茶文化背景下高職院校學生管理工作的新路徑研究

賀 莎

（陜西國防工業職業技術學院，陜西 西安 710300）

目前我國高職院校正處于改革階段的黃金時期，學校在此方面對于學生的教育教學工作不但要做好，而且學生管理工作也要加強，確保每個學生的時間與精力都用到學習當中。由于學生的性格特點、家庭狀況以及教育背景等方面的存在的差異性較大，采取傳統的教育方式的效果未能盡如人意。高職院校的學生管理工作是極為重要的核心環節，如果科學有效的利用茶文化可有效彌補傳統管理模式所存在的弊端，從而使學生管理工作可以更好的開展。[1]當然，在管理學生的過程中也應充分考慮學生的感受，要確保學生從心里對管理工作的開展是認可的狀態，這樣學生才能更好地支持管理工作，管理工作的開展也會更加順利。

1 茶文化特點分析

1.1 民族性

我國有56個民族，每個民族所含的風俗文化均不相同，每個民族對于茶文化的理解有差異。例如，漢族對于茶的愛好更偏向于綠茶、紅茶以及烏龍茶。傣族在喝茶時有三道茶的風俗。藏族人民在喝茶期間，所倒的第一杯茶應當是要一口喝盡，茶文化在不同民族中的表現不一致。[2]

1.2 地域性

地域是區分茶文化的重要特征之一，所謂的地域性就是不同的地域所含的茶文化也均不相同。例如，福建大紅袍是大眾都比較喜愛的，也是大眾比較熟知的。湖北種植綠茶的面積在全國就已經占據80%，也正因此綠茶已經成為了湖北省的標志性地域特色。[3]

1.3 國際化

茶文化隨著時代的發展已經擴展到全球多個國家，深得人們的喜愛。現在國際會議中也在逐漸使用茶葉當做主要飲品，但是對于茶文化理解卻并不相同。我們國家對于茶文化的理解更深，我們人民通常將茶當做一種精神寄托，而在西方國家，茶文化只是休息時消遣的工具，其實用性強，但缺少了像中國茶文化的這種精神內涵。

2 學生管理工作開展的必要性

我國目前正處于教學改革的黃金時期，而學生管理工作的有序開展成為了決定高校建設質量的主要因素，這也代表“雙一流”高校建設的發展必然會受到學生管理的影響。基于此，高校在學生管理工作實施過程中，其定位務必準確，不能還如傳統教學模式一樣，將人才培養只放置于日常教學當中。隨著互聯網技術的不斷發展，一些外來文化也滲透至高校校園中，使大學生的心理與思想產生了巨大的變化，對其造成了嚴重的影響，甚至部分學生將西方文化當做自己的發展目標，對我國傳統文化卻毫不關心。[4][5]因此，學生管理工作的加強，不但會使大學生正確判斷中西文化的作用，而且大學生的愛國情感也會因此得到大幅度提升，使自身永遠牢記身為中國人的使命。由于高職院校通常都采用住宿制，所以學生基本都會離開家庭，所以家庭教育對于大學生的影響力大大減弱，也正因此，大學生的教育管理工作務必做牢做實。大學生性格較為獨立，其管理工作的實施是一項極大的難題。高校在開展過程中應將人才培養當做核心任務，并加大學生管理工作的投資，只有這樣管理工作的效率才能得到提升，學生身心健康發展才能得到保障。

3 茶文化背景下高校學生管理現狀分析

要想使大學生全面發展得到保障并提升教育教學質量，完善并做好學生管理工作是前提，高校教育在規章制度以及內容上其自由性都比較強，因此部分自制力較差的學生經常會忘記自己最初的夢想。不忘初心，銘記使命是大學生必備的中心思想，而高校作為大學生活動范圍最為頻繁的區域，高校必須將自身的作用發揮至最大并努力培養當代大學生。[6]

3.1 部分高校忽視學生管理工作

高校在隨時代發展，發展過程中需高度重視學生管理，但在實際過程中，仍有部分高校忽視學生管理工作的開展，并沒有對此投入更多的精力、物力、人力來改革學生管理的現狀，也沒有成立專業的管理團隊。不良習慣侵襲了部分自制力差的學生，大學生作為國家的未來，民族的希望，他們缺乏豐富的社會閱歷以及生活經驗，對于未來發展的定位也處于迷茫階段，所以更需要學校重視學生管理工作，做好大學生的人生引領。

3.2 缺乏專業的學生管理隊伍

目前，高校對于學生管理的工作通常是交給輔導員來處理，但并不是全部的輔導員都經過專業的培訓，因此在對學生管理工作開展過程中經常心有余而力不足，無法對學生實施有效管理。自從高職院校對外擴招政策做實以來，高校的學生也逐漸增多，學生管理工作開展的難度也相應增加。[7]所以，對高職院校來說，在使基礎設計建設加強的同時也應建立一支專業性極強的學生管理隊伍，只有成立了專業的學生管理隊伍才能使學生管理工作開展更加順利。每個學生的性格不同，其差異性也較大，學生管理工作的開展不能“一刀切”，而是對于性格不同的學生采取不同的辦法，這對輔導員提出了更高的要求。

3.3 忽視學生思想政治教育和茶文化教育

思想會使行為發生改變，要想順利開展學生管理工作，就應從思想政治教育方面開展，借此來使學生錯誤的觀念進行轉變。茶文化是我國非常優秀的寶貴文化，做為華夏子弟對于文化的繼承與發展應當是義不容辭的。作為當代大學生，就應主動將自己責任與義務執行到底，提升對茶文化的理解，也通過學習茶文化所蘊含的傳統知識，使自己對于國家的發展更加了解。茶文化可以輔助思想政治教育開展，因為不管是在學習思想政治教育還是茶文化，均可以對學生的三觀形成有非常大的幫助。但部分高校并沒有清楚的認識到茶文化與思政教育在學生管理工作中的關鍵作用，仍采取傳統的管理模式，其效果較差，浪費了很多資源。[8]

3.4 缺乏行之有效的學生管理制度

部分高校在學生入校期間，會初步采用“新生研討課”的方式來將學校的規章制度介紹給同學。此方式確實會使部分學生遵循學校規章制度，約束自己行為，但是大部分的學生對于學校的規章制度會采取“觀望”的態度，換句話來說，學生在初到學校期間會嚴格約束自己，但經過長期的觀察發現，那些違反規章制度的學生也沒有受到學校的懲罰，久而久之遵循學校規定的學生也會因此放松自我約束。學生管理制度是學生辨別是非的依據，同時也是學生犯錯誤后首要參看的受罰依據。[9]基于此。一套完善的規章制度會使學生的管理變得更加公平，此外規章制度也應根據社會發展、教育環境等因素不斷改進，只有這樣才能使管理制度發揮出最大的作用。調查得知，如今高職院校中含有的規章制度還都是早期制定的，難以滿足現代化大學生管理工作的需求。

4 茶文化背景下高校學生管理新路徑

茶文化作為我國對外展示文化軟實力的重要資源，對高校開展學生管理工作也有很大的幫助。學生健康發展與學生管理工作之間的關系密不可分，同時也是高校體現價值的重要路徑。為此，高校除了做好日常工作以外，學生管理工作的質量也應不斷提升，將茶文化的作用發揮到極致，為學生管理工作提供精神層面的支持。學生管理工作環節與高校學生發展以及利益都有密不可分的關系，從學生層面分析，學生嚴格約束自己，從自己做起，從身邊做起，既要努力配合學校開展學生管理工作，還要將茶文化所蘊含的傳統知識深入了解，是自身受到崇高精神的洗禮，讓自身的思想與精神得到升華，主要從以下幾個方面開展。[10]

4.1 提生學生管理工作的認識

高職院校務必正確認識到高校發展期間學生管理的重要性，不能將教育只當做傳授學生文化知識那么簡單。對于學生管理工作開展必須做到嚴格落實，確保開展過程中是以學生為本，所有的學生管理工作開展都應以學生健康發展為目標，學校在實施管理工作期間應當將每個學生的興趣愛好等眾多因素均考慮到其中。不過，這種方式并不能完全代表學生管理工作的開展喪失其公平性，而是為了使學生的利益得到更好的維護。換句話說，高校高層領導人員，不但要考慮到學生的心理變化與整體思想，還應顧及到學生不同的文化素質、道德水平以及性格特點的差異性，從而制定出效果更佳的個性化管理措施。只有學生管理工作的實效性與有效性得到了提升，學生才能感受到高校教育帶來的快樂。

4.2 建立專業的學生管理隊伍

高職院校學生眾多，而每個學生之間的性格不同且差異性也比較明顯，為了確保學生管理工作質量得到大幅度提升，建立專業學生管理隊伍成為了當下最重要的事情。雖說輔導員是在校期間與學生距離最近的教師，在管理方面的經驗也比較豐富，但此工作不應全部由輔導員來開展。基于此，高校應先確定輔導員在管理工作中的價值與重要性，并進行針對性的培訓，使高校輔導員在增加自身管理技巧的同時，對于茶文化的學習也要不斷加強。以此來打破傳統管理模式，用全新且符合現代化的學生管理模式與思想去管理學生。此外，學生應將學生管理的要求當做主要依據，以此標準來引進專業管理人才，推動學生管理工作發展。最后，高校對于學生管理的宣傳活動應給予大力支持，使教師與學生都可以清楚認識到學生管理的重要性，并獲取學生們與教師們的支持，使學生主動配合學生管理工作。

4.3 加強對學生的思想政治教育與茶文化教育

在我國大多數高校均開展了大學生思想政治教育，所收獲的成就也可圈可點，但學生管理工作與思政教育并沒有因此融合。基于此，高校應采用新的思想政治教育模式用來服務學生管理工作。由于茶文化與思想政治教育兩者重合度極高，出于對茶文化傳承方面的考慮，高校在加強學生思想政治教育的過程中，也應加強茶文化教育。首先，應著力提升學生對茶文化的理解，其次，也可利用茶文化有效彌補思想政治教育的缺陷。

4.4 加強學生管理制度建設

學生管理工作的開展是一項十分復雜的過程，如果學生管理制度不夠完善，管理工作的正常運行也會因此受到阻礙，尤其是高校擴招政策落實以來，高職院校在校大學生人數逐年上升，也正因此，學生管理工作的難度逐年增加。此外，大學生的思想與需求一直處于變化的狀態，現有的管理人員已經難以滿足人性化管理的需求，為此就需要全國各大高校聯合構建一套靈活度高、以學生為本以及開創性強的制度來約束學生，確保學生在健康的道路上成長。首先，各高校之間應多加強交流，通過吸取多處的意見來構建一套科學合理且完善的學生管理制度；其次，高校還可以融入學生人群當中，仔細聆聽學生的內心所想，使以學生為本的管理理念得到充分體現。

5 結語

總而言之，從目前高職院校學生管理工作的開展情況來看，我們國家對于高校學生管理方面所存在的問題仍有許多未解決，這使大學生的身心發展受到阻礙，如果嚴重的話還會導致人們對高校教育的信任度喪失。為了提升高校學生管理工作的整體質量，應對現存問題進行深挖并合理分析，以此研究出適合現代化發展的有效路徑。