鄉村振興背景下農村籍大學生返鄉就業意愿分析

■ 羅章松,蘇雪芹

（青海民族大學馬克思主義學院，青海 西寧 810007）

受新冠肺炎疫情影響，近年來待業的大學畢業生越來越多，逐步引起了社會各界的關注，隨著鄉村振興戰略的實施，返鄉就業已成為農村籍大學生多元化就業的新方向，農村籍大學生返鄉就業既能緩解大學生就業壓力，又可以完善鄉村人才體系。

一、問題的提出

（一）農村籍大學生返鄉就業的研究現狀

學界目前關于農村籍大學生返鄉就業的研究主要從農村籍大學生返鄉就業的現狀、影響因素、提出一些建議和對策三個方面來展開研究，劉雪君等通過實地調研后，總結出當前農村籍大學生返鄉就業存在著個人意愿低下、農村基礎設施相對落后等現狀[1]；陳潔、孫漁在分析農村籍大學生返鄉就業的現狀后，提出當前阻礙農村籍大學生返鄉就業的因素主要有政策不完善、個人能力差等[2-3]；蔣占峰等學者提出要完善政府支持農村籍大學生返鄉就業的政策系統[4]，學者李同果從國家、社會、家庭、高校和自我五個方面提出了相關的政策建議[5]。目前學界有很多以“大學生就業”為主題的研究，但是缺乏從“鄉村振興”與“返鄉”視角的研究[6]。在鄉村振興背景下研究農村籍大學生返鄉就業意愿有利于轉變農村籍大學生的就業思路，同時充實大學生返鄉就業的研究體系。

（二）農村籍大學生返鄉就業在鄉村振興中的作用

人才是鄉村振興戰略不可缺少的力量，而大學生能夠在質量和結構上滿足鄉村人才振興的需要，農村籍大學生返鄉就業作為潛在的鄉村建設者，在鄉村振興中扮演著重要角色，發揮著不可替代的作用。

1.農村籍大學生是高校與農村之間的有機連接體

隨著經濟的發展，農村地區的基礎設施建設、社會保障體系逐漸完善，地方政府也在不斷建立高校和農村之間的聯系，與此同時高校應確保人才培養與鄉村需求相適應，促使大學生增強服務“三農”的專業能力[7]。在進行專業知識學習的同時，高校更應該注重讓學生把書本上的理論知識與實踐相結合，從而達到理論指導實踐的效果，此時，作為高校與農村之間有機連接體的農村籍大學生就顯得尤為重要，他們對自己家鄉具有清晰的認知，了解家鄉的基本情況，從事農學專業的農村籍大學生可以把在學校所做的實驗成果以及獲得的經驗運用到家鄉，通過實踐來發現理論的實用性與不足之處，為高校完善教學體系積累一定的實踐經驗和參考價值，同時也為當地的農業生產生活帶去因地制宜的科學技術，從而推動農業科技進步，提高農業經濟發展，使得農民獲得幸福感，最終推動優化農村人才結構，加快農村現代化進程。

2.農村籍大學生是推動鄉村振興戰略的重要人才支撐

鄉村振興目前受到了國家的高度關注，廣大農村地區的資源逐漸豐富、基礎設施逐漸完備、財政投入力度逐漸加大，但是人才的缺乏依然是鄉村振興面臨的矛盾尖銳點之一。盡管近年來國家大力支持鄉村發展，但農村與城市之間在經濟發展上的差距依然很大，這也使得農村地區人才外流的現狀無法得到有效的控制，鄉村振興離不開各行各業優秀人才的辛勤努力，需要各種各樣的人才共同書寫，同時這些人才也為鄉村振興提供了重要支撐。當下，城市通過公共服務、落戶、財政支持等方式來吸引人才，但是如何吸引人才下鄉是一個值得思考和深究的問題，在鄉村振興的實踐過程中，鄉村如何吸引和留住人才，改變鄉村缺少人才活力的現狀是重中之重。來自農村的大學生返鄉就業具有一定的可行性，新時代農村籍大學生作為鄉村振興中的一支重要力量，在緩解鄉村振興過程中人才短缺的現實需要方面發揮著不可替代的作用，通過技術推廣以及信息傳播等途徑，極大地提高了農村農業農民的生產積極性。

二、數據來源和調查結果分析

（一）調查方法

根據一些碩博論文中的相關調查問卷以及采取了相關專家的建議，制定出了調查問卷題目的初稿，再根據調查問卷的反向題目和邏輯關系進行排序上的完善，于2022年6月21日至2022年6月27日開展問卷調查工作，由于新冠肺炎疫情的影響，無法發放紙質版問卷，因此本次調查問卷采取線上問卷的方式，以此來分析農村籍大學生的返鄉就業意愿。本次研究的調查對象為青海省內的三所高校：青海大學、青海師范大學、青海民族大學的農村籍大學生群體。每個高校發放150份問卷，一共發放450份問卷，其中有效回收問卷427份，有效回收率為94.89%。在填寫調查問卷的農村籍大學生中，本科生共計299人，占比70.03%；碩士研究生共計121人，占比28.34%；博士研究生共計7人，占比0.16%；其中在以上調查對象中，理工類學生共計212人，占比49.65%；文史類學生共計141人，占比31.33%；法律和經濟類共計74人，占比17.33%。為了確保填寫調查問卷的真實性和認真程度，本次問卷聯系了三所高校的有關教師進行幫忙，確保了問卷的可靠性。

（二）調查問卷的制定

根據閱讀文獻和相關專家的指導，制定了《鄉村振興背景下農村籍大學生返鄉就業意愿調查問卷》，本調查問卷共計4個部分：首先是了解調查對象的基本信息，包括年齡、性別、專業等方面；其次是了解調查對象的家庭信息，包括家庭收入、父母職業、家庭人口數等方面；再次是了解調查對象的職業規劃，包括理想工作、薪資待遇、就業地點等方面；最后是從調查對象的角度出發，讓其根據自己的實際情況來填寫影響農村籍大學生返鄉就業的因素。

（三）信度檢驗

通過SPSS數據分析,對調查問卷的信度進行檢驗.本次檢驗采用克隆巴赫檢驗,結果顯示克隆巴赫系數為0.84＞0.5，從數據結果來看信度較高，說明了本次問卷調查的結果具有可靠性。

（四）調查結果分析

根據調查對象的性別來看，參與調查問卷的427名學生中，男生有225人，占樣本總數的比重為52.29%；女生有202人，占樣本總數的比重為47.31%。問卷調查結果統計如附表1所示。

附表1 問卷調查內容統計

1.農村籍大學生返鄉就業意愿的總體性分析

通過對所收集的427份有效問卷進行分析，其中表示愿意返鄉就業的農村籍大學生共有157人，占比36.77%；不愿意返鄉就業的農村籍大學生共有270人，占比63.23%。從統計數據來看，超過一半的農村籍大學生表示不愿意返鄉就業，說明了農村籍大學生返鄉就業意愿低下；學歷越高，返鄉就業的農村籍大學生的意愿就越低，分析其中原因，學歷越高，在就業時的選擇就越多，找到一份優于農村工作的概率越大；并且通過數據統計發現，法律和經濟類的農村籍大學生返鄉就業意愿低下，究其原因，農村地區能提供法律和經濟類專業的對口工作非常有限。

2.父母及周圍人的看法對農村籍大學生返鄉就業意愿的分析

通過對427份有效問卷進行分析發現，父母及周圍人的看法會影響農村籍大學生返鄉就業的共有311份，占比72.83%；父母及周圍人的看法不會影響農村籍大學生返鄉就業的共有103份，占比24.12%；社會及周圍人的看法不確定是否影響農村籍大學生返鄉就業的共有13份，占比3.04%。從調查數據來看，超過一大半的農村籍大學生表示會受到“父母及周圍人的看法”這一因素的影響，說明了父母及周圍人的支持對農村籍大學生返鄉就業很關鍵，分析其中的原因，農村籍大學生的父母大多受到傳統價值觀的影響，認為農村比不上城市，想讓孩子去城市里發展。

3.社會政策對農村籍大學生返鄉就業意愿的分析

通過對427份有效問卷進行分析發現，大學生返鄉就業的社會政策會吸引農村籍大學生返鄉就業的共有377份，占比88.29%；不會吸引農村籍大學生返鄉就業的共有42份，占比9.84%；不確定是否會吸引農村籍大學生返鄉就業的共有8分，占比1.87%。從調查數據的分析來看，大部分農村籍大學生表示會受到返鄉就業的社會政策的影響，說明了返鄉就業的政策對吸引農村籍大學生返鄉就業非常重要。通過分析，農村地區由于地理位置和經濟發展等因素，在就業政策方面往往沒有城市的就業政策優厚，城市比農村更加吸引大學生就業。

總體來看，關于農村籍大學生返鄉就業意愿的影響因素有很多，包括就業環境、所在地薪資福利政策、父母及周圍人的看法等。首先，個人的態度在很大程度上決定了個人的返鄉意愿；其次，父母及周圍人的看法和支持以及返鄉就業的社會政策也是其中的一個重要因素；最后，家鄉的工作環境、基礎設施以及個人的家庭背景等因素也對農村籍大學生返鄉就業具有一定的影響。

三、農村籍大學生返鄉就業意愿低下的原因分析

（一）內生動力不足

通過對青海省三所高校農村籍大學生的調研結果分析，大部分農村籍大學生關于返鄉就業的意愿還是比較低的。內因往往是決定事物的主要因素，通過分析調研結果，農村籍大學生在工作選擇意愿上偏向于從事體制內的工作，如國企、公務員等，說明了其在對返鄉就業的認識上有一定的偏差，部分農村籍大學生沒有形成正確的擇業觀，在心理上沒有形成對農村的認可，在城市呆久了，逐漸在心理上形成了農村與城市的落差感，形成了消極的就業觀；同時農村籍大學生在學校學習期間缺少實踐與理論的結合，由于在學校主要是理論知識的學習，導致了個人缺少一定的實踐經驗，因此個人服務鄉村的能力尚有欠缺，再加上疫情影響和畢業生人數的不斷增多，降低了農村籍大學生返鄉就業的決心與信心，迫于就業壓力而選擇考研、考公務員等。當然，外因對農村籍大學生返鄉就業也有著不可忽視的影響，不可否認在城鄉發展上，農村與城市存在著一定的差距，這是導致農村籍大學生返鄉意愿低下的因素之一，在鄉村振興戰略的實施過程中，農村的發展也在不斷向城市追趕，與此同時也存在著一定的政策落實不到位、宣傳力度不夠、社會保障不全面等客觀因素。

（二）受農村地區傳統價值觀影響

從古到今，農村地區與城市之間都有著很大的差距，對于農村籍大學生來說，他們通過自己的努力已經走出農村，并希望能夠一直留在城市生活[8]，在擇業的過程中，很容易受到傳統的“農村比城市差”的傳統價值觀影響，并且這種觀念是長期形成且不易改變的。農村籍大學生如果想要返回農村穩扎穩打地就業，就必須先得到家里人和周圍人的支持和理解，但是由于受到傳統觀念的影響，父母一般認為大學畢業后再返回農村工作，會給周圍人一種讀了大學還是沒有出路的錯誤思想，這種思想觀念也與父母的受教育程度有關。

（三）相關政策體系不健全

在推進鄉村振興戰略的過程中，農村地區各方面的發展也逐漸向城市追趕，但是由于歷史原因和地理位置等因素，導致農村地區在經濟和政策等方面與城市之間還有著很大的差距。從大學生就業政策這方面來說，農村籍大學生在擇業時首先愿意在發達地區就業，這是因為發達地區的科技、教育、文化、體育等各方面配套的政策體系相對農村來說是非常齊全的，同時，國家出臺了不少關于大學生就業方面的政策，但是農村地區由于相對落后，在政策落實方面是有一定的困難的，這也是影響農村籍大學生返鄉就業的因素之一。同時，每年都有各種專業的農村籍大學生畢業，需要尋找與自己專業相符合的工作，在選擇返鄉就業這一路徑中，農村籍大學生首先會考慮返鄉就業時家鄉能夠提供的就業環境和就業平臺，但是由于農村地區各種條件的限制，第二、三產業發展緩慢，往往對農學專業的需求量比較大，而對金融、法律、文學等專業的需求量較小，導致了這些專業的大學生在農村就業具有一定的局限性，因此在推進鄉村振興戰略過程中，應打破專業壁壘，放寬一定的專業限制，注重打造更加專業的返鄉就業平臺，多招商引資，實現農村籍大學生返鄉靈活就業，打造多元化就業。

四、促進農村籍大學生返鄉就業的路徑探究

（一）提高農村籍大學生返鄉就業的內生動力

提高內生動力，首先要從內因入手，農村籍大學生要在思想上積極樹立正確的擇業觀，以正確的擇業觀來指引就業，樹立為家鄉服務、為家鄉建設的思想，不歧視農村地區，要相信農村地區在鄉村振興戰略引導下會越來越好；同時要發揮高校的教育引導功能，發揮就業指導課與就業指導服務的引導作用，提高大學生的職業培訓力度，由于目前高校就業指導側重對于理論方面，缺乏一定的實踐，因此要支持和鼓勵當地的高校機構同農村地區建立平臺進行幫扶，在對學生傳授專業理論知識的同時，依據高校自身的科研目標及發展方向，與所幫扶的農村地區進行互動，包括設置不同方式的實習活動、大學生創新項目等，讓大學生多接觸農村地區，親身感受鄉村，讓農村籍大學生向其他人宣講自己的家鄉，同時也有利于實現理論與現實的融合，從而進一步為推動鄉村振興建設輸送有知識、有技術、有思想的高素質人才。其次要利用外因來對內因發生作用，從而提高農村籍大學生返鄉就業的意愿，要加快推動鄉村振興戰略實施的步伐，加強農村地區基礎設施建設，提高數字化能力，加大對農村籍大學生返鄉就業的經濟和政策性投入，全面提升返鄉就業的農村籍大學生在衣食住行以及工資薪酬、醫療健康、養老保險等方面的保障，同時要做好鄉村振興戰略的宣傳工作，落實好相關的政策，從而引導農村籍大學生正確地看待正在逐步縮小的城鄉差距，了解人才返鄉的政策優惠和發展前景，引導農村籍大學生將自己的個人理想與“三農情”結合在一起，從而不斷提高其返鄉就業的自生動力。

（二）改變農村地區部分落后的思想觀念

在傳統的思想里，農村的一切總是落后于城市，但是從事實來講，近年來隨著鄉村振興戰略的推進，農村地區各方面都越來越完善，一直在追趕著城市的發展，所以要鼓勵農村地區努力地轉變“城市優于農村，農村比不過城市”這一思想觀念，逐步消除心理上的抵觸情緒，進而逐漸改變落后的思想觀念，讓農村籍大學生群體的父母及周圍人給予農村籍大學生更多的支持與理解，可以在農村當地進行“三農”政策宣講活動讓村民充分認識和了解農村未來發展的趨勢，從而提高對農村發展的信心，并且通過他們多年的農村生活經驗，幫助返鄉就業的農村籍大學生在家鄉發展。

（三）完善相關政策體系

正確應對和有效解決返鄉大學生就業問題，要求地方政府積極作為[9]。鄉村振興戰略必須依靠高質量人才的推動和引領，由于鄉村人才缺失，條件相對艱苦，因此更要加強農村基礎設施建設，實施更加積極、開放、有效的人才政策，出臺促進農村籍大學生返鄉就業的相關政策，以此來吸引人才。首先，要鼓勵農村籍大學生返鄉就業，造福農村，在制定人才政策的時候，需要注意結合當地的現有資源以及所需專業，提出適合的政策，除了制定好人才政策，還需要配套相應的福利政策等，可以設立專門的有關農村籍大學生返鄉就業的支持資金，設立對農村地區經濟發展具有正向拉動作用的專項基金，以此來支持想為農村做實事的農村籍大學生，努力吸納人才返鄉就業。在鼓勵和宣傳有關大學生返鄉就業政策的信息的同時，要與高校機構有效溝通，為大學生宣傳好當地的返鄉政策及人才政策。通過健全政策軟環境，為農村籍大學生返鄉就業創造政策保障，鼓勵、支持農村籍大學生參與鄉村建設，向農村持續輸送各行各業的專業人才，優化鄉村建設隊伍的人才供給，讓這些配套軟環境的實施成為農村籍大學生返鄉就業的動力，為更多有思想、有感情、有理想的青年服務農村創造條件。其次，廣大農村地區要積極學習全國各地較為出色的旅游鄉村、文化村莊等，了解其中的發展規律，學習其中的運行機制，引進有效的方案，為鄉村振興補充新的人才引進平臺，從而吸引更多的農村籍大學生返鄉就業。同時，農村發展不僅僅局限于農業，可以依據當地的環境優勢，在政策上積極招商引資，發展除了農學專業之外的其他產業，例如旅游業、農產品加工業等產業，在當地建設多專業需求的崗位，擴大返鄉就業平臺，這樣有利于農村籍大學生返鄉就業時多方位施展才華，發展優勢。

在實施鄉村振興戰略以來，人才振興是非常重要的一環，現階段廣大農村地區最突出的問題就是人才短缺，農村籍大學生擁有著豐富的理論知識以及較高的思想道德水平，可以成為鄉村振興的重要力量，也不失為一種緩解大學生就業的好辦法。鄉村振興戰略對農村地區的發展具有非凡的意義，吸引農村籍大學生返回家鄉就業，有利于實現自我的最大價值，譜寫鄉村新篇章。