“雙減”后，家長還有哪些擔憂與期待（4）

擔憂“不留作業”和“不給分數”找不到教育抓手，期待得到充分反饋以精準發力。陜西西安一位小學六年級學生家長說：“學校不考試不排名，你不知道孩子的學習水平，也不知道應該怎樣幫他補習。”作業減負及破解考試唯分數論是廣大家長乃至全社會多年的呼聲，但兩次調研發現，分別有35.0%和20.8%的家長認為“當前作業量稍少或過少，期待有適當作業練習來提高孩子成績和養成學習習慣”，26.1%和26.4%的家長對“考試不反饋分數和排名”持保留態度，希望得到充分的學情反饋，以針對性地做好家庭教育支持。