許紅：最是書香能致遠

孫君倩

2019年9月，許紅被任命為江蘇省句容市洪武路小學校長。望著這所剛建成的、如白紙一般的學校，許紅深感責任在肩。如何讓一所新學校盡快邁出從零到一的一步？建立什么樣的校園文化，能讓師生浸潤生長，共創美好未來？循著自己的閱讀記憶，許紅在書香中找到了答案。“做精神明亮的人”是許紅為句容市洪武路小學制定的校訓，取自王開嶺《精神明亮的人》一書。許紅希望全校師生通過閱讀，永遠充滿陽光和朝氣，在照亮自己的同時也能照亮別人。“個人讀書不僅是小事，也是國家大事，因為一個人讀書，受益的不只是個人，還有他的家庭、社會和國家。”這是許紅常掛在嘴邊的一句話，也是她推進書香校園建設始終如一的追求。帶著這樣的使命，三年多來，許紅與這所年輕的學校一同成長，通過閱讀凝聚這個“大家庭”里的每一份子，讓學校在日漸濃郁的書香中行穩致遠，收獲全國青少年讀書教育活動組織獎、鎮江市書香校園等榮譽。漸漸地，在許紅的影響與努力下，小到自己的家和學校的每個班級，大到整個學校乃至每個學生背后的家庭，一縷縷書香在每個人心間縈繞，化為精神力量，指引著大家向充滿光榮與夢想的遠方不斷前行。

讓閱讀成為自己家的事

一處小小的院落，幾竿修竹，數株蘭花，一架薔薇，每當花季來臨，滿屋馨香。推開門，走進書房，映入眼簾的便是一排高高的書櫥。除此以外，客廳、臥室隨處可見或大或小的書架，一本本書列隊齊整，安靜地等待主人翻閱——這就是許紅的家，一個充滿著花香和書香的地方。閱讀，對許紅和家人來說，就像呼吸一樣自然，更像遇見花開那么美好。

從年少開始，許紅就喜歡讀書。這個愛好一直伴隨著她踏上工作崗位，再到為人妻、為人母，從未遠離。出去逛街，書店是必去之所；外出學習，書籍是必帶之物；就連旅游，當地的圖書館也是目的地之一。在她的感染下，買書與看書早已成為許紅一家日常生活的部分。從國學經典到外國名著，從文學小說到天文地理，從中外歷史到哲學經濟，再加上工作方面的專業書籍，經年累月，家中藏書的數量早已破千。看著家中隨處可見的書籍，許紅常與家人戲謔：“咱家雖沒有萬貫家財，但因為這些書，卻是一座名副其實的‘黃金屋！”在這座“黃金屋”里，滿室書香讓每個成員的心緊緊相連，讓整個家庭散發出格外溫馨的魅力。正因為如此，許紅一家獲得了“鎮江市書香家庭”的稱號。

閱讀雖是興趣使然，卻也撒下了一顆顆花種，讓許紅在不經意間收獲了滿園芬芳。在教學方面，平時深厚的閱讀積累讓許紅妙語連珠、循循善誘，每一堂語文課都是知識與樂趣的“雙豐收”。在教研方面，嫻熟的閱讀技巧讓許紅用獨特的視角解讀教材，發表了一篇篇見解獨到的論文。2017年，許紅被評為“江蘇省小學語文特級教師”，2019年她又被任命為句容市洪武路小學校長。受益于閱讀，在建校初期，許紅就把“建設書香校園”作為學校發展的重要目標之一，并一直為此努力著、實踐著。短短兩年后，因為出色的成績，許紅又被評為“句容市名校長”。一切收獲似乎正如許紅自己所說的那樣：“花開的緣起都是因為讀書的孕育，與書籍相約，就是與春天相約。”

讓閱讀成為每個班級的事

“許校長，上次你講的《大衛，不可以》太好笑了，這節課你還講嗎？”“許校長，這個星期的閱讀課我們聽什么故事啊？”下課鈴聲一響，看見許紅從班級門口經過，孩子們便如鳥雀一般嘰嘰喳喳地將她圍住。他們有的牽起她的衣角，有的拉起她的手，熱烈地詢問本周主題繪本閱讀課的內容。“主題繪本閱讀課是許校長從建校開始就設置的課程，由她親自任教，每周一節，早已成為我們學校的傳統，也是每個班的學生每周最期待的事情。”副校長陳玉琴熱情地向記者介紹。

“洪武路小學最開始只有一年級，孩子們最初很不適應校園生活，為了盡快過渡，開學第一周我便和每個班的孩子一起讀了《小魔怪要上學》這個繪本。上學后的小魔怪交到了朋友，學會了閱讀，并帶動了自己的爸爸媽媽也愛上了閱讀。這不僅改變了小魔怪一家人的‘飲食習慣——不再吃人了，還使得爸爸媽媽具有了‘人性，給家庭帶來了快樂與溫暖。孩子們聽著、笑著，在為小魔怪一家的改變而高興的同時，對學習和讀書有了更多的期待和憧憬。”第一節繪本閱讀課給學生帶來的積極影響讓許紅至今難以忘懷，講述時臉上綻放著生動又溫柔的神采。在此啟發下，許紅根據小學生的年齡特點和心理特點，精心選擇主題契合的繪本。例如，低年級學生規則意識不強，為了引導他們學會遵守紀律，許紅便挑選了與行為養成有關的繪本，如《手不是用來打人的》《嗓門不是用來嚷嚷的》《語言不是用來傷人的》，讓學生在有趣的繪本故事中，逐漸熟悉課堂規則，盡快適應小學階段的學習模式。課堂上，每每許紅繪聲繪色地講著故事，總是能看到學生仰著小臉，神情專注。他們時而瞪大眼睛，時而拍手大笑，時而還留下感動的淚水……三年多來，許紅欣喜地發現，越來越多的學生通過繪本故事喜歡上了讀書，收獲了書籍帶來的快樂與力量。漸漸地，閱讀成為了每個班級、每個學生的事情，無論是課間還是午餐后，隨處可見的是安靜閱讀的小小身影，隨處可聞的是討論某本書的歡聲笑語。一縷縷書香融進了學生的校園生活，滋養著一個個朝氣蓬勃的生命。

讓閱讀成為一所學校的事

“我一直深信，喜歡讀書的教師一定能帶出喜歡讀書的學生。閱讀不僅僅是學生的事，更應該成為教師的事，進而形成合力，讓整所學校因書香而凝聚，行得更穩，走得更遠。”在許紅的策劃下，學校在建校時就成立了教師閱讀社團“子期讀書會”，所有教師都欣然入會，共同探索書籍世界的美好。“子期伯牙，高山流水，我希望每一位教師都能在書中覓得知音，與書籍成為相伴一生的朋友。”于是，每學期開學初，許紅都會提前制訂好詳實可行的閱讀計劃，精心選擇書籍，做到周周有摘抄，人人寫感悟，月月有主題。截止到目前，學校教師已經通過讀書會的形式閱讀與討論了《一線帶班》《終身成長》《做精神明亮的人》《非暴力溝通》等書，并通過學校官方公眾號的“書香校園”欄目定期分享讀書心得，讓教師的閱讀成果有目共睹，讓教育智慧在日積月累中逐漸生成。

在瀏覽學校公眾號上的“書香校園”欄目時，記者驚喜地發現，這不僅是教師向學生與家長分享閱讀心得、推薦優秀讀物的平臺，也是學生展示自己閱讀風采的舞臺，更記錄著洪武路小學美好的閱讀點滴。你可以在“洪小書屋”里看看這里的孩子最近又讀了哪些有趣的書，你可以在“童詩童話”里聽聽孩子們動情的朗讀，你可以在“為愛朗讀”里走進每一個大人和孩子一起讀書的家庭，你更可以身臨其境地走進學校七屆讀書節的現場，在故事大王評比、誦讀大賽、好書推薦會、詩配畫展評、好書我來畫、“最美讀書時”照片展以及課本劇展演等豐富多彩的活動中感受書香帶給這所年輕學校的生機與活力。短短三年多的時間里，在許紅的精心設計與親自指導下，閱讀成為了洪武路小學不可缺少的部分，雖然學校目前只有四個年級，這里的學生早已因為閱讀而收獲了累累碩果——詩朗誦《我喜歡紅色》在江蘇省2021年中華誦讀比賽中獲一等獎；在2020年“我誦詩詞賀新春”活動中，學生的經典誦讀節目分別在學習強國平臺和新南京平臺進行展播；在各級各類的故事比賽、作文比賽中，也隨處可見學校學生獲獎的身影……不少家長都由衷地感嘆：“洪小真是讀書的好地方，孩子在這樣的學校還有什么不放心的呢？”

讓閱讀成為每個家庭的事

“教育的力量絕不僅僅來自于學校，家庭更是極為重要的一環，閱讀也是如此。閱讀讓我的家庭和諧美滿，讓我的事業蒸蒸日上，我希望借助學校這樣一個平臺，將閱讀的好處輻射到每個學生的家庭，不僅形成家校共育的合力，也讓家長和孩子一路同行、一起成長。每個家庭成員在閱讀中交流感情、增進了解，無疑會讓生活更幸福、家庭更美滿。”對于親子共讀、家校共育的意義，許紅有著自己的思考。于是，在她的策劃與努力下，學校成立了校級、班級家委會，組建了“家長學校”，多次邀請教育專家和家長們分享家庭教育理念、開展閱讀相關專題講座，并采用集中培訓、推薦書目、家長自學等方式，組織家長進行線上、線下讀書交流。目前，每個班的“夜讀之聲”家長讀書會已走上正軌，在家委會的組織下，家長們開展了豐富的讀書活動，做到定期交流、定期分享。

為了提高家長的閱讀意識，每屆一年級新生報名時，許紅便會組建家長微信群，目前學校四個年級共有四個群，每個群平均人數超過三百，這是許紅進行閱讀推廣的重要平臺，她幾乎每天都在群里推薦閱讀書目、展示學校讀書活動、分享優秀閱讀方法。2020年因疫情居家學習期間，許紅堅持每天在群里推送一個繪本故事，引導家長和孩子共讀。在此期間，學校的學生和家長一起讀了72個繪本故事，疫情帶來的焦慮也逐漸被書香撫平，一家人其樂融融地讀書，成為了不少家庭難忘的記憶。一些家長還曾開玩笑說：“許校長不僅是我們孩子的老師，也是我們的老師，我們也被‘逼成才了。”

在許紅的引導與堅持下，很多學生的家庭都因閱讀而凝聚，因閱讀而快樂。通過申報“書香家庭”的方式，許紅將這些擁有良好親子共讀經驗的家庭一一發掘，并在每屆學校讀書節時進行表彰，再通過微信平臺將這些好的經驗傳播出去，帶動更多家庭。有的家庭專門設計了一面“書墻”，每天孩子完成作業后，大家就會聚集在“書墻”前享受親子閱讀的溫馨時刻；有的家庭每周末常一起逛書城，還一起制定了“買書不算是禮物，買回去一定要看，不能把書當成擺設，虛增家庭修養”的原則；有的家庭把讀書和游戲結合起來，通過角色扮演一起去理解書中的人物形象；還有的家庭會在共讀時比一比誰找到的成語多、誰分享的感悟好……不知不覺間，閱讀成為了每個家庭日常生活的一部分，讓大人與孩子的心貼得更近，讓平凡的生活因一縷縷書香而精彩萬分。

閱讀雖是個人的事，卻也能成為集體生活的一個美好的交匯點。在許紅如春雨般“潤物細無聲”的影響下，從學生到老師再到家長，每個與句容市洪武路小學產生聯系的人，最終都在書籍的世界里相聚。而由許紅倡導的，關于閱讀的美好記憶，無疑會成為每個人生命中的一抹亮色，夾裹著巨大的精神力量，引領大家攜手走向更廣闊的天地。