學寫詩歌鑒賞

鄧美玲

詩歌是中華文化的瑰寶，鑒賞詩歌是感受中華文化、提升審美能力的重要途徑，而會寫詩歌鑒賞是高中生的必備能力。那么如何寫詩歌鑒賞呢？寫作時需要注意些什么呢？

一、詩歌鑒賞要有信度

這里所說的“有信度”，就是值得人相信。要達到有信度就要充分尊重文本。鑒賞性的文字必須建立在深入理解詩歌、準確把握詩意的基礎之上，絕不能歪曲甚至脫離文本，主觀臆斷。如果說鑒賞是紅墻綠瓦，那么文本就是地基大椽，沒有地基大椽的牢固支撐，就沒有紅墻綠瓦的熠熠生輝。所以說，鑒賞詩歌信度第一。要想所寫的鑒賞文字有信度，就要不斷增強解讀古文、理解古代文化的能力，盡可能避免誤讀。如有人認為《衛風·氓》是棄婦的悲歌，“悲歌”毋庸置疑，但“棄婦”二字有待商榷，因為詩中的“及爾偕老，老使我怨”“反是不思，亦已焉哉”兩句，表明女主在深思熟慮后，打算主動放棄這段糟糕的情感，并不是被拋棄。

二、詩歌鑒賞要有角度

一首詩歌可供鑒賞的角度有很多，可以分析它的意象，可以品味它的語言，可以梳理它的結構，可以賞析它的手法，可以探究它的主題，可以揣摩它的情感……寫詩歌鑒賞時，我們要選準切入的角度，因為有角度才有深度，才不會“蜻蜓點水”，泛泛而談。具體的切入角度要根據自己的閱讀感受和生活體驗來確定，最好選自己感受最深的一兩個角度切入，切不可面面俱到，“眉毛胡子一把抓”。如鑒賞《衛風·氓》時，我們可以分析男女主人公的形象特點，可以賞析比興、對比、頂真等手法，可以探究詩歌所反映的春秋時期的婚戀觀……

三、詩歌鑒賞要有深度

選準角度是為了寫出深度。那么詩歌鑒賞怎樣才有深度呢？除了集中筆力從一個角度切入外，還應在具體的點上深挖，力爭挖掘出詩歌字詞背后的情感內涵和文化意蘊。如錢鍾書先生在《管錐編·毛詩正義》中分析《衛風·氓》的“兄弟不知，咥其笑矣”一句時寫道：“‘不知者，體會不及，漠置之也。”這就挖掘出了“不知”二字背后隱藏的信息——兄弟由于性別、身份、地位等的不同，不能設身處地地理解女主在婚姻中的艱難處境。當然，這個結論是錢鍾書先生將《衛風·氓》中女主婚變時家人的態度和《孔雀東南飛》中劉蘭芝被休回家后劉母的反應進行對比總結出來的。這啟發我們，詩歌鑒賞要有深度，可以多進行對比分析。

四、詩歌鑒賞要有熱度

這里所說的“有熱度”，是指詩歌要與生活有關聯。鑒賞古代詩歌時，我們既不能無視詩歌創作的時代背景，以今論古、生搬硬套；又不能做“老學究”，言必孔孟，滿口“之乎者也”，脫離現實生活。雖然人的思維思想有時代的印記，但人的情緒情感卻大同小異，所以我們鑒賞詩歌時，既要知人論世，聯系詩歌創作的時代背景，又要古為今用，讓詩歌接地氣，挖掘出詩歌的現實意義。

五、詩歌鑒賞要有亮度

這里所說的“有亮度”，是指詩歌鑒賞要延續詩歌的韻味，耐讀耐品，這是詩歌鑒賞文章區別于一般文章的地方，也是其亮點所在。好的鑒賞文章，既有詩的意境，又有歌的旋律；既能給人良好的審美體驗，又能給人合理的思維啟迪。因而，在寫詩歌鑒賞時，我們可以多運用排比、對偶等手法，增強作文的整飭美；多運用比喻、擬人、借代等手法，增強作文的靈動感；多引經據典、對比關聯，增強作文的思想性。當然，所有的技巧大不過情感，詩歌往往是情感產物，鑒賞時如果能以己心解詩心，做到心心相印，就是作文最大的亮度。

選擇本單元（選擇性必修下冊第一單元）所學的一首詩歌，或拓展閱讀下面所列古代詩詞，寫一篇不少于800字的鑒賞文章。可從語言、構思、意象、情感等方面選擇一兩個角度，發現作者獨特的藝術創造，分析自己閱讀欣賞獲得的審美體驗。

①溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）

②周邦彥《蘇幕遮》（燎沉香）

③辛棄疾《青玉案·元夕》

④劉克莊《賀新郎》（國脈微如縷）

⑤王實甫《長亭送別》（【正宮】【端正好】）