家長會,教師應該做些什么

鐘家

家長會，作為家長與學校交流的重要平臺，是很多學校大考后都會安排的活動。它關系到一個班級今后如何發展，關系到一個家庭今后如何教育自己的孩子，甚至有可能關系到一個學校既定方針、政策的調整。然而，有些家長只是為了應付簽到，像完成任務一樣去參加一下，沒有很好地利用這個平臺讓自己和教師增進了解，更好地幫助孩子；很多教師在第一次家長會時能積極準備，為家長們呈現一堂精彩紛呈的匯報會，而之后的家長會就會由于毫無新意而變得索然無味，流于形式。

既是班主任又是家長，我結合經驗來分析一下，作為教師應該在家長會上怎么做。

首要的一點肯定是希望得到家長的支持，家長會上能夠讓更多的家長得到自己想了解的東西，能夠通過家長會讓家長體會到學校工作的多樣性，體會到教育不僅僅依靠學校，家庭教育也是不可或缺的一部分。那么，這就要求教師掌握一些小技巧，在家長會上能夠讓家長獲得更多信息，使家長肯定教師的工作。

1.除非有特殊要求，家長會不建議學生旁聽。

在這里，我并不否認部分家長會由學生、家長、教師參加是十分有利的，如以分享學習的方法、規劃學習計劃等為主題的家長會，面對面交流可找到方法。除去類似的家長會，學生是沒必要跟家長一起旁聽的。因為如果有學生在現場的話，教師的交流對象就會傾向于學生。而且作為班主任，確實有一些話是只能或只想對家長講。

2.主動向家長詢問學生在生活、社交方面的情況。

在信息技術突飛猛進發展的今天，很多人之所以反對家庭式學校和純網絡教學，就是因為學校教育有一個不可替代的優勢：學生能夠在日常和同齡人的交流學習中，逐步掌握生活及社交技能。對個別內向但是智商超常的學生來說，學校的功課或許并沒有給他們太大壓力，個別學生到了中學并不想過多談論他們的社會及家庭生活，但在家長會上，家長卻能夠反映一個孩子真實的生活及社交寫照，從而給后續的班級管理和教學提供一些思考線索。

3.抓住該年齡段孩子的具體問題和關注點。

對于班主任而言，最難處理的要求莫過于：“對我的孩子要求嚴格一點，我們做家長的不會有意見。”最難回答的問題莫過于：“我的孩子在學校表現如何？”因為家長會時間有限，要盡可能讓家長知道，對于這個年齡段的孩子，教師的主要關注點應該在哪里，教師應該解決的主要問題是什么。只有這樣，家長才能有所收獲和感觸。

4.對特殊學生，經家長允許可以主動了解一些家庭信息。

學生作為一個獨立的個體，在學校的情緒易受很多方面的影響，如親人離世、失去了心愛的東西、家庭環境發生變化等等，這些信息都會對我們教育學生有所幫助，因為教師經常會明顯感覺到孩子的異常舉止，卻找不到困擾他們的癥結所在。作為班主任，我一直與家長一道致力于監督那些有特殊病情（如過敏、哮喘、癲癇等）的孩子在藥物治療過程中的變化。當學生不在學校時，家長就是教師的眼睛和耳朵。這些都是教師在日常的教學過程中不可忽視的安全類問題。安全問題要想杜絕，一些家庭信息我們必須要通過適當的途徑有所了解。

5.對于沒有提供積極反饋的孩子家長要主動去溝通。

家長最不想在家長會上聽到孩子的表現后，帶著失望或心情低落地離開。即使是那些日常行為習慣較差、學習成績不好的學生也會有閃光點，教師有義務向家長如實反映。教師應該主動告訴家長：若你的孩子在學校過得不開心，那么在家當孩子向你轉述他的不如意時，你可以當一個平和的傾聽者；你肯定沒有親眼看到過，你的孩子在同伴面前表演時，其他同學開心的模樣；你肯定沒有親身經歷，你的孩子在體育運動會上，拼搏向上的樣子。教師應該和家長一起關注學生取得的這些小成就，助力孩子健康成長。

6.介紹學校的有效管理方法，明白家長需要的幫助。

教師一定要盡己所能介紹如何讓孩子在家里也能繼續井井有條地學習的方法。教師應能預料到，肯定有學生會出現早晨出門晚、晚上10點前也沒有辦法完成作業的情況。對這樣的學生，教師需要予以指導。因為教師也是為人家長，在家里的做法都可以分享給家長。同時，平時要多注意收集家長所需要的幫助，并且要讓家長覺得教師很樂意和他們分享自己的做法，因為那些能讓學生進步的經歷使教師的工作更有意義。

7.盡可能簡明扼要交流。

家長會上，教師都會盡可能地讓家長多了解一些信息，而家長也不可能僅一兩個小時內就能消化所有。簡明扼要會幫助教師解決這個問題，這樣可以讓家長有足夠的時間記下這些信息，熟悉一些常見問題的解決方法。

8.了解部分學生在家里的愛好。

有些家長會主動告訴教師一些關于孩子的非課業技能、特殊愛好，或是課堂之外的一些興趣。當教師知道了這些之后，就可以將這些和所要在課堂上教授的知識聯系起來，使課堂更吸引學生，幫助他們感覺到自己參與課堂的重要性。因此，教師要善于通過家長會來收集這些素材，提高課堂效率。

當然，家長會作為一個大型的家校交流的活動，以上幾點可能還遠遠不夠，但是功夫不負有心人，我相信只要教師工作用心，教育環境會不斷地得到改善。

（作者系湖南省懷化市鐵路第二中學辦公室主任）

（編輯 文鳳）