電網企業以培育工匠為目標的師帶徒培養體系構建

張棟 楊學鵬 王立欣 盧雅婧

摘? ?要：培育電力工匠是滿足經濟社會發展和供給側需求的重要保障，是落實“一體四翼”發展布局、構建新型電力系統的有力支撐力量，是建設現代“雙一流”企業的生力軍。國網中衛公司深入學習貫徹習近平總書記關于人才強國的重要論述，聚焦實施電力工匠塑造工程，加強人才培育體系頂層設計，從機制建設、資源集成、激勵牽引、文化導航四個方面全方位構建工匠型技能人才培育體系，打造人才培養的鮮明特征和文化品牌。在機制建設方面，通過制定多方聯動新型師帶徒管理辦法、多方聯動新型師帶徒評價考核辦法、專業技能人員師帶徒和崗位帶教工作規范，引領電力工匠培育高效運轉。

關鍵詞：電網企業；電力工匠；多方聯動；師帶徒

中圖分類號：F426.61? ? 文獻標志碼：A? 文章編號：1673-291X（2023）02-0095-03

一、電網企業以培育電力工匠為目標的多方聯動新型師帶徒培養體系構建的必要性

培育電力工匠是滿足經濟社會發展和供給側需求的重要保障，是落實“一體四翼”發展布局、構建新型電力系統的有力支撐力量，是建設現代“雙一流”企業的生力軍。近年來，以新能源為核心的新一輪能源變革正在全球興起，電網作為能源轉型的中心環節，迎來管理和技術變革的重要機遇。培育技藝超群、精益求精、敬業奉獻的培育電力工匠是建設現代“雙一流”企業、構建新型電力系統的堅強后盾和保障。中衛公司深入貫徹落實寧夏公司決策部署，聚焦落實“一體四翼”發展布局，建立健全以創新、能力、績效、貢獻為導向的人才評價和激勵機制，加大人才培養全面創新的力度，以“人才強企、人才興企”為導向，培養和造就與公司改革發展相適應的規模適當、結構合理、素質優良、業績優秀、富有活力的高水平、高素質人才隊伍。

以培育電力工匠為牽引，構建多方聯動新型師帶徒培養體系是中衛公司破解發展障礙的關鍵。

二、電網企業以培育電力工匠為目標的多方聯動新型師帶徒培養體系構建的總體思路和目標要求

深入學習貫徹習近平總書記關于人才強國的重要論述，聚焦實施電力工匠塑造工程，加強人才培育體系頂層設計，從機制建設、資源集成、激勵牽引、文化導航四個方面全方位構建工匠型技能人才培育體系，打造人才培養的鮮明特征和文化品牌。在機制建設方面，通過制定多方聯動新型師帶徒管理辦法、多方聯動新型師帶徒評價考核辦法、專業技能人員師帶徒和崗位帶教工作規范，引領電力工匠培育高效運轉。在資源集成方面，注重員工基本能力素養提升，在國網能級評價體系基礎上，開展專業知識體系梳理，形成上接國網、下接基層的核心知識網絡，引領知識題庫、實操課件資源開發，夯實人才培育工作基礎。在激勵牽引方面，建立培養、考核、使用、待遇相統一的電力工匠激勵機制，統籌設計物質激勵、精神激勵多措并舉，為人才培育驅動護航。在文化導航方面，通過競賽打榜、課題研究、典型選樹、技術權威打造等形式，營造學工匠、比工匠、當工匠的良好環境氛圍，培育電力工匠隊伍，為加快建設現代“雙一流”企業、構建新型電力系統貢獻中衛力量。

三、電網企業以培育電力工匠為目標的多方聯動新型師帶徒培養體系構建的主要措施

（一）加強機制建設，釋放制度“紅利”

1.出臺多方聯動新型師帶徒管理辦法

中衛公司認真開展專題調研，根據前期調研結果以及訪談內容，構建以新員工師帶徒體系、在崗帶教體系、創新研究專項和教練式管理模式的兩橫兩縱為主體的師帶徒管理辦法，以明確兩橫兩縱主體各自的工作目標、培養理念、師徒主體、核心方法、導師任務、徒弟任務、任務過程、關鍵環節、管理要求等。

2.出臺多方聯動新型師帶徒評價考核辦法

中衛公司基于科氏四級等評估理論，針對兩橫兩縱不同的工作目標，以及各自在成長任務、創新任務和輸出任務中的主訓任務的學習目標、學習方式和培養方式，從師與徒兩個維度設計便于操作、具有評定標準的評估方式，以雙向考評師者的操作規范、能力水平和投入狀態，以及徒者的知識掌握、方法應用和成果成效。

3.出臺專業技能人員師帶徒工作規范

中衛公司導師團隊針對新員工師帶徒體系和在崗帶教體系，在各個階段各項任務中，利用引導、帶教、訓練和培訓等不同方式，制定與其相關的實施內容、實施流程，以及各自操作規范、操作要點、資源準備、成果歸檔等。

4.出臺多方聯動新型師帶徒導師指導手冊

中衛公司根據前期調研成果以及基于多方聯動如新型師帶徒管理辦法、多方聯動新型師帶徒評價考核辦法、專業技能人員師帶徒和崗位帶教工作規范，以導師的責、權、利為核心，明確定位與職責，明確作為導師的任務、目標、規范和評價考核要求，明確導師在師帶徒管理體系中的權利和自主權益，明確導師在收入、績效、職級、榮譽等方面的直接與間接收益。

（二）加強資源集成，夯實發展基礎

1.創新構建培訓核心知識體系，明確“培養什么”

為提高技能人才培養的系統性和針對性，中衛公司明確了上接國網、下接基層的工作思路，嚴格依據國網技能等級評價標準和崗位培訓規范，充分結合中衛公司專業需要，匯集整個企業優秀人才力量，依據崗位職責和工作內容，開展核心知識體系梳理，夯實技能人才培訓基礎。在知識體系梳理過程中，公司從“知其然，知其所以然”的角度出發，在以技能崗位為主基調的基礎上，按需增加了對管理技術崗位類別的梳理，并按照評價維度（能力種類）、能力項、能力模塊、知識點、考核點五級結構搭建樹狀知識體系，形成“學習地圖”，并根據培訓模塊開發理論、技能專業題庫和對應的培訓課程，做到知識脈絡清晰、專業重點突出、知識點全面覆蓋，側重基層應用，并不斷完善提升。以培訓核心知識體系為依托，采取崗位自學、網絡自學、現場培訓等形式，組織開展常態化全員培訓，充分發揮專業部門的主導作用，組織專業知識、生產實踐和技術比武相結合的系統化培訓，促進工匠型技能人才培育。

2.創新構建培訓測試應用體系，明確“評價什么”

中衛公司厚植智力資本理念，聚焦一線班組陣地，構建多方聯動的新型師帶徒知識內容測試體系。堅持大眾參與、開放創新的原則，以專業為龍頭，以團隊共創為主線，采用按需組合、柔性管理的模式，組織工匠人才和工匠后備力量積極投入到題庫、課件等資源開發中來。一是以培訓核心知識體系為依托開發理論測評題庫，創新題庫類型，新增選項填空題，并增設題目解析和選項解析模塊，變“考書”為“考知識點”。二是充分發揮競賽反哺培訓的作用，鼓勵在競賽調考中取得優異成績的選手作為工匠后備人才，擔負起資源開發責任。認真總結各項專業競賽調考的技術標準和操作規范，以及選手的標準演示，將其制作成實操示范課件，作為日常培訓的標準范本，在現場培訓中進行推廣和應用。

（三）加強激勵牽引，激活“活水源頭”

1.物質激勵，提高生活幸福感

中衛公司參考專家人才待遇標準，落實工匠人才待遇。工匠后備人才待遇方面：入選公司人才儲備庫，享受公司級優秀專家人才待遇，擇優向公司專家人才儲備庫推薦。工匠人才待遇方面：“寧電工匠”及其工匠導師享受公司級專業領軍人才待遇。“國網工匠（塞上工匠）”及其工匠導師享受國家電網公司級專業領軍人才待遇；“國網工匠（塞上工匠）”直接聘為公司工匠導師。“大國工匠”及其工匠導師享受兩倍國家電網公司級專業領軍人才待遇；“大國工匠”直接聘為公司工匠導師。

2.精神激勵，提高職業自豪感

中衛公司深諳工匠精神是深層次的文化形態，是職業態度和精神理念，需要在長期的價值激勵中逐漸形成。堅持每年開展“師帶徒”暨“十佳師傅”、“十好徒弟”評選表彰活動，不斷加大對工匠型技能人才成長成才、先進事跡、工匠精神的宣傳力度，在公司內部網站、專欄、公眾號等公共場所，開展全方位、多角度的宣傳，提高工匠人才知名度，使高技能人才成為人人學習的榜樣，讓更多的人認識他們、了解他們、追隨他們，從而在全公司營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣，同時轉化成工匠自身精益求精的不竭動力。

（四）加強文化導航，增強內生動力

1.走近寧電工匠，啟發匠心精神

中衛公司深諳，工匠精神不僅是提升創新能力、實現自我價值的指揮棒，更是完善自我的杠桿，要通過組織先進事跡報告會、面對面交流等活動，以柔性管理鑄匠魂、育匠心、追匠夢，努力形成崇尚工匠的文化環境。一是舉辦寧電工匠先進事跡報告會，圍繞“大力弘揚工匠精神”鮮明主題，開展集中宣講活動。組織分享勞模工匠的心路歷程、感人故事和成才過程，學習先進典型的職業操守和可貴品質。引導員工結合思想實際和崗位實踐談體會、談感悟、談成長，精益求精強素質，見賢思齊促進步，以勞模工匠為榜樣，在平凡的崗位上敬業奉獻，創造良好業績。借先進事跡報告會的東風舉辦拜師儀式，向導師頒發聘書，現場師徒結對，并舉行“學習大國工匠，助力改革發展”主題升旗儀式和學員宣誓儀式，激發廣大學員學工匠、做工匠的熱情。邀請寧電工匠、優秀導師等結合自身成長經歷和科研課題開展情況，用平實的語言講述自己的成長之路，并就青年骨干所關注的職業發展問題及工作中遇到的技術難題進行交流探討，激發員工學習先進典型、助力公司創新發展。

2.搭建競賽平臺，營造爭先文化

中衛公司突出競賽調考在隊伍建設上的引領示范作用，將競賽作為促進自主培訓及檢驗培訓效果的“試金石”。以青年成長成才為抓手，以激勵和培養機制為保障，以責任目標考核為手段，促使青年員工在競賽調考的平臺上展才釋能。開發基于競賽調考為平臺的“金字塔”型優秀人才培養模式，既培養“塔尖型優秀人才”參加競賽，彰顯中衛公司技能實力，也培養“塔身”“塔基”型儲備人才，使之成長為各級精英與業務骨干。擴大培訓教育和競賽調考的覆蓋面，儲備高能選手，提升競賽質效，形成人人學習提高、個個奮勇爭先的良好氛圍。激發員工競爭角逐的斗志，給年輕人嶄露頭角的機會，以點帶面，引領全體員工進步。

3.設立“工匠榜”，鼓勵打榜奪魁

每個專業選樹1—3名骨干標桿，并針對崗位關鍵技藝選取競賽比武典型操作課題，拍攝成技藝展示實操課件，設立“工匠榜”專欄。從工作任務、工作要求和競爭條件三個方面明確工匠“打榜”標準，完善競爭打榜機制，鼓勵一線員工打榜奪魁。對“立榜”和“打榜”員工給予加分獎勵，營造“學工匠、比工匠、當工匠”的良好氛圍。

4.組建課題團隊，聚焦課題突破

組建以工匠導師、工匠后備人選、資深專家為班底的省、市、縣三級課題團隊。建立幫帶機制，按照“一帶一、一帶N”的模式，組織導師與優秀青年人才結成幫帶對子，通過思想幫帶、技術幫帶和科技創新幫帶相結合方式，用勞模工匠的可貴品質、奉獻精神和業務技能感化和帶動后備人才，營造銳意進取、干事創業的良好環境。加強陣地建設，成立“創新工作室”，發揮勞模、工匠團隊的科研優勢和整體功能，扎實開展課題研究和技術攻關，持續增強企業創新能力。廣泛吸納專業管理和一線班組骨干力量，直面一線工作難題，解決廠家綜合癥等具有代表性的突出問題，邊學習、邊探索、邊實踐，集中發力，共享智慧，在實踐中深化專業能力、開發專業潛能，在實踐中成長的同時為公司發展做出積極貢獻。

四、電網企業以培育電力工匠為目標的多方聯動新型師帶徒培養體系構建的實際效果

在多方聯動新型師帶徒培養體系的引領指導下，公司培養出了優秀的專業技能人才梯隊，各級精英人才涌現，人才隊伍結構優化。在寧夏回族自治區、國家電網公司、中衛市、寧夏公司各級各類人才支持計劃活動中，中衛公司通過基層申報和人才篩選，共推薦申報100余名員工參加人才評選，其中近20名員工入選，入圍人數在寧夏公司各地市公司中名列前茅；尤其是當中有拔尖骨干人才1名、青年優秀人才2名，顯于高端人才數量顯著提升。截至2021年10月，公司人才當量密度達到1.076 6，20余名專業技術人員及100余名技能人員通過職稱和技能鑒定實現等級晉級提升。其中，高級職稱增加6人，年增長34%；技師及以上高技能人才增加50余人，年增長10%。地市級及以上高端人才由2020年17人增長到29人，一年增加了12人。同時，結合國網公司技能人員職業能力培訓規范要求，制定多方聯動新型師帶徒管理辦法、多方聯動新型師帶徒評價考核辦法、專業技能人員師帶徒和崗位帶教工作規范，編制多方聯動新型師帶徒導師指導手冊、師帶徒徒弟學習一本通，進一步完善了員工人員培訓制度，有效支撐電力工匠培育和選拔工作。

因此，通過制度設計員工成才通道，制定人才待遇和考核標準，明確人才選拔和年度考核內容要求，形成有中衛公司特色的優秀人才管理模式，全面激發人才活力，培養出了優秀的專業技能人才梯隊，使其成為公司經營發展的“推動者”、技術革新的“領路者”、重點任務的“承擔者”，促進了各項工作提質提效。

參考文獻：

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[責任編輯? ?柯? ?黎]