論學校創建書香校園文化建設的實踐研究

阿依木汗·伊扎 新疆應用職業技術學院

“書香校園”文化建設是在社會轉型發展背景下，高等院校建設發展“學習型”校園的重要舉措。高校圖書館在創建“書香校園”的過程中承擔著重要職責，必須切實發揮自身優勢，加強引領建設和服務實踐。現簡要闡述“書香校園”文化建設的內涵，分析圖書館在“書香校園”文化建設中的作用和“書香校園”文化建設對圖書館事業發展的影響，總結影響圖書館“書香校園”文化建設實踐的制約因素，并提出提升圖書館“書香校園”文化建設成效的對策。

校園文化是高等院校師生價值取向、思維方式和精神面貌等的綜合體現，是高校發展理念和特色的凝聚。積極健康的校園文化是實現高校立德樹人教育目標的重要載體。創建“書香校園”是新時期背景下對高等院校提出的重要要求。作為校園文化的關鍵構成，高校圖書館具備的豐富館藏和閱讀服務優勢是校園文化建設發展的重要助力，更應積極發揮自身在“書香校園”文化建設中的價值作用。

“書香校園”文化建設內涵

“書香校園”文化建設是高等院校閱讀氛圍、活動和文化的統稱，是校園文化的特殊構成，是一種隱形的育人載體。從書香制度文化、精神文化和物質文化切入，構建舒適健全的精神文化場景，增強高校學生的閱讀興趣和意愿，切實滿足學生的閱讀需求，引導高校學生培養科學正確的閱讀意識與閱讀觀念，推動高等院校實現人才培養、立德樹人的辦學目標[1]。“書香校園”文化建設的核心在于對價值、理想與精神的追求，旨在通過整合閱讀資源，營造良好的閱讀氛圍，開展多樣化的閱讀活動，培養師生良好的閱讀習慣，高質量傳承與弘揚優秀傳統文化與大學文化。

“書香校園”文化建設是踐行“書香校園”辦學理念的重要途徑，是高校育人方針的重要組成部分，其具體內容包括書香制度文化、精神文化、物質文化建設與培育高校學生的閱讀觀等。書香制度文化是“書香校園”文化建設的核心目標，培育高校學生正確的閱讀觀是“書香校園”文化建設的最終歸宿；書香物質文化是“書香校園”文化建設的基礎保障；書香精神文化是“書香校園”文化建設的內涵價值[2]。高等院校必須重視將“書香校園”文化建設與立德樹人教育方針相融合，營造濃郁的書香校園文化氛圍，發揮其提升學生個人品質與文化素養的價值。

圖書館在“書香校園”文化建設中的作用

圖書館是開展“書香校園”文化建設活動的重要依托

圖書館是“書香校園”文化建設的重要平臺和資源保障，發揮著重要的主導作用。首先，高校圖書館擁有豐富的館藏資源，在“書香校園”文化建設中具有閱讀資源優勢，能夠為相關活動提供重要的圖書資源支持。其次，高校圖書館具有設施、設備和閱讀環境優勢，能夠為學生讀者營造高雅安靜的閱讀環境，增強學生讀者的閱讀意愿和求知欲。最后，高校圖書館具備高水平的館員團隊，在閱讀服務能力、技巧等專業素質方面具有獨特優勢，能夠為學生讀者提供高質量的人文服務，進而有利于將圖書館發展為“書香校園”文化建設的主要陣地[3]。

圖書館可以讓“書香校園”活動的內容和形式更加豐富

圖書館具有資源優勢。有效利用圖書館的館藏文獻資源，能夠為“書香校園”文化建設提供更加豐富多樣的活動內容與開展形式。高校圖書館可以通過組織講座活動的方式，向學生講授經典作品相關內容，指導學生正確閱讀理解經典作品的文化內涵，培養學生的閱讀興趣，鍛煉高校學生的文化審美和欣賞能力，從而提升學生的閱讀品位[4]。另外，高校圖書館能夠借助主題多樣的閱讀活動，如書評征集、閱讀沙龍等，使閱讀活動成為高校學生生活學習的重要組成部分，并在活動開展過程中助力高校營造良好的“書香校園”文化氛圍。

“書香校園”文化建設對圖書館的影響

“書香校園”文化建設顯著增強了高校圖書館的生機與活力。一方面，“書香校園”文化建設的不斷深化推進，有助于推動學生高效利用高校圖書館的各項資源。各類讀書活動的開展必然會促使學生進入圖書館，可以有效提升圖書館的書籍借閱量、資源檢索量、到館率等，提高圖書館文獻資源、空間資源等的利用率[5]。另一方面，“書香校園”文化建設有助于提升高校學生的閱讀品位。“書香校園”文化建設能夠使高校學生更加重視經典閱讀，轉變碎片化、淺顯化的網絡閱讀模式；能夠增強高校學生的文化底蘊，增加高校學生的閱讀深度，使學生將閱讀重點從功利性、娛樂性內容轉移到文化經典作品上；能夠引導學生閱讀優質圖書，開闊閱讀視野，提升文化素養，樹立科學正確的價值觀念，養成深入思考和終身學習的良好習慣。

影響圖書館“書香校園”文化建設實踐的制約因素

缺乏健全的“書香校園”文化建設機制

在“書香文化”建設理念指導下建設相應的發展管理制度，是實現高質量“書香校園”文化建設的重要要求和制度基礎。目前高校圖書館在“書香文化”管理制度實踐發展方面，還存在以下不足。第一，部分高校在對學生的閱讀引導方面缺乏足夠的重視，未切實發揮數字信息技術手段的優勢，沒有研究分析學生的閱讀意愿和傾向，進而無法正確引導學生的閱讀觀念。第二，“書香交流”相關活動開展不足。加強書香文化制度建設，開展高效優質的“書香交流活動”是建設書香精神文化的重要載體，是高校圖書館緊密連接“書香校園”文化建設與學生健康成長的重要紐帶，也是提升高校圖書館“書香校園”文化建設實踐效能的重要途徑。但當前部分高校圖書館較少組織“書香交流”活動，更傾向于開展與學生就業創業相關的活動，再加上缺乏對相關活動的宣傳，使得學生對圖書館書香文化活動的參與積極性和認知度十分有限[6]。第三，缺少書香社團組織。書香社團是高校圖書館建設書香校園的重要載體之一，也是體現書香管理理念的直接方式。數據統計顯示，當前高校書香社團仍存在形式、類型單一的問題，主要包括讀書社、學生讀書會兩種方式。高校圖書館和學校領導對書香社團的支持力度有限，書香社團缺乏資金的支持，管理機制也不夠完善，再加上組織形式過于傳統守舊，其很難適應新時代的信息傳播發展。

高校學生閱讀觀念發生巨大變化

信息化時代，借助智能手機、電腦等，高校學生獲取信息資源的方式日益多樣化，數字閱讀逐漸成為發展趨勢和潮流，與此同時，高校學生的閱讀觀念也受到了巨大的影響，其對手機等智能設備的依賴性越來越強，主動閱讀意愿嚴重下降，沉迷于網絡上的獵奇新鮮信息，缺乏自主深入思考，這在一定程度上制約和影響了高校圖書館“書香校園”文化建設工作的開展。首先，當代高校學生在閱讀活動中的閱讀經典意識逐漸淡化。受網絡文化和多元文化價值觀等因素的影響，經典文化對高校學生的吸引力顯著下降，高校學生群體的經典閱讀數量和深度普遍過低。現代高校學生更青睞新聞、消遣娛樂等信息內容，對經典文化作品的關注日漸減少，高校整體文化氛圍存在明顯的浮躁問題[7]。其次，當代高校學生的閱讀模式已逐漸轉變為數字化閱讀和碎片化閱讀，學生更喜歡在短時間內快速接收各類信息，日常閱讀的內容也大都是“指尖俗文化”。與此同時，各種社交平臺會針對學生的個人喜好和需求等，有針對性地推送信息資源，這也在一定程度上導致當代高校學生的閱讀呈現出更強的娛樂化與快餐化特征，容易使其養成惰性思維，進而使其閱讀模式朝著扁平化、智能化方向發展。

育人作用難以發揮

在社會轉型發展階段，高校學生在思想觀念方面表現出自由性和開放性，但是日常精神生活過于單一，缺乏對“書香校園”精神文化的追求。首先，高校圖書館在書香氛圍的建設方面力度不足，校園內部整體“書香”氛圍較差，這導致高校學生對“書香校園”文化建設的認知和重視不足。其次，新媒體的發展普及使得高校學生更習慣使用手機、平板等瀏覽網絡信息內容，而網絡平臺上豐富繁雜的信息容易對學生的價值觀念造成巨大的影響，同時也會在一定程度上降低傳統閱讀內容對學生的吸引力和影響力，進而導致高校圖書館“書香校園”精神文化建設相關活動未能取得預期效果，使得“書香文化”人文價值難以得到突顯。

提升圖書館“書香校園”文化建設成效對策

加強構建“書香校園”文化建設機制

先進健全的書香文化建設機制是高校圖書館推進“書香校園”文化建設，保障校園閱讀氛圍的關鍵機制，有利于在潛移默化中影響熏陶高校學生。第一，高校圖書館應加強對“書香校園”文化建設的重視，加強資金等資源支持力度，建立書香文化建設小組，基于實踐工作開展，不斷完善圖書館“書香校園”文化建設機制[8]。第二，高校圖書館要加強書香交流機制建設，從學生群體的閱讀行為特征切入，注重學生群體在閱讀交流方面的具體需求，有針對性地發展健全書香交流機制。首先，高校圖書館應加大“書香交流”活動開展力度，組織形式多樣、內容豐富的閱讀活動，從而促進閱讀交流，打造高校圖書館閱讀活動品牌，提高圖書館閱讀活動的影響力與吸引力。同時，高校圖書館應設立適當的獎勵機制，調動學生參與書香交流活動的積極性。其次，要充分發揮網絡信息技術在書香交流活動中的應用，通過微博、微信公眾號等平臺廣泛宣傳圖書館閱讀活動，并組織各類線上活動，構建閱讀交流平臺，為學生參與互動交流提供多樣化的渠道和平臺，營造良好的交流氛圍，同時也助力書香交流活動持續性開展。第三，高校圖書館要加強建設“書香校園”文化建設宣傳機制。高校圖書館應以書香文化建設活動為核心，積極與當地電臺、校外媒體等進行交流合作，利用網絡平臺擴大高校圖書館書香文化建設活動的影響力。第四，高校圖書館應完善校內書香組織的創建機制。結合高校學生的閱讀理念和思維模式，豐富書香社團的組織形式，完善社團內部經營管理制度，提高高校學生的閱讀意識與能力。

加強培育弘揚核心價值觀

核心價值觀是“書香校園”文化建設的重要向導，是營造積極健康的閱讀環境的核心。經典閱讀意識也是高校學生價值觀念的重要組成，作為弘揚核心價值觀的主要陣地，高校圖書館要從提高學生群體的經典閱讀意識切入，推進核心價值觀培育弘揚工作的開展。高校圖書館要組織形式多樣、內容豐富的經典閱讀推廣活動，引導高校學生了解閱讀經典文學作品，幫助學生正確認識經典作品中的文化內涵和價值觀念。在經典閱讀推廣過程中，要注重突顯經典作品的文化價值，增強高校學生的經典閱讀意識，以“經典書香”與踐行核心價值觀為主題策劃開展活動，積極創新經典閱讀的載體和方式。

加強學生閱讀觀念培育轉變

第一，針對當前高校學生在閱讀活動方面存在的功利性、娛樂性與趨同性問題，高校圖書館應切實發揮育人職能，制訂科學全面的閱讀素養培養方案，引導學生在閱讀過程中提高自主性，樹立積極的閱讀觀念，提高閱讀意識和閱讀品質，自覺踐行終身閱讀[9]。第二，高校圖書館應重視提升學生的閱讀質量，為學生提供更加優質的閱讀資源。圖書館相關工作人員應仔細篩選海量圖書，依托公眾號、閱讀推廣活動等渠道為學生輸送高質量的圖書資源，在保障圖書質量的同時，增強學生的閱讀興趣，逐漸引導學生轉變閱讀模式，使其養成良好的閱讀習慣，避免出現閱讀過度碎片化的問題，進而提升個人綜合素養。第三，高校圖書館要積極組織閱讀沙龍等活動，引導高校學生培養對閱讀內容的甄別和選擇能力，協助其塑造理性閱讀意識，使學生了解正確查找文獻資源的方式，指導學生如何在數量龐大的數字資源中選擇優質健康的內容，逐步引導高校學生走出“快餐式閱讀”。

總之，文化是高等院校實現高質量發展的根基，而從某種程度上說，“書香校園”文化建設實現了物質文明建設與精神文明建設的融合。“書香校園”文化建設是一項長期的文化工程，是培養高校學生正確的閱讀觀念，提升高校學生閱讀能力，促進高校學生實現全面發展的重要保障。高校圖書館在此過程中，要全面深刻地明確自身職責，做好“書香校園”文化建設的主力軍，優化館藏資源結構，推動文化建設活動開展創新，不斷總結實踐經驗和教訓，從而促進培養全面發展人才、提高國家文化軟實力目標的實現。