偉大建黨精神融入思想政治教育探析

曹楠，陳旭

(西南大學 馬克思主義學院，重慶 400715)

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中明確提出“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”[1]的偉大建黨精神。在黨的二十大報告中他進一步強調指出：“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創新，踔厲奮發、勇毅前行，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗。”[2]加強和改進思想政治工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力[3]。在全國全社會大力弘揚偉大建黨精神之時，積極探索將偉大建黨精神融入高校思想政治教育勢在必行，尤其是探索如何將建黨精神融入教學中是當務之急，需要講清楚“為何融”、講明白“何以融”、講透徹“如何融”等問題。

一、把握偉大建黨精神融入思想政治教育的價值意蘊，講清楚“為何融”的問題

偉大建黨精神融入思想政治教育，首先需要講清楚“為何融”的問題，具體包括以下三方面內容。

1.將偉大建黨精神融入思想政治教育是引領大學生成長成才的必然要求。習近平指出：“青年要順利成長成才，就像幼苗需要精心培育，該培土時就要培土，該澆水時就要澆水，該施肥時就要施肥，該打藥時就要打藥，該整枝時就要整枝?！盵4]由此可見，青年成長成才需要外界的干預和引導，將偉大建黨精神融入思想政治教育旨在通過科學的教育和培養，幫助大學生樹立正確理想信念，形成科學的世界觀、價值觀和人生觀，并引導大學生樹立遠大理想，用腳踏實地的砥礪奮斗將理想變為現實。

對于青年成長成才的條件，習近平指出:“讓學生深刻感悟馬克思主義真理力量，為學生成長成才打下科學思想基礎。”[5]換言之，學生的成長成才需要牢固樹立馬克思主義信仰，以此為學生的茁壯成長夯實思想根基，偉大建黨精神作為中國共產黨精神譜系之源，是基于中國共產黨的百年奮斗歷程升華凝練而成的，彰顯了馬克思主義中國化理論成果的科學性、實踐性、革命性和人民性，偉大建黨精神融入思想政治教育可以真正展現馬克思主義理論的徹底性，培育青年學生堅定的馬克思主義信仰。青年的成長成才需要錘煉高尚的道德品格和意志品質，讓青年能夠面對成長的風浪、勇于攀登、奮勇向前。這就需要將偉大建黨精神融入思政教育，用革命精神激勵青年、用黨的革命傳統教導青年、用黨的歷史經驗告誡青年，幫助青年形成理性認識和道德規范，做到修身慎行，積極踐行道德實踐，為青年的成長成才之路打下堅實的道德根基。思想政治教育應該遵循學生的成長成才規律，根據學生的學習情況和成長背景，幫助學生將對理想的追求落實于實際學習生活之中，腳踏實地、砥礪前行，在偉大建黨精神的引領下勇做新時代的奮進者、開拓者和奉獻者。

2.將偉大建黨精神融入思想政治教育是推進高校思政課教學改革的應有之義。習近平在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”[6]思想政治教育旨在幫助新時代大學生提升馬克思主義理論素養，提高思想道德素質和法治素養，將大學生培養成為可堪民族復興大任的時代新人。偉大建黨精神融入思想政治教育是深入推進思政課改革，切實增強其思想性、理論性和親和力、針對性的必然要求。

一方面，建黨精神融入思想政治教育，能夠增強思政課的思想性、理論性。偉大建黨精神是在中國共產黨成立100周年大會上提出的，在這一具有歷史紀念意義和展現時代特殊性的時間節點提出，表明了建黨精神意義重大、影響深遠。習近平在講話中對偉大建黨精神的科學內涵作了精辟概括，強調偉大建黨精神是中國共產黨的精神之源，這是一個重大政治宣示和理論創新[7]。作為一種政治宣言和理論創新成果，偉大建黨精神自身所蘊含的豐富思想內涵和鮮明理論品格是毋庸置疑的，而這正契合了高校思政課改革中增強思想性和理論性的需求。將偉大建黨精神融入其中，以偉大建黨精神作為學生成長成才的精神食糧，在偉大建黨精神的引領下堅定理想信念、筑牢信仰之基，能夠激勵學生不忘初心使命、勇擔時代責任，不畏艱難困苦、永葆斗爭精神，堅持人民至上、厚植家國情懷。另一方面，偉大建黨精神融入思想政治教育，能夠增強思政課的親和力、針對性。偉大建黨精神背后蘊含著豐富的歷史故事、眾多的歷史事件和鮮活的歷史人物，這讓建黨精神不再是“冷冰冰”的抽象概念，而是鮮活立體的圖式表達，一個個有血有肉的人物，一篇篇生動感人的故事，一場場震蕩人心的歷史事件，大大拉近與青年學生的距離。弘揚建黨精神的過程中也充分彰顯出偉大建黨精神自身具有強大的理論感染力、歷史穿透力、現實感召力和實踐指引力，這使思想政治教育的親和力和針對性顯著增強。

3.將偉大建黨精神融入思想政治教育能夠為實現第二個百年奮斗目標凝心聚力。習近平在全國思想政治理論課教師座談會上強調：“把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中?！盵8]思想政治教育理論課與大力弘揚偉大建黨精神具有目標的一致性，二者的目的都是為了實現中華民族偉大復興凝聚力量。將偉大建黨精神融入思想政治教育，可以實現1+1>2的效果，這將更好地為實現第二個百年奮斗目標凝心聚力。

新時代青年作為擔當民族復興大任的時代新人，需要將個人夢與社會夢、國家夢、民族夢緊密相連。將偉大建黨精神融入思想政治教育，是向大學生發出動員與號召，希望大學生能夠肩負時代使命，努力成長為心中有理想、胸中有信仰、腳下有力量的時代新人。大學生作為時代發展的“晴雨表”，他們的思想觀念、價值追求、思維認知、道德水平和行為方式勢必會對中華民族偉大復興產生深遠影響。以偉大建黨精神為引領和載體，能夠激勵大學生全面認識自己所處時代及時代發展任務，明確未來前行的使命擔當，繼而發掘自身優勢，激發前行動力，努力成為能夠把握好人生方向、追求遠大理想、弘揚中國精神、明確價值要求、遵守道德規范的時代青年。新時代青年必須立大志、明大德、成大才、擔大任，德才兼備、具有高見遠識、堪當大任，才能成為實現中華民族偉大復興的主力軍。

二、把握偉大建黨精神融入思想政治教育的融通理路，講明白“何以融”的問題

偉大建黨精神融入思想政治教育需要深刻領會偉大建黨精神的理論意義，將偉大建黨精神的理論價值與教學目的相融合；準確把握偉大建黨精神的豐富內涵，將偉大建黨精神的理論內涵與教學內容相融合；落腳于偉大建黨精神的弘揚過程，將偉大建黨精神的宣傳過程與教學過程相融合。

1.弘揚偉大建黨精神與思想政治教育的教學目的相融相通。深入領會偉大建黨精神的價值內涵，需要全方位、立體化地分析偉大建黨精神的理論意義。橫向時間維度上，偉大建黨精神貫穿立黨、興黨、強黨的奮斗史和發展史，在精神意識層面為中國共產黨的發展統一思想、凝聚共識、提神振氣。思想政治教育理論課作為思想鑄魂育人課程，目的是讓大學生在學習中凝聚思想共識、樹立政治信仰、發揮精神力量。將偉大建黨精神融入教學中，能夠發揮思想政治理論課鑄魂育人的功能，完成好立德樹人的根本任務，回答好培養什么人、怎么培養人、為誰培養人的根本問題。將中國共產黨的百年奮斗史融入思想政治教育中，引導大學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，以黨的百年光輝歷史照亮大學生的成長成才之路?？v向價值維度上，則可以從價值原則、價值目標、價值動力和價值主體四個方面立體性地展現偉大建黨精神的價值內涵，偉大建黨精神的價值原則在于堅持共產黨人的理想信念，價值目標在于實現人民幸福和民族復興，價值動力在于不怕犧牲和英勇斗爭，而價值主體則是突出的人民主體性。偉大建黨精神的價值追求與思想政治教育的目標相統一，思想政治教育承擔著舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的職責使命，偉大建黨精神的融入符合思想政治教育的本質要求，符合偉大建黨精神的價值準則，也符合思想政治理論課建設的總體思路，更是彰顯了偉大建黨精神的價值內涵，表明了思想政治教育應該具有政治導向和人民情懷的價值特征。

2.弘揚偉大建黨精神與思想政治教育的教學內容共生共融。弘揚偉大建黨精神與思想政治教育的教學內容相通。偉大建黨精神是從中國共產黨的百年奮斗史中逐步產生、凝結、升華的，這體現了偉大建黨精神與時俱進、守正創新的理論品格，這也是中國共產黨能夠不斷創造輝煌、取得成功的關鍵所在。思想政治教育旨在培養大學生的政治意識、思想覺悟、道德修養和能力素質，使其感受到馬克思主義理論在中國的發展壯大，了解在中國共產黨的帶領下中國取得的舉世矚目的成就，在科學理論的精神召喚下扛起使命擔當。偉大建黨精神融入思想政治教育，從歷史透視當代生活，從而全面詮釋鮮活實踐中的經驗密碼和現實啟迪，尤其可以分析抗擊新冠疫情和全面脫貧攻堅等重要實踐中的成功經驗，吸收其中的育人元素和精神力量。偉大建黨精神與思想政治教育的教學內容都具有精神引領力。弘揚偉大建黨精神作為一種價值指向，不僅需要受眾感受精神的召喚，還需要受眾從中汲取精神滋養。黨的二十報告明確提出：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人?！盵2]將偉大建黨精神融入思想政治教育之中，可以運用中國共產黨人精神譜系中的豐富內容，更好地教育人、說服人和引領人，使大學生明確前進的方向。偉大建黨精神融入思想政治教育能夠增強教學內容的話語闡釋力。弘揚偉大建黨精神需要構建自身的話語體系，全面闡釋偉大建黨精神的理論深度，凸顯話語鮮活性；思想政治教育也需要以鮮明的話語表達及潤物細無聲的方式，達到學生喜聞樂見的效果。偉大建黨精神融入其中可以運用客觀的史實和生動的歷史事件、人物，準確地表達出思想觀點和理論內涵。同時，可以使用更多通俗化語言，運用有感情、有溫度的話語，以生活中的“小道理”講清、講透、講活科學理論中的“大道理”，從而情理交融地說服人、打動人、影響人。

3.弘揚偉大建黨精神與思想政治教育的教學過程同向同行。弘揚偉大建黨精神與思想政治教育都需要以回應時代問題作為出發點。弘揚偉大建黨精神需要響應時代的召喚，更需要回應時代問題。黨的二十大報告明確提出，新時代新征程中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標[2]。實現第二個百年目標的過程絕對不會是一帆風順的，需要直面百年未有之大變局中的諸多問題和社會發展中的諸多需要，而偉大建黨精神以精神力量凝聚社會共識，從而回應時代問題、解決發展需要。思想政治教育也注重積極回應時代關切、剖析時代問題，以此讓學生在對時代問題的研究中形成個人感悟及個人態度。偉大建黨精神融入思想政治教育，以問題意識引發理論思考，激發大學生的學習興趣，啟發學生形成獨立見解。弘揚偉大建黨精神與思想政治教育的過程都需要講透徹理論的本質、方法和價值。深入挖掘偉大建黨精神背后的故事、人物等育人元素，可以讓學生感受到偉大建黨精神的魅力，增強偉大建黨精神的理論說服力。習近平在中國人民大學的講話中強調思政課的本質是把道理講深、講透、講活[9]。偉大建黨精神融入思想政治教育的教學過程，全面展現理論的深度、內涵、意義與作用，增強偉大建黨精神的影響效力，引導大學生成為全面建設社會主義現代化國家的先鋒軍。弘揚偉大建黨精神的過程與思想政治教育的教學過程都是以精神指導實踐。弘揚偉大建黨精神的目的在于指導人民的社會實踐，為實現中華民族偉大復興積蓄力量，弘揚偉大建黨精神的過程就是踐行黨初心使命的過程。思想政治教育旨在引導青年學生在實踐中牢記自身使命、履行自身職責、實現人生價值，將個人夢融入中國夢，心系國之大者，砥礪奮斗、勇毅前行。偉大建黨精神融入思想政治教育的教學過程可以激勵大學生立大志、明大德、成大才、擔大任，激發青年產生強國有我、擔當奉獻的責任心和使命感，讓當代青年自覺成長為實現民族復興大任的開拓者、奮進者和奉獻者。

三、把握偉大建黨精神融入思想政治教育的實踐路徑，講透徹“如何融”的問題

新時代，偉大建黨精神融入思想政治教育可以從教學主體、課程資源、教材內容和教學策略等方面著手，探索融入的實踐路徑。

1.強勁主力軍，將弘揚偉大建黨精神納入思想政治教育工作隊伍建設。思想政治教育工作者作為思想政治教育的主體，決定著思想政治教育的有效性、針對性和實效性。為了進一步提升融入效果，需要加強思想政治教育工作隊伍建設。其一，要加強思想政治教育工作者對偉大建黨精神的認識、理解和認同。偉大建黨精神的重要地位和豐富內涵要求思想政治理論課教師要認真學習、深化研究，逐步細化后融入思想政治教育教學實踐中。同時，也要加強高校輔導員和其他專任教師對于偉大建黨精神的理論研究，開展多學科、多領域的理論研究，并共享偉大建黨精神研究成果，運用于實際工作中。其二，思想政治教育工作隊伍不僅要“自己學”，還要“帶人學”。思想政治教育工作隊伍要多領域、全方位研究偉大建黨精神，擴充偉大建黨精神教育資源，實現教育者對于受眾的文化引領，助力偉大建黨精神深入人心。同時，也要開發多種多樣的教育方式，從多角度講述偉大建黨精神，增強思想政治教育的趣味性、實效性，提高學生學習偉大建黨精神的積極性，讓學生感受偉大建黨精神的生命力，從內心認同偉大建黨精神，從行動上踐行偉大建黨精神。

2.創新主引擎，挖掘偉大建黨精神的育人元素融入思想政治教育的課程資源。弘揚偉大建黨精神，要深度挖掘偉大建黨精神蘊含的豐富育人元素，將其融入思想政治教育中，提升教學實效。其一，深入挖掘偉大建黨精神背后的歷史事件，全面真實地展現歷史事件的時代背景、產生原因、具體過程、結果經驗等，剖析歷史事件的本質，增強思想政治教育的厚度與深度，進而有效抵制西方錯誤思潮對青年的侵蝕，引發學生對偉大建黨精神的情感認同和行為共鳴。其二，發掘偉大建黨精神背后的歷史人物，通過歷史人物的生平經歷、精神特質及其傳遞的信仰力量引導大學生向英雄學習，使其自覺提升自身的精神境界、道德修養和政治覺悟。其三，講好偉大建黨精神背后的歷史故事，通過黨史小故事，以小見大，客觀反映歷史實際，展現故事背后的大道理。將黨史故事融入教學中，用情用力展示“紅色歷史”的魅力，傳承紅色基因。其四，要發掘偉大建黨精神背后的實踐教學素材。《新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》要求：思政課實踐教學與學生社會實踐活動、志愿服務活動結合，思政小課堂和社會大課堂結合[10]。要深入挖掘偉大建黨精神中的實踐育人元素，結合本地的獨特紅色資源，采取現場觀摩和實踐鍛煉的方式增強教學效果；也可以采用新技術和新手段，如VR設備和視頻資源，讓學生直觀感受偉大建黨精神的魅力，另外也可以采用舞臺劇、角色扮演的方式，讓學生融入歷史情境，切身體會革命先輩篳路藍縷的革命經歷，從而更加努力奮斗，珍惜眼前的生活。

3.把握主動脈，將偉大建黨精神的豐富內涵融入思想政治教育的教學內容。弘揚偉大建黨精神需要準確把握“堅持真理、堅守理想”蘊含的信仰追求，激勵廣大青年堅定理想信念，牢固樹立馬克思主義信仰。偉大建黨精神作為馬克思主義中國化的最新理論成果，是新時代青年認識世界和改造世界的有力思想武器。偉大建黨精神融入思想政治教育，能夠幫助大學生堅定馬克思主義信仰，樹立中國特色社會主義共同理想、共產主義遠大理想，深刻感悟真理的力量，抵制錯誤思潮的侵襲，做馬克思主義的忠誠信奉者和實踐者。把握“踐行初心、擔當使命”蘊含的共產黨人的擔當精神，激發廣大青年向實現第二個百年奮斗目標奮進的使命意識。廣大青年要積極響應黨中央的號召，充分利用好偉大建黨精神這一寶貴的精神文化資源，感悟百年歷史的能量賦予，明確自身作為時代新人的任務，認識到大學生作為民族的希望、國家的未來，應該是可愛、可信、可為的一代。把握“不怕犧牲，英勇斗爭”蘊含的共產黨人的斗爭精神，激發廣大青年開拓創新、不懈奮斗。偉大建黨精神作為中國共產黨精神譜系之源，可以激發大學生的斗爭意識，鼓勵大學生努力拼搏、改革創新、銳意進取，傳承中華優秀傳統文化、弘揚中國精神、賡續中國共產黨精神譜系，增強做中國人的志氣、骨氣和底氣。把握“對黨忠誠、不負人民”蘊含的共產黨人的為黨為民情懷，激勵廣大青年樂于奉獻、胸懷大愛。引導學生明確愛國主義與愛黨、愛社會主義是一致的，激發學生胸懷愛國之情、錘煉愛國之志、踐行愛國之行。

4.拓寬主陣地，探尋弘揚偉大建黨精神融入思想政治教育的教學策略。探尋弘揚偉大建黨精神過程中的優勢特點，將其融入到思想政治教育的教學策略中，增強教學的實踐性。其一，在實踐活動中深入挖掘偉大建黨精神的價值。利用好紀念館和革命圣地等資源，組織和鼓勵學生進行實地研修，參觀革命紀念館、黨史人物舊居，感受紅色情懷，追憶革命精神，讓學生切身感受偉大建黨精神的魅力。開展形式多樣的實踐活動強化所學知識的效果，開展以弘揚偉大建黨精神為主題的征文、演講、書畫展、歷史人物故事講述比賽、黨史故事劇展演等活動，以此實現偉大建黨精神學習活動對學生的全覆蓋，增強學生的參與感和獲得感。其二，讓網絡思想政治教育成為弘揚偉大建黨精神的新課堂。充分發揮網絡的“時”“空”無限性的優勢，將大量含有偉大建黨精神元素的歷史資料和英模人物事跡以多樣的形式上傳至高校思想政治理論課教學平臺，調動學生的學習興趣，營造隨時隨地可學習的良好氛圍。利用人工智能和大數據等技術手段，提高偉大建黨精神教育的精準性，以算法和數據為基礎，依托學習強國、微博、B站、抖音、微信等新媒體平臺，大量推送含有偉大建黨精神元素的微視頻，讓學生接受點對點的教育，增強教學的針對性、趣味性和實效性，達到“潤物細無聲”的效果。