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山東：青島設立“班主任帶頭人”稱號

孫軍撰文指出：山東省青島市萬名中小學班主任教師收到了一份“大禮包”——該市教育局近日舉辦的全市中小學班主任工作創新發展論壇上，《青島市教育局中小學班主任隊伍建設政策包》正式發布。按照新政策，青島中小學班主任可以參評與學科帶頭人享有同等待遇的“班主任帶頭人”，年度考核、職稱晉升、獎勵性績效工資、評優評先等方面可享受傾斜優惠。

“青島班主任建設政策包”有八大項目措施：提高班主任崗位的重要性和專業性、健全班主任典型選樹機制、完善班主任學術發展序列、加強名班主任工作室建設、構建班主任教研集備體系、建立班主任梯隊培養機制、搭建班主任專業成長平臺和提升班主任教育科研水平等。

為讓班主任在崗位上更有幸福感、事業上更有成就感，青島提出，在教師年度考核、獎勵性績效工資、職稱評聘晉升、評優評先等方面向班主任教師傾斜；增設“青島市班主任帶頭人”學術稱號，并納入教育教學帶頭人評審系列；打通全市中小學班主任“青年教師（班主任）基本功——班主任優質課——教學能手——班主任帶頭人——名班主任”5級學術成長階梯；構建班主任教研集備體系，分學段設立市、區（市）級中小學（職業學校）班主任教研員；建立初任班主任、新秀班主任（精英教師）、骨干班主任（骨干教師）、名班主任梯隊培養機制；搭建班主任專業成長平臺，常態化開展主題班會觀摩課、優質課、基本功比賽等班主任專業能力比賽，以賽促建；提升班主任教育科研水平，設立“中小學思政德育”專項研究課題，引導班主任圍繞工作中的重點、難點和熱點問題開展深入系統研究。

新疆生產建設兵團：推進中小學教師“師管校聘”? ?調劑出的事業編制優先用于補充中小學教職工

蔣夫爾撰文指出：為建設一支高質量中小學教師隊伍，推進基礎教育高質量發展，日前，新疆生產建設兵團決定推進兵團中小學教師“師管校聘”管理體制改革，兵團教育局就此印發指導意見，安排部署師域中小學教師招聘晉升、職稱評聘、交流輪崗、評優評先等工作。兵團明確，調劑出來的各類事業編制資源要優先用于補充中小學教職工編制。

新疆生產建設兵團從7個方面明確了“師管校聘”管理體制改革任務，即建立健全編制管理機制、崗位統籌管理機制、交流輪崗制度、教師準入和招聘制度、按崗聘用制度、教師考核評價和退出機制、合法權益保障機制。按照“總量控制、統籌調配、按需設崗、競聘上崗、合同管理”原則，兵團將發揮“師辦師管”優勢，建立健全中小學教師“師管校聘”體制機制，到2025年，全兵團各師市將完成“師管校聘”管理體制改革，實現教師從“學校人”向“系統人”轉變。

改革后，由師市教育部門在中小學教職工編制總額內統籌分配各學校教職工編制，按規定設置崗位，自主用編用人，并報師市機構編制、財政、人力資源社會保障部門備案。各學校則根據實際需求，按照精簡效能原則，自主設置內設機構，自主擇優選聘中層管理人員，報師市教育部門備案。團場中小學教師申報正高級不受崗位結構比例限制。各師市建立教師分布和崗位職數使用臺賬，實現師域內教師職稱評審與崗位聘任有機結合。

安徽：立法為學校安全上“保險”? ? 在中小學周邊實行學生安全區域制度

方夢宇撰文指出，《安徽省學校安全條例》經安徽省十三屆人大常委會第三十八次會議審議通過，目前已經施行。《條例》對規范和加強學校安全工作、保障學生和教職工的人身財產安全、維護學校教育教學秩序等作出具體要求。

《條例》明確在普通中小學、幼兒園周邊實行學生安全區域制度。學生安全區內禁止新建對環境造成污染的企業、設施，禁止設立存在安全隱患的場所。公安機關應將校園及周邊治安納入社會治安防控體系，設置警務站或者警務聯絡室，及時排查校園周邊安全隱患；健全日常巡邏防控制度，加強學校周邊護學崗建設。

學校應設立學生求助電話和聯系人，接到關于學生欺凌報告的，應立即制止，并按照規定進行調查、認定和處理；必要時可以由法治副校長、輔導員對學生進行訓導、教育。對違反治安管理或者涉嫌犯罪等嚴重欺凌和暴力行為，學校應及時向公安機關、縣級以上人民政府教育行政部門報告，并配合相關部門依法處理。

學校應按照規定配備或者聘請心理健康教育教師，開設相關課程，設立心理健康輔導室，對學生進行心理健康教育。學校與學生監護人應當加強溝通，共同做好學生心理健康教育。同時，學校應定期開展學生心理健康測評篩查，加強學生日常心理健康預警防控。發現有心理困擾或者心理問題的學生，及時給予必要的心理輔導和危機干預。

（以上信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）

（責任編輯：朱福昌）