直升機(jī)所“雙青”計(jì)劃為高素質(zhì)人才蓄能添力

王港

書寫“做深人才培養(yǎng)，激活管理力量，錨定科技戰(zhàn)場(chǎng)”的賦能答卷、賦能篇章！

國(guó)之命脈，重在人才。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。航空工業(yè)直升機(jī)所認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央和集團(tuán)公司人才工作會(huì)精神、打造直升機(jī)人才中心和創(chuàng)新高地的重要舉措，結(jié)合當(dāng)前人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，從戰(zhàn)略高度推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，健全培養(yǎng)體系，創(chuàng)新培養(yǎng)措施， 完善培養(yǎng)機(jī)制，大力營(yíng)造人才成長(zhǎng)成才環(huán)境。2022 年4 月26 日，直升機(jī)所召開人才工作會(huì)， 正式啟動(dòng)“雙青計(jì)劃”青年人才培養(yǎng)工作， 旨在通過專題培訓(xùn)、掛職鍛煉、課題研究等方式，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、科學(xué)管理、改革創(chuàng)新、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高水平管理人才。

高站位設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制

明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。 直升機(jī)所深入貫徹中央和集團(tuán)公司人才工作會(huì)議精神，提升青年技術(shù)人才和青年管理人才的綜合能力，打造戰(zhàn)略科學(xué)家、卓越工程師和優(yōu)秀管理干部人才梯隊(duì)，持續(xù)完善直升機(jī)領(lǐng)域技術(shù)領(lǐng)軍人才和高水平管理人才內(nèi)生發(fā)展機(jī)制，為直升機(jī)所高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。通過體系化賦能、工程化培養(yǎng)，造就一批忠于黨的領(lǐng)導(dǎo)、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)有為的直升機(jī)事業(yè)接班人。

清晰人才培養(yǎng)需求。“雙青” 人才計(jì)劃的具體培養(yǎng)目標(biāo)是：“青苗” 計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象為全所各單位具有管理潛質(zhì)的青年骨干，旨在培養(yǎng)信念堅(jiān)定、科學(xué)管理、改革創(chuàng)新、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高水平管理人才。“青藍(lán)” 計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象為科研部門青年技術(shù)骨干，旨在培養(yǎng)信念堅(jiān)定、勇于創(chuàng)新、學(xué)習(xí)力強(qiáng)、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的技術(shù)領(lǐng)軍人才。

高標(biāo)準(zhǔn)開展“選苗”

堅(jiān)持黨管人才的原則。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“做好人才工作必須堅(jiān)持正確政治方向，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)知識(shí)分子工作，鼓勵(lì)人才深懷愛國(guó)之心、砥礪報(bào)國(guó)之志，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任。”人才工作是具有國(guó)家戰(zhàn)略性、制度長(zhǎng)遠(yuǎn)性的工作。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)人才事業(yè)取得成功的根本保證，也是加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的根本保證。直升機(jī)所強(qiáng)化黨建引領(lǐng)與人才賦能相結(jié)合，構(gòu)建形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部牽頭抓總、各職能部門協(xié)同推進(jìn)的“雙青” 人才工作格局。

堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)、講求質(zhì)量的原則。當(dāng)前直升機(jī)所“青苗”計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象為具有管理潛質(zhì)的青年骨干， “青藍(lán)”計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象為科研部門青年技術(shù)骨干。2022 年，直升機(jī)所首次實(shí)施“雙青”計(jì)劃人才培養(yǎng)工程， 經(jīng)過層層推薦、審查、選拔及測(cè)評(píng)考核，確定首批81 人入選。其中， 面向拔尖技術(shù)人才培養(yǎng)的“青藍(lán)” 學(xué)員39 人，面向高水平管理人才的“青苗”學(xué)員42 人。

高質(zhì)量引入“工程”正向設(shè)計(jì)理念

構(gòu)建“雙青”人才能力素質(zhì)模型。圍繞直升機(jī)所青年人才發(fā)展目標(biāo)和履職要求，從戰(zhàn)略發(fā)展要求和崗位挑戰(zhàn)兩大方面出發(fā)，結(jié)合直升機(jī)所行業(yè)特點(diǎn)，建立了“政治領(lǐng)悟力、學(xué)習(xí)判斷力、協(xié)同整合力、團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)力、管理控制力和科學(xué)創(chuàng)新力” 六大維度，對(duì)“雙青”人才特征進(jìn)行了規(guī)范性定義描述，構(gòu)建形成“雙青”人才勝任力素質(zhì)模型。

開展培養(yǎng)方式體系建設(shè)。理論學(xué)習(xí)。從知識(shí)、技能、素養(yǎng)三個(gè)方面制定學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，并依據(jù)“六力”模型設(shè)計(jì)出了相應(yīng)的培養(yǎng)課程。采取線下組織集訓(xùn)（內(nèi)外部專家授課）、線上制訂實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IPD）等方式開展理論知識(shí)學(xué)習(xí)，分“訓(xùn)前—訓(xùn)中—訓(xùn)后”三個(gè)階段測(cè)評(píng)學(xué)員學(xué)習(xí)效果。

崗位掛職鍛煉。根據(jù)每一位學(xué)員的崗位性質(zhì)和專業(yè)方向，將學(xué)員安排在科研和管理一線進(jìn)行掛職鍛煉，工作導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定《學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃表》，“雙青”班班主任作為生活和思想導(dǎo)師共同參與學(xué)員的培養(yǎng)，負(fù)責(zé)督促檢查執(zhí)行情況，定期了解學(xué)員鍛煉狀態(tài)并提出改進(jìn)建議。在掛職鍛煉期間，學(xué)員需結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問題、研究所難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展課題研究。

標(biāo)桿企業(yè)調(diào)研。圍繞直升機(jī)所改革發(fā)展、型號(hào)研制中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)， 從技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新角度，調(diào)研標(biāo)桿企業(yè)在其主要業(yè)務(wù)領(lǐng)域的高質(zhì)量運(yùn)營(yíng)的體制機(jī)制、治企興企方法論等，提升解決實(shí)際問題及交流學(xué)習(xí)能力。

打造績(jī)效考核體系。初步構(gòu)建“雙青”學(xué)員績(jī)效考核評(píng)估模型。該模型包含工作績(jī)效、學(xué)習(xí)績(jī)效和能力績(jī)效等三方面共15 個(gè)評(píng)價(jià)維度， 根據(jù)考核情況，提出能力提升建議。

高標(biāo)準(zhǔn)建立“體系”管理機(jī)制

設(shè)計(jì)實(shí)施五線圖譜。根據(jù)“雙青” 學(xué)員培養(yǎng)實(shí)施方案，以“理論學(xué)習(xí)線、崗位鍛煉線、課題研究線、調(diào)查研究線和日常管理線”作為培養(yǎng)的“五線圖譜”定制項(xiàng)目計(jì)劃甘特圖，明確培養(yǎng)路徑和里程碑節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的可視化管理。

建立實(shí)行嚴(yán)格的考評(píng)機(jī)制。通過線上、線下相結(jié)合的測(cè)評(píng)方式， 圍繞“訓(xùn)前—訓(xùn)中—訓(xùn)后”三個(gè)階段科學(xué)配置測(cè)評(píng)工具，盤點(diǎn)“雙青” 學(xué)員能力現(xiàn)狀和存在的主要問題， 為每一位“雙青”學(xué)員的精準(zhǔn)培養(yǎng)提供數(shù)據(jù)支撐。

堅(jiān)持以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，對(duì)“雙青”學(xué)員進(jìn)行績(jī)效能力評(píng)價(jià)。結(jié)合“雙青”學(xué)員的日常表現(xiàn)、培養(yǎng)計(jì)劃完成質(zhì)量、課題完成質(zhì)量，通過360°在線測(cè)評(píng)、行為事件訪談（BEI）和個(gè)人學(xué)習(xí)成果匯報(bào)等形式，體系化、系統(tǒng)化綜合考評(píng)學(xué)員能力績(jī)效，建立了年度考核、中期考核、退出機(jī)制。

規(guī)范“雙青”管理制度。完善“雙青”深度管理。制定《直升機(jī)所“青苗”“青藍(lán)”學(xué)員培養(yǎng)實(shí)施方案》和《直升機(jī)所“青苗”“青藍(lán)”學(xué)員班班級(jí)管理辦法 》等制度，細(xì)化“雙青” 計(jì)劃工作思路、組織管理、培養(yǎng)方式、考察評(píng)價(jià)等具體工作事項(xiàng)。加強(qiáng)“雙青”人才培養(yǎng)過程管理，推進(jìn)實(shí)施班委會(huì)例會(huì)、學(xué)員座談交流、階段性培養(yǎng)總結(jié)報(bào)告等制度，定期溝通交流學(xué)員培養(yǎng)情況，研判問題， 改進(jìn)優(yōu)化。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)， 直升機(jī)所將堅(jiān)定堅(jiān)持黨管人才的原則，加強(qiáng)創(chuàng)新人才思想引導(dǎo)；加強(qiáng)培養(yǎng)制度建設(shè)，確保創(chuàng)新人才培養(yǎng)落地見效；完善培養(yǎng)體系，提升創(chuàng)新人才素質(zhì)能力；搭建成長(zhǎng)平臺(tái)， 挑高青年人才成長(zhǎng)空間；打造配套機(jī)制，拓寬創(chuàng)新人才發(fā)展路徑。書寫“做深人才培養(yǎng)，激活管理力量， 錨定科技戰(zhàn)場(chǎng)”的賦能答卷、賦能篇章！

（作者單位：航空工業(yè)直升機(jī)所）