從創享課堂到創享語文
——植根核心素養的語文育人方式變革與實踐新探

●本刊編輯部

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針對牽引式、訓練式、控制式教學阻礙語文素養生長，導致小學生語文學習動能、活力、創造力不足的問題，四川省楊麗名師鼎興工作室展開從“創享課堂”到“創享語文”的實踐研究，建構起創享語文實踐范式。包括三維語文學習活動空間、三類創享語文課型、四種教學策略、五個學習與活動環節、四種學習方式，創建了學生語文學習生命成長的適宜場域、途徑、機制。本專題集中呈現創享語文實踐范式、課堂創生的基本途徑、信息技術賦能創享語文的實踐探索、創享語文情境性評價，從課程教學改革整體、核心與關鍵環節呈現創享語文的創新軌跡與實踐智慧，為小學語文教育改革打開了新的視窗與實踐通道。