江華博雅小學(xué)：“一班一特色”傳承傳統(tǒng)民間工藝

唐世日鄧吉和

12 月22 日上午10 時(shí)，江華瑤族自治縣博雅實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽(yáng)光體育大課間時(shí)間，孩子們整齊劃一的動(dòng)作和著鏗鏘有力的鼓點(diǎn)，伴著朗朗上口的《弟子規(guī)》誦讀聲……一場(chǎng)弟子規(guī)武術(shù)操，讓人贊嘆不已。

“藝術(shù)教育、‘一班一特色、古詩(shī)文背誦、書(shū)法進(jìn)校園等都契合國(guó)學(xué)精髓，以國(guó)學(xué)立德，為打造‘立德國(guó)學(xué)，人人書(shū)法辦學(xué)特色奠定深厚的基礎(chǔ)。”該校校長(zhǎng)何寶棟介紹，“將國(guó)學(xué)滲透到培養(yǎng)孩子們德智體美勞‘五育并舉中，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。”

1907 班班主任奉楓善兼班上數(shù)學(xué)老師，從小愛(ài)用草扎“螞蚱”“蜻蜓”，深知國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“草編”獨(dú)具的文化魅力，便把“草編”作為“一班一特色”開(kāi)展。該班學(xué)生楊世杰是名留守孩子，他說(shuō)：“掌握草編后，我就編了鳳凰作為禮物送給媽媽?zhuān)诰幙椫凶屝膽B(tài)更平靜，不浮躁了，上次數(shù)學(xué)還考了滿(mǎn)分，也享受著民間工藝帶來(lái)的快樂(lè)。”

四年級(jí)4 班班主任唐仁杰的專(zhuān)業(yè)是機(jī)電一體化，他對(duì)空間結(jié)構(gòu)方面有所研究，把古建筑常用的卯榫結(jié)構(gòu)引入班級(jí)“一班一特色”中。“通過(guò)拼接培養(yǎng)孩子們的立體空間想象力、動(dòng)手操作能力，感受古代傳統(tǒng)技藝的博大魅力。”唐仁杰和孩子們展示一棟“吊腳樓”的卯榫結(jié)構(gòu)時(shí)，爽快道出初衷。

……

走在各班的“一班一特色”班級(jí)文化墻和學(xué)校宣傳櫥窗，2000 余件學(xué)生作品讓學(xué)生在體驗(yàn)、傳承中理解中華文化的博大精深。

為保證時(shí)間，該校規(guī)定每周星期二連排第6、7 節(jié)課為“一班一特色”的固定時(shí)間。歷經(jīng)8 年探索，逐步將碎片化、師生自由發(fā)揮統(tǒng)一到剪紙、彩塑、傘繪、刺繡、折紙、竹編、榫卯、臉譜勾描、掐絲琺瑯等38 個(gè)民間工藝項(xiàng)目中來(lái)，形成了傳承民間工藝的自覺(jué)和特色。

談起校園引進(jìn)傳統(tǒng)文化和民間工藝的初衷，校長(zhǎng)助理劉松異常興奮：“江華博雅實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于2015 年，以‘為孩子終身幸福奠基為辦學(xué)宗旨，形成‘根深葉茂，本固枝榮的辦學(xué)理念。”8 年來(lái)，學(xué)校引進(jìn)國(guó)學(xué)，通過(guò)藝術(shù)教育、“一班一特色”、古詩(shī)文誦讀等，打造“立德國(guó)學(xué)，人人書(shū)法”辦學(xué)特色，先后獲全國(guó)青少年足球特色學(xué)校、優(yōu)秀民辦學(xué)校等10 余項(xiàng)榮譽(yù)。