不畏風浪，方能乘風破浪

遠風

在我念小學的時候，我是一個十分畏懼舞臺的人，我覺得那是一個神秘且遙不可及的地方。同時我也覺得站在那里意義非凡，這意味著你足夠強大，足以去接受眾人的考量。

每年六一兒童節的時候，學校都會為我們隆重舉辦一場表演。每次我都是坐在臺下為那些能歌善舞的女孩子鼓掌的人。看著她們在臺上意氣風發的模樣，我并沒有羨慕什么的，我很安逸于做一個合格的觀眾。

直到有一年，我們換了一個班主任，她的選拔方式和往屆帶我們的老師都不同。她要求我們全班女生一起出一個舞蹈表演節目。

我感覺內心一下被人揪起來一樣緊張，因為我此前甚至連舞臺都未踏上過，我更無法想象自己在上面翩翩起舞的模樣。

為了避免我想象中的難堪的局面，我甚至鼓起勇氣找到了班主任，和她說明了情況。我覺得我的言辭已經足夠懇切了，但是老師還是駁回了我的請求。

時至今日，我都記得老師用她溫暖的手拉著我，然后說：“你應當上臺試試的，沒試過怎么知道自己不會享受舞臺呢？”

我感覺我內心深處的某塊土壤忽然被撬動了，緊接著冒出了萌芽，而后悄無聲息地生長。

不錯，我的確沒有享受過舞臺。轉眼間，我曾經以為很漫長很漫長的小學時光也要結束了，難道我就要白白錯過這次機會嗎？

因此我沒有再說什么，而是積極地跟著我們的團隊一起訓練。

老師帶著我們做動作分解，一開始，我因為沒有基礎，所以不僅學得比別的小伙伴慢很多，而且動作也做得很差勁。

但是我不想也不愿就此認輸，因此我非常用功，趕上了大家，最后老師甚至把我調到了最前面的位置。但是我卻感到膽怯了，因為我只是想登上舞臺感受一下氛圍，而站在最前面就意味著會吸引更多的目光。

我前面說過我真的不熟悉那種萬眾矚目的感覺，本來我可以站在后面，前面有人遮擋，然后很自然地完成我的表演的，現在這樣我就不得不分散更多精力，管理好我的表情和動作了。

老師看出了我的遲疑，主動找我談話——她還是堅持讓我站在前面。

她說：“你一定要感受一次聚光燈打在身上，所有人為你歡呼喝彩的感覺。”

當真正的表演來臨的那一天，我按照安排小跑到最前面，看著耀眼的燈光打在我身上，和那些含著笑意望著我的眼睛對視的時候，我忽然就覺得，這種感覺真的好美妙。

媽媽那天也特意擠到了人群最前面給我拍照。回家以后，媽媽很欣慰地和我說，看見我敢于在那么多人面前突破自己，她很為我驕傲。我看著媽媽給我拍的我在舞臺上的表演視頻，發現原來我也是可以閃閃發光、熠熠生輝的。

從這以后，我開始敢于在眾人面前表達和表現自己了。

我想說，我們不要畏懼出頭，也不要擔心引人注目，更不要害怕站在眾人的最前面。

我們本來就是自己人生的主角，上演著精彩絕倫的人生大戲，那么換個舞臺發光發熱又怎么樣呢？