會發熱的午睡被

劉依旋　夏振熙

發明背景：

眾所周知，午睡有很多好處。對于學生而言，午睡可以消除疲勞，使學生在下午精力充沛，上課注意力更加集中，提高學習效率。因此，午睡非常重要。

在株洲，下半學期與上半學期氣溫較低，午睡需保暖。而中午在教室里，同學們都是趴著睡，帶的小棉被不能嚴實地裹住身體，保暖性差，也不好收納。于是，我們決定設計理想的午睡保暖被。

研究過程：

1.采訪同學

我們列出幾個關于午睡被的問題，在班上采訪同學，聽聽他們的想法。

列出的問題如下：你們覺得午睡用的被子有哪些缺點？你們想要什么樣的午睡被？

2.繪制設計圖

在老師的協助下，我們梳理同學們的想法，大膽構思，繪制了午睡被的設計圖，午睡被的款式類似外套，上面有條紋，條紋處能發熱。

經過討論，我們發現，如果按照設計圖制作午睡被，那么往午睡被嵌入加熱片后，午睡被就不好收納，使用起來也不方便。在跟老師探討后，了解了抱枕被子方便收納，收起來后可當枕頭，展開后又是被子，而且保暖，據此，我們對午睡被設計圖進行了修改。

3.制作作品

根據設計圖，我們請裁縫師傅幫忙，制作出小學生多樣式便攜發熱午睡被。這種午睡被以充電寶作為電源，多個地方裝有發熱片，同學們午睡時可以根據需要使午睡被緊貼頸部、背部或腹部的地方發熱。

我們將小學生多樣式便攜發熱午睡被裹在身上，發現上身效果不太好，不合身。為了更保暖，我們決定在午睡被上增加帽子和手套，于是更換布料，對午睡被進行了改進。

改進后的小學生多樣式便攜發熱午睡被上身后還是不美觀，而且胸口處未完全包裹，珊瑚絨面料雖然保暖卻沒有型。在家長、老師以及裁縫師傅的幫助下，我們又對作品進行改進，做出了最終成品。

作品功能：

小學生多樣式便攜發熱午睡被依靠內置的發熱片發熱，溫度可以通過開關進行控制。我們在試用時用溫度計測量溫度，亮紅燈時最高溫度達45 ℃，平均溫度為40 ℃，略高于人體溫度，使用起來安全。

這種午睡被款式可變，既可以作為被子蓋在身上，又可變換成睡袋穿在身上。不用時，可以折疊收納成抱枕。而且，這種午睡被上面有一根帶子，可用來手提，使被子攜帶更加方便。

創新點：

1.小學生多樣式便攜發熱午睡被可以蓋或穿在身上，靠里面的發熱片發熱，保暖性好。

2.作品發熱時平均溫度和最高溫度略高于人體溫度，使用起來安全。

3.款式多變，易于收納且方便攜帶。

4.使用方便且可持續使用。將充電寶作為電源，每天只需要將充電寶充滿電即可。

指導老師? 石珍

老師推薦：

作者細心觀察，從滿足生活中的實際需求——同學在教室里午睡的保暖問題入手，繪制作品圖，制作作品并一次又一次地改進，直至完成最終的成品并試用，展現出超強的思維能力、創新能力和團隊協作能力，堅持的精神尤其可貴。

作品小學生多樣式便攜發熱午睡被雖簡單，但是環保安全、款式多樣、保暖性好，是一款非常適合小學生使用的被子，可大力推廣至各個學校。