高校實驗室消防安全管理現狀及對策探究

吳小榮

摘要：

隨著高校教育改革的深入推進，理工類專業尤其是生化學科中的實驗教學比重日益提升，高校實驗室的儀器設備、實驗材料、使用人數也越來越多。在此背景下，高校實驗室的消防安全管理面臨著新的問題與挑戰。基于此，本文從高校實驗室消防安全管理的重要性出發，分析高校實驗室消防安全管理現狀，并提出高校實驗室消防安全管理優化策略，以期更加科學、高效地保障高校實驗教學中師生的人身安全。

關鍵詞：高校實驗室；消防安全管理；現狀；對策

高校實驗室作為培養具有良好實驗技能的專業人才，以及推動高校教育創新發展的重要場所，其消防安全管理問題也一直是高校師生關注的焦點。高校實驗室往往存放著一些易燃易爆的實驗藥品以及專業設備，但許多學生都沒有認真瀏覽閱讀高校實驗室內或門口張貼的實驗室消防安全管理制度或注意事項，而是直接進行實驗操作。在此情況下，高校實驗室消防事故屢有發生，給高校造成財產損失的同時，也給高校帶來了一定的負面影響。對此，高校應因地制宜制定符合本校實驗教學需求的消防安全管理制度，切實提高高校實驗室的消防安全管理水平。

一、高校實驗室消防安全管理的重要性

（一）有利于保障師生人身安全

高校實驗室是進行實驗教學和科研活動的重要場所，實驗室中經常使用如化學試劑、氣體和溶劑等各種易燃和易爆實驗材料，一旦發生火災等事故，后果將不堪設想。因此，高校應不斷加強實驗室消防安全管理，明確實驗室消防安全責任，制定詳細的實驗室消防安全操作規程，明確實驗室內各類消防設施的使用方法和維護要求等。通過規范化的管理措施，可以確保師生在實驗環境下的安全[1]。同時，師生的消防安全意識是保障人身安全的前提，只有他們充分認識到火災的危害性，了解實驗室消防安全知識，并且具備正確的自救和報警能力，才能在火災發生時做出正確的反應。

（二）有利于維護實驗教學秩序

高校實驗室只有保障消防安全管理正常運行，才能使實驗室正常運轉，以保障實驗教學和科研工作的正常開展。高校實驗室資源有限，為了保證實驗教學的順利進行，高校需要對實驗室進行合理的排課和資源分配。比如制定科學的實驗室預約制度和加強對實驗室使用規范的教育，學生需要提前預約實驗室使用時間，避免資源沖突和過度擁擠；學生在實驗室中應遵守實驗室規章制度，如按時參加實驗課程、佩戴個人防護裝備、遵守實驗操作流程等。通過此類合理安排，進一步加強實驗室消防安全管理，從而實現有效的預防火災事故的發生，維護實驗教學秩序。

二、高校實驗室消防安全管理現狀

（一）實驗室消防設施與器材相對陳舊

隨著時間的推移，高校實驗室消防設施和器材的性能會逐漸下降，不再能夠滿足當前的消防安全需求。例如，火災報警器、滅火器、防火墻等設施的老化、損壞或者無法正常使用，將嚴重威脅到高校實驗室的消防安全。如果實驗室消防設施與器材無法正常使用，將會影響到滅火救援的及時性。在應對火災事故時，如果實驗室消防設施和器材無法正常工作，或者需要進行維修或更換，將導致消防滅火行動延誤，進而增加高校實驗室發生事故的風險和危害。高校應建立起完善的消防設施和器材更新與替換機制，定期檢查設施和器材的使用壽命，并及時制定更新計劃，加強對實驗室消防設施和器材的維護與管理。

（二）實驗室消防安全管理條例仍需優化

目前，在許多高校實驗室消防安全管理條例中，主要關注實驗室消防設施的配置和消防安全的基本要求，但對于具體細則和操作規程的規定并不充分。這導致了實驗室消防安全管理的操作不夠規范和明確，容易產生操作上的隨意性和主觀判斷的偏差。因此，高校需要不斷優化實驗室消防安全管理條例，以確保實驗室消防安全工作的全面性和有效性。另外，一些高校實驗室消防安全管理條例的執行并不嚴格，部分實驗室對于消防安全管理的意識和重視程度較低。這可能與實驗室人員對于消防安全的了解和認識不足有關。對此，高校需要加強實驗室消防安全管理條例的執行力度，以增強師生對于實驗室消防安全管理條例的重視和遵守[2]。

（三）學生實驗消防安全意識有待提升

學生實驗消防安全意識不足可能會導致一些潛在的危險。一方面，如果學生沒有充分認識到實驗室消防安全的重要性，就可能忽略一些基本的消防安全規定和操作流程，從而引發火災事故，甚至危及生命。另一方面，如果學生缺乏消防安全意識，就難以在發生事故時迅速采取有效的應對措施，進而導致事故擴大和損失增加。此外，學生實驗消防安全意識不足還可能影響到其他人的生命安全。如果一個實驗室中有多名學生，其中一些人缺乏消防安全意識，就可能會對其他學生的生命造成威脅。因此，高校需要通過開展實驗消防安全教育，以及加強對學生實驗消防安全管理的監督和指導，來增強學生的消防安全意識[3]。

三、高校實驗室消防安全管理優化策略

（一）定期檢測更新，完善實驗室消防設施器材管理

高校實驗室消防設施和器材的管理對于高校實驗室的消防安全具有重要意義。通過完善實驗室消防設施器材管理，可以有效預防和應對火災事故，保障實驗室的財產安全和師生的人身安全。高校實驗室消防設施包括滅火設備、消防報警系統、疏散通道等，這些設施的正常運行對于實驗室的消防安全至關重要。首先，高校應定期組織專業人員對消防設施進行檢查和維護，及時發現和解決潛在的安全隱患，確保設施的有效性和可靠性。同時，還應建立健全消防設備器材檔案，對設施器材進行分類管理，及時更新設備信息，保證設施器材的完好性和可用性。其次，教師和學生在使用實驗室消防設施和器材時必須具備相應的操作技能和安全意識。因此，高校需要開展定期的消防安全培訓，向使用實驗室的師生普及消防知識，提高其消防意識和應急反應能力。培訓內容可以包括消防設備使用方法、火災逃生和自救技能等。通過培訓，使用實驗室的師生可以更好地使用消防設施和器材，并在火災發生時能夠快速有效地采取相應的措施，確保其自身安全。此外，隨著科技進步和設備技術更新，一些老舊的消防設施和器材可能存在技術性缺陷或不足。因此，高校應定期對實驗室的消防設施和器材進行評估和更新，確保其符合最新的安全標準和要求。同時，要關注國內外消防設備的新技術和新產品，適時引進和應用，提高消防設備的防火性能和可靠性。例如，高校可以選擇為實驗室增添具有煙霧探測和自動報警等功能的智能消防設備，切實提高實驗室的消防安全管理水平。

（二）明確操作要求，優化實驗室消防安全管理條例

為了保障高校實驗室消防安全管理的有效性和可持續性，優化實驗室消防安全管理條例是十分重要的。首先，高校實驗室消防安全責任應明確劃分給相關部門和人員，確保責任的明確性和權責的落實。并建立監管機構，負責對實驗室消防安全進行監督和指導，加強對實驗室消防安全的管理。其次，高校應制定詳細的實驗室消防安全管理細則和操作規程。這些規程應包括實驗室消防設施和器材的使用、維護和檢測等方面的具體要求，以及使用實驗室師生的消防安全培訓和意識教育內容。細則和規程的制定應充分考慮實驗室特點和實際需求，并與現有國家、地方相關法律法規保持一致。例如，高校在制定化學實驗室的消防管理條例時，內容應包括禁止攜帶火源進入實驗室、在實驗室保證用電規范、嚴格按照規定處置試驗后的化學材料等。同時，高校還應建立完善的實驗室消防設施和器材管理制度。包括針對實驗室的消防設施、設備和器材進行定期檢查和維護，確保其正常運行和使用。另外，高校實驗室消防安全管理條例中，需要明確實驗室火災應急預案和演練機制[4]。預案應包含火災發生的各種情況和可能出現的問題，并明確相應的應急處理措施和責任分工。定期組織火災演練，提高使用實驗室師生的應急反應和處理能力，確保在火災發生時能夠迅速、有效地進行處置，最大限度減少人員傷亡和財產損失。最后，高校還應不斷加強對使用實驗室師生的消防安全培訓和意識教育。積極引導使用實驗室的師生遵守實驗室消防安全管理規定，強化實驗室消防安全的重視和自覺性。總之，高校通過優化實驗室消防安全管理條例，可以有效提升實驗室消防安全管理水平，確保實驗室安全穩定運行。

（三）加強宣傳教育，增強學生實驗室消防安全意識

科學、系統的消防安全宣傳教育工作有助于提高師生的消防安全意識，增強他們對實驗室消防安全的重視，從而減少火災事故的發生。高校可以定期組織開展消防安全講座、專題培訓等活動，邀請科研專家或消防人員向師生講解實驗室消防安全知識，提高他們的防火意識和應急處理能力。同時，高校需要營造一個注重實驗室消防安全的校園文化氛圍，如制作消防安全宣傳海報、懸掛消防安全標語橫幅、播放實驗室消防安全教育宣傳片等方式，使實驗室消防安全管理深入人心。為了更好地提升高校實驗室消防安全教育有效性，消防安全教育應根據實際學情和學生年齡特點、興趣制定個性化的宣傳教育方案。定期開展消防演習、火災應急逃生演練等活動，并通過線上教學平臺、官方微信公眾號等信息化平臺，讓師生在日常生活中對消防安全有所了解。例如，高校可以建立實驗室官方微信公眾號，并在上面發布實驗室消防安全管理的政策法規、實驗室火災事故案例等相關信息，以提高師生對實驗室消防安全的關注度和認識。或者組織實驗室消防演練活動，讓師生在演練過程中了解并掌握實驗室消防設施器材的使用、緊急情況下的消防撲救以及如何最短時間內利用緊急通道疏散人群等。并在此過程中，要求師生做到了解火災的危險性、預防措施、撲救方法、逃生要領等；并第一時間報火警、會使用滅火器材、處理簡單的實驗事故等。此外，加強實驗室消防安全宣傳教育還需要建立監督機制和評估體系。高校可以組建由學工部門、教師、學生和消防人員組成的消防安全委員會，定期檢查和評估各實驗室的消防安全情況，并督促實施宣傳教育工作的落實和效果。

（四）注重實驗過程，提高對實驗室消防安全的重視

高校實驗室消防安全的重視程度直接關系到師生們的生命安全和實驗教學秩序的維護。因此，為了更好地提高對實驗室消防安全的重視，可以從以下幾個方面入手。首先，高校應建立健全消防安全管理體系，加強對實驗室消防安全的日常監督和管理工作。高校學工部門應制定具體的實驗室消防安全管理制度和規章制度，并嚴格執行。通過定期的消防安全檢查，及時發現和排除實驗室消防安全隱患，提高師生們的安全意識和應急處理能力。其次，為了保障實驗室的消防安全，避免事故的發生，教師在教學過程中應為學生充分講解和演示實驗藥品的理化性質、使用劑量和實驗儀器的正確操作，使學生在掌握正確的實驗方法和步驟的基礎上進行實驗。教師還應評估、預判實驗過程中可能出現的不安全因素，在學生實驗開始前進行強調，并制定具有可操作性的應急預案，以保證實驗過程安全，以實現從源頭上消除消防安全隱患的目的。此外，加強師生的消防安全培訓和教育，提高他們的消防安全意識和自我防護能力。高校要定期開展消防安全知識宣傳活動，組織消防演習和培訓班，向師生講解消防器材的使用方法和基本的滅火技能。以及在實驗課程中加入消防安全知識的教學內容，培養學生的消防安全意識和應急處置能力[5]。同時，高校還可以與消防部門開展合作，共同建立實驗室消防安全培訓機制。通過與消防部門的合作，可以由消防部門提供先進的消防設施器材，以及培訓演練場地，豐富高校師生的消防安全學習資源。或者通過與消防部門開展聯合巡查行動，邀請消防人員到高校實驗室進行消防安全檢查，以確保實驗室消防安全工作的有序進行。

結語

綜上所述，高校在進行實驗室消防安全管理時，應正視實驗室可能出現的消防安全管理問題與不足，并通過針對性措施進行優化完善，以促進高校實驗室安全運行。高校可以通過完善實驗室消防設施器材管理、優化實驗室消防安全管理條例、增強學生實驗室消防安全意識、提高對實驗室消防安全的重視等策略，通過高校、教師、學生，以及消防部門的共同努力，促進高校實驗室消防安全管理發展與進步，為高校科研工作和實驗教學提供安全可靠的實驗環境，確保高校實驗室師生人身安全和實驗教學的有序進行。

參考文獻

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[3]林明遠.實驗室安全教育存在的問題和對策[J].廣州化工，2022，50（11）：242-244.

[4]謝曄，劉偉.化工類實驗室的消防安全管理探討[J].江西化工，2022，38（01）：85-87.

[5]龐然，王東，英啟雷.新時代做好高校消防安全管理工作的思考[J].北京教育（德育），2021（Z1）：92-95.