課程思政：新時代學(xué)科教學(xué)的價值遵循

本期專題主持人：江蘇師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 陳美蘭

·主持人語·

黨的二十大報告明確指出，教育是國之大計、黨之大計，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施課程思政目的在于回應(yīng)黨和國家關(guān)于教育要培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的重大關(guān)切，它是“大思政”理念、“隱性思想政治教育”理念的體現(xiàn)。基礎(chǔ)教育階段課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施，為有效實(shí)施課程思政明確了方向。

何為課程思政？簡言之就是所有課程都要體現(xiàn)思想政治教育功能。首先，它是一種思維方式。教師在教學(xué)過程中要有意識地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，自覺運(yùn)用德育思維，提煉學(xué)科課程中蘊(yùn)含的價值范式，將其轉(zhuǎn)化為社會主義核心價值觀的具體化、生動化的教學(xué)載體，在“潤物細(xì)無聲”的知識學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引。其次，它是一種教育方法。教師在課程教學(xué)中將知識傳授與價值引導(dǎo)有機(jī)統(tǒng)一，提取課程中所蘊(yùn)含的思政元素，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化、弘揚(yáng)革命文化和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀。再次，它是一種價值追求。課程承載著傳授知識、培養(yǎng)能力及思想政治教育的雙重功能，具有培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的作用，要求教師既要是經(jīng)師，更要是人師。

落實(shí)課程思政，教師是關(guān)鍵，教材是基礎(chǔ)，方法是手段，制度是保障。本組專題從學(xué)理研究入手，分析了新時代中學(xué)課程思政的育人目標(biāo)、實(shí)施路徑，并結(jié)合不同學(xué)科探索課程思政的創(chuàng)新實(shí)踐，以期為教師在教學(xué)中入深入細(xì)、落小落全、做好做實(shí)課程思政提供參考。