唐飛：數學世界里的幽默“大頑童”

何蘭

20歲的唐飛，從學校畢業后到了重慶市江北區鯉魚池小學，成了一名數學老師。身邊同事問他年齡，唐飛讓他們猜，有人說：“估計三十六七歲。”

40余歲的唐飛，來巴南巴蜀實驗小學校已經4年。身邊總有學生好奇他的年齡，唐飛還是讓他們猜。有學生說：“您看起來像三十六七歲。”

“教了20多年書，一直停留在三十六七歲的年紀，這未嘗不是一種幸運。”在唐飛的自我調侃中，笑意在他臉上蔓延開來。生性幽默的他，總能快速活躍氣氛，讓談話變得輕松。在數學的世界里前行了20余載，他是學生眼里對數學充滿熱情的幽默“大頑童”。

多變課堂，以熱愛激發熱愛

某一年，接手新的班級時，看著臺下一張張充滿期待的臉，唐飛故作神秘地說：“同學們，我是你們的唐老師，你們記住，唐老師是一個運動員哦。”“運動員？唐老師，你喜歡運動嗎？”臺下的孩子們瞬間來了興趣。“正因為我不喜歡運動，所以肚子才特別圓。”唐飛摸了摸肚子，大笑道，“今天放學后，你們可以回去觀察爸爸的肚子，看他的肚子有沒有唐老師的肚子這么圓。”那天放學后，班上孩子回到家后的第一件事便是看看爸爸的肚子。

因著這份幽默與親和，“大頑童”唐飛走進了孩子們的心。他的幽默如同刻在骨子里的基因，課堂上遇到的各種突發情況，也總能輕松扭轉。

去拉薩送教時，他給當地老師上示范課。那堂課，是給孩子們講莫比烏斯帶。為引進知識點，他拋出了一個問題：“同學們，這個世界上是否有一根帶子，它只有一個面呢？”剛問完，便有學生說出了答案。唐飛在不同的課堂上都問過這個問題，鮮少有學生能回答出來。眼見回答得這么迅速，他喜出望外，立馬邀請這個孩子上臺進行演示。

當時現場有幾百個老師在聽課，由于害羞，這個學生無論如何都不愿意上臺。為了避免課堂陷入尷尬境地，唐飛迅速化身“夸夸師”，以輕松的語氣說道：“莫比烏斯都花了很長時間才研究出這個問題，你如此迅速就回答出來了，比數學家還要厲害。”他邊豎起大拇指邊引導：“你能告訴我，是怎么知道莫比烏斯帶的嗎？”經此一問，孩子的話匣子一下便打開了：“我前兩天看了《最強大腦》，里面剛好講到了這個知識點，我很感興趣，就跟著實驗了很多遍。”在隨后的課堂里，唐飛順勢讓他將研究莫比烏斯帶的過程分享給身邊同學聽，緊張的氛圍一下就被打破。

把一個可能出現的尷尬情境變成了學生的“高光時刻”，唐飛的處理贏得了在場老師的高度認可。“‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村，這或許就是教學的最高境界。要想達到這種境界，關鍵在于‘熱愛兩字。”他笑言。

日常教學中，唐飛把“因為愛，所以改變”當成座右銘。他告訴我們，教師對教學的熱愛會激發學生對學習的熱情，以熱愛激發熱愛，才有可能使學生愛上數學，愛上學習。平常在學校，遇到同年級的數學老師，他總是追著人家問，能不能把課讓給自己來上。“我喜歡上課，也享受上課。”對自己這種近乎“癡狂”的熱愛，唐飛大笑道。

他把熱愛當成自己前行的動力，也把這份熱愛傳遞給了學生。課后，常有一群學生圍在唐飛身邊，問各種問題。有學生對電視劇中的一個數學概念不理解，便興致勃勃地找唐飛來探討。還有學生悄悄對他表達：“唐老師，數學是我最喜歡的課。”

師道傳承，收獲成長的喜悅

熱愛從何而來？唐飛認真地告訴我們：“這是一種傳承。”

很長一段時間，唐飛都把“一個人的成功取決于他讀過的書和他見過的人”這句話作為自己的QQ簽名。在他剛畢業進入學校工作時，便遇到了對自己影響極為深遠的師父。

唐飛要執教公開課，師父和他一起泡在辦公室，一次次磨課，一次次給建議，為讓課堂呈現出最好的效果。講什么話，做什么動作，怎樣斷句，怎樣提問才能給學生最好的指引，在師父的指導下，唐飛體會到了為一堂課而字斟句酌的快樂，也在教學中快速成長。“從1996年到2006年，是我不斷打磨自己的十年。有了這十年的積累，才有了后面的破繭成蝶。在師父身上，我看到了他對教學的熱愛與執著，以及不求回報幫助年輕教師成長的奉獻精神，這為我日后的路鋪就了底色，這就是傳承。”唐飛感慨道。

今日的唐飛，也成了別人的師父。對待年輕教師，他同樣會毫不保留地進行指導，手把手地教授，不厭其煩地磨課。在他的指導下，很多年輕老師在全國的賽課中獲獎，當中也有不少人走上了管理崗位。

談到這些，唐飛滿臉欣慰。過去，他從前輩教師身上傳承對教育的執著，今日，他把對教學的熱愛傳遞給年輕教師，也把對數學的熱愛傳遞給年幼的學子。他表示：“并非因為天生就喜歡數學，而是出于對教學的負責、對學生的負責，把自己全部身心都投入到工作中，久而久之，這種精益求精的狀態就化成了對數學全身心的熱愛。”正因如此，當他日復一日充滿激情地站上講臺，常常為了一堂課而備課到凌晨兩三點，教育已經成為他想要畢生追求的事業。

常有畢業多年的學生回來看唐飛，他會邀請他們到班上進行分享。“只有喜歡數學，你們才會愿意花時間去研究它，認真研究了才會出成果。”這是師哥師姐們對學弟學妹說得最多的一句話。這種時候，唐飛總是滿臉笑意地站在臺下。因他看到，對數學的熱愛猶如一顆種子種進了學生們的心里，開出了鮮艷的花，也結出了可喜的果。