職英語教師還可以充分利用英語學習軟件的多樣性，積極地開展多種比賽活動，提高學生學習英語的興趣，通過百詞大戰，每日一練等，督促學生堅持學習，提高學生學習英語的積極主動性，從而達到教育的目的。

例如，利用多樣化的英語學習軟件，提高高職學生英語聽力能力和英語交流能力。高職英語教師要加強對學生英語聽力的練習，利用互聯網英語學習軟件，采取線上聽力練習和線上朗讀練習同步學習的教育模式，讓學生聽得懂、說得出，表達明白。可以采取軟件打卡的形式，讓學生養成良好的英語練習習慣，讓學生聽錄音練習聽力，監督學生日常英語學習情況，檢查學生英語學習成績。同時，還要積極地開展線上的口語比賽和聽力比賽，線上的英語單詞大闖關，讓學生在線上的軟件中堅持學英語，快樂學英語。進一步提高學生的英語聽力水平，進一步掌握英語語感和語調，全面提高學生的英語水平，為全面實現信息化教學打下堅實的基礎。

（二）搭建網絡學習平臺，組織校園大賽

為了培養高職學生英語的實際應用能力，可以充分利用互聯網搭建高職英語的學習平臺，積極組織校園英語大賽。以比賽的形式，提高學生學習英語的興趣，讓學生主動地融入校園網絡學習平臺中，制訂學習計劃，完成英語的學習目標，最終取得比賽的勝利。為了提高學生英語學習的應用能力，教師在學校積極開展“英語詩歌誦讀大賽”“英語演講比賽”“英語溝通交流大賽”“英語歌曲大賽”等活動，讓學生自主撰寫參賽稿件，自主進行練習，并將自己的參賽視頻上傳到網站上，請班級的學生進行投票，得票最多的學生將會得到獎勵，提高學生英語學習的熱情。不僅如此，教師還可以利用校園網絡，開展英語好詞好句的溝通平臺，加強學生英語書寫的練習。讓學生將自己積累的英語句子書寫下來，以圖片的形式與同學進行分享，加強學生對英語的積累，提高學生的學習熱情。

例如，教師可以利用校園網絡學習平臺，結合班級的學習內容，為學生設計主題的演講活動。如“ComputersandtheInternet”主題演講活動，是為了讓學生更加深入地了解計算機以及互聯網的發展歷程，提高學生對互聯網發展的認識。在教學的過程中，教師讓學生自主收集材料，制作成PPT在班級進行播放和演講。學生通過查閱資料，撰寫演講稿，編輯PPT，更加深入地了解了計算機的產生和互聯網的由來。不僅如此，教師還讓學生談一談互聯網為人們生活帶來的優點和缺點，互聯網時代給人們的生活帶來了哪些改變，讓學生思考要如何利用科學技術這把雙刃劍，推動自己的學習和生活。通過這樣的主題活動，提高學生英語課堂參與的熱情，讓學生在演講的過程中，深入學習英語，提高對英語的理解和掌握。培養英語學習興趣，主動制訂英語學習計劃，完成各項英語學習任務，促進英語學習發展的成效。

（三）利用線上學習軟件，模擬比賽練習

為了進一步提高高職英語的教學質量，提升高職學生英語的綜合水平，教育引導學生反復練習，加強學生英語單詞量的掌握以及聽力能力和語感能力的訓練。英語的學習是以詞匯積累掌握為基礎，通過聽、說、讀、寫等幾個方面進行綜合式的學習。學習語言沒有捷徑，反復記憶最重要。因此高職教師可以借助英語學習軟件，為學生營造良好的英語溝通交流情境，充分發揮軟件的學習功能，監督學生進行線上的練習，模擬英語比賽，督促學生認真學習英語知識，幫助學生提高英語水平。

例如，通過線上學習軟件為學生開展專項比賽模擬情境練習，教師可以讓學生進行Lookingforjobs（找工作）英語的練習專題模擬情境練習；jobinterview（求職面試）英語練習專題模擬情境練習，通過開展專項模擬情境練習活動，讓學生在特定的情境模式中練習英語，讓學生更加輕松自如地應對比賽，潛移默化地提高學生的英語水平。高職教師還可以利用互聯網平臺構建不同的情境模式，對學生進行場境模擬訓練，例如，社交禮儀，接待服務，咨詢服務等模擬場境進行英語訓練，以模擬情景的形式，展開英語專項主題的練習，讓學生充分地融入英語學習氛圍，既鍛煉了學生英語的表達能力，又提高了學生英語的實際應用技能，增加了學生英語的應用經驗，為學生未來的工作和學習打下堅實的基礎。

（四）加強教師信息技能大賽，創新教學設計

為了更好發揮信息技術在高職英語教學中的應用效果，首先就要加強教師網絡信息應用的技能。一些高職教師由于年齡較大，對互聯網應用的能力有限，在英語教學中，一些高職教師由于實際操作問題，不會使用新興的互聯網應用軟件，從而影響互聯網在高職英語中的應用效果。有些教師只會做簡單的教學PPT課件，對目前新型的英語軟件掌握不太熟練。因此，高職院校要定期地開展英語教師互聯網應用技術的培訓，培養英語教師熟練掌握各種英語教學軟件技能，開展教師信息技能大賽，提高教師的多媒體技術應用能力，進一步提高教師的英語教學水平和教學質量。

例如，進一步加強對高職教師Flash動畫、PowerPiont、PPT等應用軟件的培訓，讓教師更好地將互聯網絡技術融入高職英語教育教學工作中。積極地開展教學課件的設計大賽，教學的演講大賽，微課錄制大賽，線上教學大賽，線上作業設計大賽等。加強高職英語教師利用網絡資源和軟件應用設計教學課件的能力的提升，提高利用多媒體制作英語課件視頻的水平。高職院校還要定期開展學術交流活動，教師培訓活動，以創新高職英語教師的教學方法，提高高職英語教師的英語專業執教能力，增加高職英語教師的英語教學經驗。

四、結語

“以賽促教”，以比賽的形式提高高職高專英語教學質量，高職英語教師要利用信息化技術，開展信息化的英語課堂教學，利用英語學習軟件，開展線上的英語教學活動和英語比賽活動，以比賽的形式促進學生學習，全面提高學生的英語水平，為全面實現信息化教學打下堅實的基礎。