新時代背景下職業院校開展財經素養教育的路徑探討

張小梅

一、引言

近年來，隨著我國各行各業的不斷發展，社會各界已經逐漸意識到職業院校開展財經素養教育的重要性。財經素質教育教學的開展，能幫助當代大學生樹立正確的消費觀、風險觀以及理財觀，使學生不僅僅具備與財經相關的理論知識和專業素養，更具備與財經工作相關的法律知識和法律意識，這對學生今后全面發展以及日后成長有著重要作用。當今時代是信息化時代，許多行業都已實現依托互聯網平臺創新發展，互聯網平臺加速了信息的傳播，因網絡中不良思想和文化容易對當代大學生正確價值觀、人生觀以及世界觀產生影響，而職業院校應根據我國現代社會發展趨勢，開設財經素質教育，將財經素質教育與財經類專業教育相結合，并展開改革創新工作，為學生日后成長與發展提供幫助。

二、財經素養教育的概念和特征

1.概念

當今是信息化時代，信息傳播速度較快，并且互聯網中包容性較強，人們的生活方式、工作方式已發生改變，都能依托互聯網平臺實現交互。但人們在利用互聯網平臺參與經濟活動過程中，如果對于財經知識和財經能力存在不足，在進行經濟活動過程中容易出現決策性錯誤，不僅會造成信息財產的損失，還會對自身今后生活和發展造成一定影響。因此，在職業院校中開展教育活動過程中，還要注重財經素養教育工作，因為財政素養教育工作不僅僅是提升當代大學生的財經素養，還能幫助學生形成正確的財經觀念，建立科學的財經知識體系，使學生在今后參與互聯網平臺經濟活動過程中，能夠減少決策失誤情況的發生，減少對學生生活和工作造成的影響。財經素養教育中包含財經觀念、財經知識以及財經技能和風險防范等方面的內容，是當今時代下我國人民需要具備的素養之一。由此可見，職業院校在教育體系中開展財經素養教育，使學生具備豐富的財經理論知識儲備的同時，通過不斷學習和實踐，具備基本的金融知識和理財思維，對學生今后經濟活動參加有著十分重要的作用，也能讓學生步入社會時更快地適應和融入社會。

2.特征

傳統教育教學的開展，是過于注重學生品德的教育，對學生金錢方面的教育存在一定忽視，教育開展過程中對金錢等方面存在一定偏見。如今，人們無論是生活還是工作都會接觸到財經信息，但多數學生和人們對于財經信息難以形成正確認識，因為我國市場經濟不斷發展，金融、財經以及資產等信息數據是人們跟上時代發展步伐的重要特征。由此可見，在職業院校開展財經素質教育，是提高學生綜合素質和綜合能力以及財經素養的重要手段，對學生今后發展有著十分重要的作用。而職業院校開展財經素質教育的要求，主要是對學生進行專業知識、專業技能和專業素養的培育，讓學生在今后學習和生活過程中，能運用自身專業知識和專業技能，解決日常生活中存在的財經問題。而為加強財政素養教育幫助學生樹立正確財經觀念，教師要充分了解和認識財經素質教育的基本特征，合理將財經素質教育與其他專業課程有機融合，提高其教育融合有效性，為學生素質能力以及財經素養培育奠定良好基礎。

三、新時代背景下職業院校開展財經素養教育的意義

當今時代，我國社會經濟迅猛發展，各行各業都依托科學技術得以創新發展，而創新發展的同時也為我國財經數據朝向信息化、數字化發展。因此，職業院校開展財經素質教育，其中包含了學生的能力、態度、行為、價值觀等方面教育，讓學生在具體的財政活動中能夠學習到財經知識和財經技能，將自身所學理論知識和專業技能應用到經濟活動當中，幫助學生今后順利發展，使學生從事各種經濟活動過程中能夠打下正確的思想認識和知識儲備基礎。

四、新時代背景下職業院校開展財經素養教育存在的問題

財經素質教育是根據我國社會發展而開設的一門課程，重在培育學生技能之外的素質，即財經素質。大學生在今后學習和生活過程中，或者參加互聯網平臺中的經濟活動，都需要具備較強的財經素養、財經能力以及財經價值觀等，才能正確了解經濟活動內容，讓學生更順利地參與經濟活動當中。但多數職業院校雖注重財經素質教育的開展，但該過程中過度注重學生財經知識和財經技能的培訓，對于學生財經知識的靈活運用以及財經素養的培育還存在一定忽視。然而，當今是一個飛速發展變化的時代，社會的多元變化需要學生參與過程中做好思想準備，如此才能提高生活質量和發展水平，為學生今后從事各種經濟活動打下知識儲備基礎。

五、新時代背景下職業院校開展財經素養教育的實施策略

1.創新課程教學方法

新時代背景下，職業院校開展教育工作過程中，要實現學生正確價值觀念和思想的有效培育，發揮財經素質教育對學生財經思想認識和知識儲備打下良好基礎。職業院校需要根據當代大學生實際學習情況，合理開展財經素質教育。具體而言，引導教師意識到財經素質教育不僅僅是幫助學生樹立正確財經觀念和消費觀的一門課程，更能幫助學生今后參與經濟活動過程中懂得合理選擇并規劃資金，通過對資金的管理幫助學生實現在新時代下的良好發展，為學生今后發展奠定良好基礎。這就需要教師開展財經素質教育過程中，根據學生實際學習情況和學習興趣，改革創新財經素質教育教學方式方法，并通過階段性對學生財經素質教育活動的開展，根據學生階段性學期數據明確人才培養目標，確定財經素養教育的標準，使學生通過一定時間的學習和實踐，樹立正確的金錢觀、理財價值觀和消費觀，而這對學生今后發展具有深遠的影響。盡管職業院校幫助教師開展財經素質教育不斷改革創新教學方式方法，但要想實現財經素質教育教學質量和效率的有效提升，關鍵是課堂教學環節的改革創新。教師開展財經素質教育過程中，要以學生為中心開展教育教學活動，轉變自身教育理念，要意識到主要目標不僅是讓學生參與課堂進行學習和實踐，更是需要組織學生在課堂中積極主動參與學習中來進行交流互動，提高學生學習效率。同時，要意識到課堂教育的旨在加強學生對財經素質教育理論知識和專業技能的良好掌握，對學生今后發展有著十分重要的意義。

2.加強師資隊伍建設

職業院校開展財經素質教育，要想實現財經素質教育有效性提升，從根本上保證提高學生的財經素養和正確消費觀念，加強校內師資隊伍建設是關鍵。努力提升校內教師專業能力和專業素養，是提高財經素質教育教學質量和效果的重要前提。首先，教師開展財經素質教育過程中，要想實現培養學生樹立正確的消費觀和理財觀，提升其財經素養和財經應用能力，教師要意識到不僅僅需要提升自身專業能力和專業素質，還需要學習當今時代下與財經相關的新知識和新思想，能夠實現在財經素質教育中做到得心應手，幫助學生積累新的專業知識和專業技能，為學生今后發展奠定良好基礎。例如，教師利用自身業余時間參加學術交流會和研討會，學習其他優秀專家和教師的新的教育理念和新知識、新思想，將自身所掌握的知識精髓在財經素質教育中充分展示給學生，并且通過新的方式方法傳授自身的思想和知識，而這對學生財經素養和財經能力的培養是十分重要的。其次，職業院校要根據教師的發展需求和實際教學情況，利用校內能夠為教師提供的培訓機會和培訓資源，來提升教師專業能力和專業素養，因為教師如果沒有良好的專業知識積累，且不具備較強的財經素質教育教學水平，則難以實現在財經素養教育領域做到得心應手，提高課程教學質量。職業院校需要為教師能力和實踐經驗積累提供培訓機會，給教師搭建可以學習的平臺，讓教師能夠利用業余時間提升自己，將自身所學新知識和新思想傳授給學生，幫助學生樹立正確消費觀和理財觀，為學生今后發展提供保障。

3.完善教學評價體系

教師開展財經素質教育過程中，需要將傳統教育評價體系優化創新。除了要注重對學生財經理論知識和專業技能的教學和傳授，還要注重根據學生實際學習情況展開多元評價方式方法，對學生各個方面進行評價，促進學生全面發展。這就需要教師開展財經素質教育過程中，對學生采用的評價方式優化創新，教師要意識到不僅僅要對學生進行考試成績單一化考核方式的運用，還要注重對學生日常學習興趣和學習效果出發，對學生展開過程性評價考核，了解不同學生的學習能力和學習興趣，根據不同學生實際學習情況調整財經素質教育教學方式方法。教學模式和個性化實踐活動的開展，在于提升學生職業精神、語言組織能力和財經素養，使學生意識到財經素質教育參與學習的重要性，讓學生能積極主動參與課堂進行財經素質教育知識和技能的學習。教師則根據學生階段學習情況，優化創新財經素質教育教學方法。久而久之，學生的財經素養得到有效培育。并且一定實踐活動的開展，也能使學生具備持續發展能力，不斷提升學生財經信息應用能力和實踐能力，幫助學生在今后應對生活中各種財經問題打下堅實基礎。

六、結語

綜上所述，當今時代背景下，我國教育事業的不斷改革創新，對職業院校開展財經素質教育提出了新的要求，職業院校開展財經素質教育過程中，要想實現財經素質教育有效性提升，除了要將校內素質教育教學模式、教學內容優化創新，還要協同校外社會各界的力量，將財經素質教育與其他專業課程實現融合，加強校內師資隊伍的建設，立足實際，優化財經素質教育評價體系，提升校內教師教學能力和專業水平，根據學生實際學習情況合理開展財經素質教育，提升大學生財經素養和財經能力，以此促進學生今后的全面發展。