公共關系視角下職業(yè)院校校園文化建設的路徑研究
——以咸寧職業(yè)技術學院為例

雷應逸

(咸寧職業(yè)技術學院,湖北 咸寧 437100)

一、校園文化建設的緊迫性和必要性

(一)重視校園文化建設的緊迫性

習近平總書記多次強調,文化是一個國家、一個民族的靈魂。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路,激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力,建設社會主義文化強國。習近平關于文化自信、文化強國的重要論述,為各類學校重新審視和重視校園文化建設指明了方向,為加強校園文化建設提供了有力支撐,必將為中華民族的偉大復興與永續(xù)發(fā)展產生深遠影響。

1.在當今社會,西方的生活方式、消費觀念、消費習慣、節(jié)日方式、教育觀、人生觀、世界觀、“自由民主人權”的意識形態(tài)無時不在影響青年學生。與西方的意識形態(tài)和人才爭奪戰(zhàn)日益激烈。以美國為首的西方國家,對社會主義中國的和平演變和顏色革命、思想滲透一刻也沒有停止,迫切需要我們重視校園文化建設,堅守文化陣地,在年輕人心中筑牢文化長城。“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”[1]這個教育的根本性問題顯得格外重要而緊迫。

2.世界百年未有的大變局(世紀疫情和動蕩不安),為這個本已不安定的地球村注入了更多不穩(wěn)定和不確定因素。一些國家面臨更加嚴重的饑餓、貧困、死亡和動亂,世界和中國青年對一些發(fā)達國家的表現(xiàn)深感失望,迫切需要學校教育我國青年學生發(fā)揮中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)勢,為建設美麗地球家園、人類命運共同體提供中國智慧,作出中國貢獻。

3.傳統(tǒng)發(fā)達國家與新興發(fā)展中國家開啟全面較量。美國糾集盟友全方位遏制中國的崛起,中華民族的偉大復興進入最緊要關頭,迫切需要學校教育青年學生增強憂患和危機意識,樹立國家整體安全觀,凝心聚力強國復興;堅定制度與文化自信,夯實文化強國根基;增強斗爭本領,科學應對國際變局,加速民族復興進程。

4.改革開放以來,商品經濟的快速發(fā)展和教育產業(yè)化、功利化現(xiàn)象,影響部分學生的思想和行為,使部分學生的思想出現(xiàn)了混亂,功利意識、個人主義和利己主義抬頭。據(jù)統(tǒng)計:2019年清華北大畢業(yè)生中,清華有1035人選擇出國留學,其中710人選擇了美國,北大出國留學1155人,其中708人選擇了美國。出國留學生中每年僅有14%的人愿意回國,大多留在美國為美國效力。將近七八成的清華高考狀元都去了經濟管理學院,畢業(yè)后都想去金融公司。這種利己、功利行為,迫切需要學校和老師對大學生進行思想價值觀的正確引領。

(二)重視校園文化建設的必要性

1.在日新月異的互聯(lián)網時代,西方自由泛濫的網絡文化糟粕嚴重影響和誤導當代大學生的思想行為和價值取向。部分學生總是把我們的短處與發(fā)達國家的長處相對比,產生“西方的月亮比中國的圓”的錯覺,將盲目崇拜和效仿西方視為與先進同步、與國際接軌,忽視中國的巨大進步,需要學校老師進行必要的正確引導。

2.在高速發(fā)展的新時代,來自社會各方面的壓力影響當代大學生的心理、行為和價值取向。部分青年迷失理想和信念,磨滅拼博熱情和奮斗意志,甚至偏離正確的“三觀”方向,需要學校老師運用社會主義核心價值觀從思想、道德和價值觀方面進行必要的教育引導。

3.校內外傳統(tǒng)的人才評價和用人觀念還在影響部分學生的成人成才成長,“重成績、輕德行,重智育、輕德育”的現(xiàn)象仍有殘余影響。這就需要學校在重視傳授知識和技能的同時,更加重視把“立德樹人”目標、“三全育人”要求放在首位,貫穿教學全過程,為民族復興培養(yǎng)更多合格的高技能型人才。

二、校園文化建設的公關理論依據(jù)

(一)公共關系意識理論

公共關系意識指社會組織及其成員對公共關系狀態(tài)的自覺認識和理解,是對公關活動實踐及其規(guī)律性的能動反映。它包括公眾意識、形象意識、服務意識、溝通意識、危機意識、創(chuàng)新意識等。具體應用價值為:

1.增強公眾意識。學校應強化公眾即服務對象——學生的重要性,確立“以學生為中心”的服務理念,建設“學生中心”的校園文化體系,培養(yǎng)學生個人與學校、國家“三位一體”的共同體意識和價值觀。

2.提高形象意識。要求學校通過教職員工全員參與,共同建設特色鮮明且內容豐富多彩的校園文化來塑造傳播學校形象。

3.強化服務意識。要求學校每個教職員工增強為學生服務的意識,提高為學生服務的本領,全心全意做好學生的全方位服務。

4.堅持溝通意識。要求師生之間、學生之間增強溝通意識,增加溝通機會,暢通溝通渠道,學會溝通方法,促進校園人際關系和諧。

5.牢記危機意識。要求學校培養(yǎng)師生憂患和危機意識,發(fā)揚“工匠”精神,銘記“技能報國”使命,居安思危,發(fā)奮圖強,只爭朝夕;同時保障學生安全需要,滿足學生權益訴求,善處各種隨時可能出現(xiàn)的危機事件的發(fā)生。

6.倡導創(chuàng)新意識。要求學校培養(yǎng)師生創(chuàng)造與創(chuàng)新意識,不斷開展教育、教學和學習創(chuàng)新活動,完善以文化人、文化育人環(huán)境,培養(yǎng)更多更好的大國工匠。

(二)企業(yè)文化系統(tǒng)理論

企業(yè)文化是企業(yè)形象的核心和靈魂。企業(yè)文化系統(tǒng)由三部分構成:精神層包括企業(yè)目標、企業(yè)哲學、企業(yè)精神、企業(yè)風氣、企業(yè)道德、企業(yè)宗旨六方面;制度層包括一般制度、特殊制度、企業(yè)風俗;物質層包括企業(yè)名稱、標志、標準字、標準色、廠容廠貌、產品特色、設備特性、徽標、旗幟、歌曲、服裝、吉祥物、紀念建筑、文化傳播網絡等。其中,精神層(理念系統(tǒng))是最深層次、最核心的部分,制度層(行為系統(tǒng))是理念的延伸和載體,物質層(視覺系統(tǒng))是最外在、最容易表現(xiàn)的部分[2](P48-53)。

學校可以此為依據(jù),建設完善而有特色的校園文化體系,豐富校園文化內涵。

(三)公關活動類型理論

公關活動是指社會組織為了某一明確目的、圍繞某一特定主題而精心策劃的公關專題活動,是社會組織與廣大公眾進行溝通、塑造自身良好形象的有效途徑。實踐中主要有宣傳型、交際型、服務型、社會型、征詢型公關活動五大類[3](P308)。學校可以運用這些活動方法,開展各種校園文化建設活動,塑造特色校園文化品牌。

三、校園文化建設的現(xiàn)狀和問題

近幾年來,咸寧職業(yè)技術學院認真貫徹落實習近平總書記關于高校思想政治工作重要講話和文化強國的重要指示精神,緊抓思想政治工作不放松,堅持立德樹人的根本任務,踐行社會主義核心價值觀,在師德的強化引領、育人理念的提煉、校風學風的培育、教學設施的改善、校園環(huán)境的美化、校園文化內容的豐富等方面取得了一定成效。但在校園文化建設中還有一定的提升空間。

(一)文化強校意識有待增強

部分行政、教學管理部門和學生管理部門工作人員,每天忙于各項繁雜的管理事務,認為學校文化建設是軟件,是一時難見成效的工作。于是在行政服務、教學管理與學生管理工作中多多少少存在“重管理事務,輕育人環(huán)境”;“重文化分數(shù),輕做人德行”的現(xiàn)象。因此學校一時還難以做到設立專門的校園文化建設機構、配備專職人員、保障專項資金,導致校園文化建設成效不十分明顯。究其原因,主要由于有關部門對校園文化建設重視不夠,文化強校意識有待提高。

(二)文化體系建設有待完善

學校較早確立了校訓與教育理念,設計了校名、校徽和統(tǒng)一的標準字體,校門也做了氣派的校牌,各院部的辦公樓也做了標志牌,樓棟之間也有適當?shù)念伾珔^(qū)分,這是了不起的進步。但校園文化體系的設計,還有很大的改進空間。精神文化有內涵,但不完整;制度文化有內容,但欠完善;物質文化有元素,但不豐富。還存在校徽校牌不顯目,樓棟標志不突出,樓宇顏色不鮮明,校訓理念、文化雕塑、文化石內容缺表達、欠豐富等問題。

(三)文化育人環(huán)境有待優(yōu)化

學校是育人的地方,良好的文化氛圍和育人環(huán)境是必需條件。咸寧職業(yè)技術學院在校園環(huán)境建設方面花了時間和精力,付出了人力和物力,總體環(huán)境還是不錯的。但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn),硬件育人環(huán)境建設、人性化的空間設計、空間色彩表達方面還有完善的空間。表現(xiàn)為設計欠創(chuàng)新,內容欠豐富,色彩欠濃厚,空間欠完美。

(四)文化活動形式有待豐富

學校宣傳部、團委、學工處每學期開展了一些豐富多彩的校園文化活動。比較典型的有每年新生軍訓、新老生聯(lián)歡晚會、開學典禮、專業(yè)介紹會、校運動會、組建各類興趣社團機構;各院部主要開展一些教學技能競賽活動。但除了這些常規(guī)動作以外,學校和院部少了很多結合學生專業(yè)實際需要的創(chuàng)新文化活動內容,還有更多豐富多彩的活動可以有效開展。

四、建設校園文化的新路徑與建議

如何運用公共關系的科學原理來解決校園文化建設中存在的不足和實際問題,在職業(yè)院校中重新掀起校園文化的建設熱潮。筆者結合咸寧職業(yè)技術學院的實際,提出以下建設路徑:

(一)高度重視校園文化建設

十八大以來,習近平總書記高度重視青年學生的思想政治工作,大力倡導在廣大青年學生中培育和踐行社會主義核心價值觀,對培養(yǎng)和造就社會主義合格建設者和可靠接班人提出新要求。“青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去。”這就需要學校重視年輕一代心理建設和健康管理,營造健康向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生樂觀自信的陽光心態(tài),幫助學生樂觀面對未來挑戰(zhàn)。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導和栽培[4]。做好學生思想政治工作,最根本的就是要貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,落實立德樹人的根本任務,努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設者和接班人。要更加注重以文化人、以文育人,廣泛開展文明校園創(chuàng)建,開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動,廣泛開展德育、美育和技能社會實踐。要運用新媒體新技術使文化建設工作活起來,推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合,增強時代感和吸引力。

職業(yè)院校應始終堅持以立德樹人目標、社會主義核心價值觀、德智體美勞全面發(fā)展的教育方針為引領,堅持正確的校園文化建設方向,踐行文化強國使命。在行動上,一是提高文化強校、文化創(chuàng)新意識,塑造校園文化品牌,建設文明、文雅的校園人文環(huán)境;二是設立專門機構、明確專崗職責,負責全校校園文化建設的策劃、組織、實施、評估、驗收工作;三是做好資金的支持和人員的綜合調配與保障。

(二)不斷完善校園文化體系

1. 加強精神文化體系(理念系統(tǒng))的建設

理念系統(tǒng)是指一個組織的精神理念目標,它好比一棵樹的樹根,是一個組織的靈魂。咸寧職業(yè)技術學院很早就提煉出“厚德尚能 勵志創(chuàng)新”的校訓,提出了“以人為本,德育為魂,素質為基,技能為先”的育人理念,形成了“突出一個核心、加強兩種服務、鑄造三大特色、完善四雙制度”的辦學理念。但存在學校精神標志不顯目,對外展示少;辦學理念內容太多,顯得不精練。

可以通過提倡和培育職工優(yōu)良精神風貌,總結提煉出“樂業(yè)奉獻 爭先創(chuàng)優(yōu)”的學校精神,圍繞近幾年面臨爭創(chuàng)高職本科任務提出“創(chuàng)全國優(yōu)秀、省內一流本科高職院校”的目標,確定“教師主導、學生主體、立德為本、成才導向”的辦學理念,創(chuàng)新確立《師生道德規(guī)范》,創(chuàng)建有特色的校風、師風、學風。

2.完善制度文化體系(行為系統(tǒng))的建設

行為系統(tǒng)是指一個組織的制度,是員工的行為規(guī)范,好比一棵樹的樹桿。咸寧職院建立了行政后勤、教學管理和學生管理的各項規(guī)章制度和責任制度,制訂了學生守則和教室、寢室文明公約。但存在制度出臺口徑多,內容雜亂,范圍不全面,不便執(zhí)行;對師德、師能、師表方面缺乏統(tǒng)一規(guī)范;學校特有的風俗風習較少。

學校可以對全校規(guī)章制度進行梳理、精簡、細化,統(tǒng)一口徑標準;增加《員工(教職工)守則》《文明守則》等制度,完善簡化《學生守則》;建立全校升國旗、舉辦成人禮、開學典禮、畢業(yè)典禮、拜孔禮、結師徒等禮儀制度習慣,在師生中養(yǎng)成生日慰問慣例,建立校級分專業(yè)的文化節(jié)、藝術節(jié)、音樂節(jié)、本土非遺節(jié)、大型師生聯(lián)歡會、聯(lián)誼舞會,常態(tài)化舉辦全校性一年一度的特色賽事(傳統(tǒng)文化展示、禮儀大賽、技能比武大會、創(chuàng)意大賽、直播大賽、珠算大賽、漢字錄入大賽等),形成學校特色風習,引領技能校園建設方向,塑造學校特色形象。

3.改善物質文化體系(視覺系統(tǒng))的建設

視覺系統(tǒng)是指組織的名稱、徽標或標志及物質應用系統(tǒng),它是組織精神理念目標和行為制度規(guī)范的縮影,好比一棵樹的枝葉。咸寧職院比較重視物質文化體系的建設,較早設計了學校名稱、學校徽標,還創(chuàng)作了《放飛夢想》的校歌。但將學校理念、精神、行為規(guī)范運用在看得見的視覺物質系統(tǒng)的效果上還存在很大差距。首先是學校徽標設計的線條太細、色彩單一、內容欠豐富,難以表達學校源于1965年創(chuàng)立的厚重歷史和豐富的人文內涵,無法讓人產生看后過目難忘、富有象征意義的感覺;其次是學校名稱的設計有標準字體,但缺少標準色,應用在校門、信紙、講臺上的顏色比較雜亂;最后是校歌內容難記,活力不足,不易傳唱。

學校可以重新在全國公開征集學校徽標標志的設計,借此擴大學校社會影響;確定學校名稱的標準色為紅色,象征激情、熱烈、活力;將大門的校牌改為紅色字,并配上新設計的校徽標志;將學校徽標、學校名稱組合起來廣泛應用到師生胸章、信紙、設備、辦公用品、獎品、校車、校服、班服、專業(yè)服上,更大范圍傳播咸寧職院的整體形象;重新公開征集創(chuàng)作有活力、易傳唱、師生愛唱的新校歌,更加生動形象地傳播學校形象。

(三)用心營造校園文化環(huán)境

學校是育人的地方,人是環(huán)境的產物。美好的自然環(huán)境和人文環(huán)境本身就是育人的手段。咸寧職院經過多年努力,已經建設比較好的自然環(huán)境和人文環(huán)境,為學生學習成長提供了良好的氛圍。但在環(huán)境建設方面還有完善的空間。

學校自然環(huán)境的完善布置與人文環(huán)境的優(yōu)化建設還要進一步精細化,草坪綠植的裁種要滿鋪不留黃土邊角、不留缺綠死角;苗木的修剪要規(guī)整、平整、美觀、有造型、有意境;圍繞“玉屏山”可栽種各種芳香花木,精修環(huán)山棧道,供師生四季游覽觀賞;環(huán)繞“友嵐湖”畔打通修建環(huán)湖小道,配套綠化、美化、香化、亮化,并建設親水平臺、晨讀閣、音韻亭、觀景臺;將斜拉索橋涂成紅色,取名“紅橋”,與校門口的紅色斜拉橋相呼應,做好紅橋的美化、亮化工程;把湖邊的琴房、音樂訓練基地、大學生活動中心用外墻色彩做好做足襯托文章,與山水相襯;將湖邊的楓丹食堂、桂竹苑美食城、新華書店、購物中心、燈光球場、宿舍區(qū)等建筑物做好色塊的美化配套。總之做足玉屏山、友嵐湖、紅橋的建設文章,把湖畔周邊真正建成學生的文化中心、社交中心、休閑中心,成為全校最美、最活躍、最有生機的人文景區(qū)、文化景區(qū)。

同時在辦公樓前的明德廣場、樓后面的廉政廣場、文華廣場、圖書館、金玉廣場配套做好文化雕塑、孔子雕塑、特色文化石的配套建設,做好校訓、精神、理念、目標、勵志標語的宣傳,將自然與人文融為一體,注入以人為本的人文設計理念,增加以文化人的文化內涵。

(四)扎實開展校園文化活動

1.開展宣傳型校園文化活動

宣傳工作是學校思想文化工作的主陣地。為提高學校各項管理工作的透明度,增強師生主人翁責任感和凝聚力,激發(fā)教師和學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,需要做好對內宣傳工作。主要形式有:利用校園廣播、網站、微信公眾號平臺,還有校報、黑板報、宣傳窗、標語牌、教職工手冊、學生手冊等做好學校精神、校訓、理念、目標、宗旨及規(guī)章制度、文明公約、行為守則、行為規(guī)范、核心價值觀的宣傳和勸導,對學生進行潛移默化的教育和熏陶。

同時,為了提高學校的知名度和美譽度,塑造和強化學校整體形象,學校宣傳部、校園文化管理機構還需要將學校的方針政策、管理經驗、社會貢獻、獲取榮譽等內容,及時向社會做好對外宣傳工作。主要形式有:通過編印宣傳資料、宣傳手冊,舉辦教育成果展示會、教育經驗(技術)交流會等非大眾傳播手段;也可通過形象廣告、新聞報道、專題報道、經驗介紹、記者招待會、新聞發(fā)布會、記者專訪等大眾傳播手段進行網絡宣傳。

2.開展交際型校園文化活動

人是社會的人,社會交往是人的基本需要。擴大交流與溝通可以消除人與人之間的誤解與分歧,促進人際關系和諧。大學生處于思維正在定型、思想最為活躍的人生階段,參加社會交往是青年學生最擔心害怕、而又最喜歡的心理需要。為促進和引導學生健康快樂成長,校團委、學生處應結合各年級學生實際需要和特點,大力開展個人與群體交際活動。如舉辦團體座談會、茶話會、聯(lián)歡會、聯(lián)誼舞會,組織校內寢室互訪、相互締結友好班級、校外結對幫扶助困、締結友好學校等;開展師生個人談心會、暢聊會、懇談會、故事會、主題班會等。讓學生放下心愛的手機,敞開心扉,廣泛參與校內外社會交往。

學校在組織各種教學技能比賽的基礎上,還可組織舉辦各種能提高學生素質與技能的活動。如國學經典誦讀會、詩歌朗誦會、歌手比賽、樂器比賽、民族舞蹈比賽、主持大賽、非遺技藝大賽、會計競賽、體育比賽、編程大賽、廣告設計比賽、建筑設計比賽、園林設計比賽、創(chuàng)業(yè)大賽、師生校園論壇、學術講座等等,豐富學生學習生活,激發(fā)師生立志技能報國和建設特色校園文化的熱情。

3.開展服務型校園文化活動

服務競爭是市場競爭的重要途徑。培養(yǎng)師生的服務意識,是職業(yè)院校職業(yè)教育與經濟實踐銜接的重要一環(huán),也是教師學生承擔社會責任的重要措施。主要形式有:

一是班主任或輔導員大力鼓勵和推薦學生擔任班干部、社團干部、學生會團委干部,讓每個學生有為他人服務、提高服務意識和鍛煉服務能力的機會,甚至可以實行“干部輪值”制度,讓學生人人有機會鍛煉,享受公平教育待遇。

二是團委、學生處、輔導員每學期有計劃地組織學生參加校內外的社會調查、技術咨詢、義務維修、義務講解、公益社工、環(huán)保宣傳、文明勸導、基層文化幫扶、鄉(xiāng)村扶貧幫困等,讓學生在服務中增長知識和見識,在服務中找準職業(yè)定位和努力方向,在服務中學會承擔社會責任。

三是學校教務處、科技處支持鼓勵教師帶領學生到城鄉(xiāng)社區(qū)(鄉(xiāng)村)一線開展社區(qū)治理、鄉(xiāng)村振興技能服務,引導師生把“論文寫在田間地頭”,把技能傳到市民村民手中,增強教師為民服務、教育報國和學生技能報國意識,真正體現(xiàn)師生的社會價值和學校的社會貢獻。

4.開展社會型校園文化活動

任何組織都是社會的一員。咸寧職院作為社會一員,如何做一個讓人喜歡的“社會好公民”角色。

一是要做好自身重要活動的外宣工作。利用開學典禮、畢業(yè)典禮、周年紀念、落成典禮、成果慶祝會、研討會、懇談會等機會,邀請政府領導、主管部門、社會名流、知名校友、市民代表到學校參觀指導,擴大開放參觀范圍,增進學校與社會的相互了解與信任、相互支持與合作,使學校更好地融入社會。

二是力所能及地開展社會福利贊助活動。不定期地帶領教職工、學生到敬老院、兒童院、社區(qū)(村)開展扶貧助困,資助城鄉(xiāng)公益設施建設,為社區(qū)提供公益技術服務、咨詢、義診、義演,讓師生在公益幫扶中找到承擔社會責任的樂趣。

三是積極參加校內外文體賽事活動。組織師生參加校外的征文競賽、知識競賽、文藝演出等文化交流,校際、校企之間的各類體育比賽活動,擴大學校與社會的融合度。

四是積極參加所在社區(qū)的公益活動。帶領師生參加社區(qū)的環(huán)境綠化美化工程、文化體育活動、聯(lián)控聯(lián)防工作、娛樂活動、青少年思想建設活動,參加城市社區(qū)“植樹節(jié)”“質量日”“3.15權益日”“環(huán)境日”“無煙日”等公眾服務日活動,參加社區(qū)重大紀念活動,資助社區(qū)教育、文化、衛(wèi)生、體育方面的活動。讓學校與社區(qū)利益與共、融為一體,社區(qū)與學校同呼吸、共命運。

5.開展征詢型校園文化活動

當今社會是一個信息化社會,是一個知識聚變、信息爆炸的時代。信息是資源、財富、機會早已成為社會共識。信息的溝通、互通、融通具有非常重要的價值。“痛則不通,通則不痛”是信息渠道暢通的必要性的真實寫照。人體需要暢通,人心更要溝通。重視溝通意識,運用溝通方法,可以摸清人的心理需要,化解人的心理危機,促進社會穩(wěn)定和人際關系和諧。

在學校校園文化建設中可以采取以下措施,打通人心通道:一是開辦各種便利咨詢服務,讓教師和學生有咨詢渠道和信息反饋窗口;二是開展師生建議征集活動,更好調動師生積極性,為學校發(fā)展建言獻策,推動管理工作更加完善;三是開展師生意見征詢調查活動,通過座談會、個人談心等方式,了解師生的物質與精神需求及對學校改革發(fā)展的建議;四是建立師生來信來訪接待機構,認真對待和妥善解決師生的合理訴求;五是設立師生意見舉報信箱,擴大師生意見反饋渠道;六是設立師生監(jiān)督熱線電話,讓人民監(jiān)督落到實處;七是設立師生意見投訴專欄,通過網站投訴專欄或信箱,公開傾聽師生合理訴求;八是建立領導接待服務制度,讓領導有與師生接觸了解的機會,可以較好地解決師生急難愁盼的問題。

總之,公共關系既是一種管理方法、一種傳播手段,又是一門形象塑造的藝術。從公共關系視角,運用公共關系原理,創(chuàng)新思路科學建設校園文化,可以產生讓學校“內外聯(lián)起來”“師生動起來”“文化活起來”的效果,從而塑造職業(yè)院校與眾不同的校園文化形象。