水利：治國(guó)先治水

本文主角：水利類(lèi)相關(guān)專業(yè)

講述人：姚妤（武漢大學(xué)）

適合人群：擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理，空間想象能力較強(qiáng)，善于分析，能夠埋頭于枯燥的計(jì)算公式中的學(xué)子

選科要求：在傳統(tǒng)高考中，本大類(lèi)專業(yè)一般只招理科類(lèi)考生；在新高考模式中，一般要求必須選考物理。（選科要求僅供參考，以各省份高校實(shí)際招生要求為準(zhǔn)。）

什么是水利？

中國(guó)是一個(gè)水資源蘊(yùn)藏豐富的國(guó)家，河流湖泊縱橫分布，但自古以來(lái)，水患災(zāi)害始終是農(nóng)耕社會(huì)的一大天敵，水利便應(yīng)運(yùn)而生，其含義便是防水害，使其利于民。

提起水利工程，大家第一個(gè)想到的一定是三峽大壩。三峽大壩建成，華中、川渝是直接受益地區(qū)，水患災(zāi)害大大減少，農(nóng)田灌溉得到保障，同時(shí)，三峽大壩也帶動(dòng)了長(zhǎng)江的航運(yùn)發(fā)展，刺激了下游經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最重要的一點(diǎn)是，三峽大壩的清潔電能可以供電全國(guó)。水利工程，不僅解決了旱澇災(zāi)害，還延伸發(fā)展出了發(fā)電、航運(yùn)、灌溉等“副業(yè)”。水利，確實(shí)配得上“國(guó)之重器”這四個(gè)字。

水利，從古至今，都不曾在國(guó)民生活中缺席過(guò)，它浸潤(rùn)在我們生活的方方面面，就如古人借用自然地勢(shì)精妙設(shè)計(jì)的都江堰，以及今人利用現(xiàn)代科技解決了水資源在空間分布上的差異的“南水北調(diào)”工程。

水利類(lèi)相關(guān)專業(yè)

水利包含的主要專業(yè)有水利水電工程、水文與水資源工程、港口航道與海岸工程等。

水利水電工程專業(yè)立足水力發(fā)電工程建設(shè)與開(kāi)發(fā)環(huán)境，以綜合水利樞紐的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工與管理為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)必要的工程設(shè)計(jì)、施工管理和科學(xué)研究方法，進(jìn)行水利水電工程的規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理等。如“南水北調(diào)”工程的規(guī)劃，水電站、大壩、閘門(mén)等水工建筑物的建造，河道治理工程的設(shè)計(jì)等。港口航道與海岸工程專業(yè)以河流工程、港口航道及海岸工程為重點(diǎn)，面向流域、河道、河口及海岸，在新建或改建港口與航道以及相關(guān)配套設(shè)施時(shí)，進(jìn)行規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)、施工、安裝和維護(hù)等工作。

農(nóng)田水利工程雖然屬于農(nóng)業(yè)工程類(lèi)，但與水利的關(guān)系更為密切，我們也放在這里一起介紹。這個(gè)專業(yè)以灌溉排水工程為核心，以水利工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與管理為重點(diǎn)，通過(guò)工程技術(shù)措施對(duì)農(nóng)業(yè)水資源進(jìn)行攔蓄、調(diào)控、分配和使用，并結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)措施進(jìn)行改土培肥，擴(kuò)大土地利用，以達(dá)到農(nóng)業(yè)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的目的。

水利學(xué)什么？

水利類(lèi)相關(guān)專業(yè)一般都是四年制學(xué)習(xí)，大一主要是大學(xué)基礎(chǔ)通識(shí)課程，大二則會(huì)逐漸接觸專業(yè)課程。就我所在的大學(xué)而言，大一的學(xué)習(xí)課程包括：高數(shù)、工程制圖、大學(xué)物理、C語(yǔ)言等，對(duì)數(shù)學(xué)、物理、空間想象能力有一定的要求，理科生更合適，文科生學(xué)習(xí)水利類(lèi)相關(guān)專業(yè)則需要自學(xué)物理。大二對(duì)數(shù)學(xué)、物理能力會(huì)有更高的要求，學(xué)習(xí)課程包括：線性代數(shù)、運(yùn)籌學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)、水力學(xué)、材料力學(xué)以及一些專業(yè)基礎(chǔ)性課程。到了大二下學(xué)期，課程任務(wù)和難度都會(huì)大幅度增加，理科基礎(chǔ)比較好的學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)稍微不那么費(fèi)力。同時(shí)，大二還需要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)入門(mén)及SQL語(yǔ)言，難度適中。另外，大二開(kāi)始接觸實(shí)習(xí)，就我的小專業(yè)（水文與水資源工程）而言，實(shí)習(xí)是到附近的水文站近距離地接觸水文工作人員，學(xué)習(xí)水位測(cè)驗(yàn)工具的使用等。大二的實(shí)習(xí)更多是科普性，專業(yè)能力要求不高。

大三可以說(shuō)是一個(gè)分水嶺，隨著對(duì)專業(yè)知識(shí)的更深層接觸，學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解也會(huì)天翻地覆，課程的難度也可以說(shuō)是呈指數(shù)式增長(zhǎng)。就水文與水資源工程這個(gè)小專業(yè)而言，從大三開(kāi)始，許多課程設(shè)計(jì)就不能單純地用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)計(jì)算完成，會(huì)要求用編程方式完成復(fù)雜的計(jì)算過(guò)程，這便要求較高的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言能力。當(dāng)然，水文與水資源工程專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言能力有要求主要是為了貼合現(xiàn)代智能水利的發(fā)展，其他水利的小專業(yè)（水利水電工程、港口航道與海岸工程等）更多是要求對(duì)力學(xué)的掌握，包括流體力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)等。在大三、大四棘手的專業(yè)課之外，專業(yè)實(shí)習(xí)可以說(shuō)是大家翹首以盼的重頭戲，具體內(nèi)容放在下一板塊細(xì)說(shuō)。

水利類(lèi)相關(guān)專業(yè)從一開(kāi)始就對(duì)數(shù)學(xué)、物理的要求比較高，而隨著專業(yè)知識(shí)的深入，你需要對(duì)知識(shí)有更深的理解，可以說(shuō)這類(lèi)專業(yè)有些吃天賦，但并不是難學(xué)習(xí)，只是需要花大量的時(shí)間鉆研。

痛并快樂(lè)著的專業(yè)實(shí)習(xí)

專業(yè)實(shí)習(xí)包括三個(gè)部分：地質(zhì)實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)。

地質(zhì)實(shí)習(xí)是大三必修課測(cè)量學(xué)的配套實(shí)習(xí)，也是最有趣的一個(gè)實(shí)習(xí)。起初大家都抱著出去玩的心態(tài)，一身輕松地到達(dá)山區(qū)，接下來(lái)就是痛并快樂(lè)著的進(jìn)山之旅。還記得一進(jìn)山，每到一個(gè)地質(zhì)點(diǎn)大巴車(chē)就把一車(chē)人放下，然后“嗖”的去線路終點(diǎn)等我們。我們這些下車(chē)的人就沿著公路，聽(tīng)老師給我們講解每個(gè)地質(zhì)點(diǎn)的典型巖層結(jié)構(gòu)。隊(duì)伍中負(fù)責(zé)記錄的記錄、拍照的拍照，每次老師講完，大家還要爭(zhēng)先恐后地拿著測(cè)角儀去測(cè)量巖層傾角。十一月的山風(fēng)帶著寒意吹來(lái)，但絲毫沒(méi)有減少大家的熱情，甚至中午在半山腰吃一碗白米飯加一個(gè)雞蛋，都讓人覺(jué)得是人間美味。這股熱情會(huì)一直持續(xù)到第一天晚上老師布置畫(huà)圖任務(wù)的時(shí)候，這時(shí)大家會(huì)瞬間像霜打的茄子。

進(jìn)山任務(wù)一共三天，第四天、第五天統(tǒng)一繪制地形圖。我還記得我當(dāng)時(shí)盯著電腦，按地圖繪制秭歸地界圖，花了整整五個(gè)小時(shí)，眼睛都盯出重影了，還只是把邊界繪制好。這就是第一天大家聽(tīng)到要畫(huà)圖瞬間就蔫了的原因。

不過(guò)，經(jīng)過(guò)地質(zhì)實(shí)習(xí)，大家也都切實(shí)地感受到了地質(zhì)人的辛苦。

緊接著地質(zhì)實(shí)習(xí)的就是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，顧名思義，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的主要任務(wù)便是“認(rèn)識(shí)”， 不同小專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容會(huì)略有不同，就水文與水資源工程而言，主要內(nèi)容是參觀三峽大壩、清江梯級(jí)調(diào)度、荊江分洪工程等，對(duì)大型水利工程有所了解，也在一定程度上直面了水利行業(yè)一線工作人員，體驗(yàn)了大壩維護(hù)人員、調(diào)度人員的工作職責(zé)，對(duì)后續(xù)職業(yè)選擇有一定的幫助。

大四下學(xué)期有著本科階段的最后一個(gè)實(shí)習(xí)，也就是畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容與認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的相似，只是會(huì)涉及更多水利行業(yè)的不同工作。其實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)更像畢業(yè)旅游，來(lái)自五湖四海的同學(xué)們最后一次作為一個(gè)集體一起活動(dòng)，從此便要各奔東西了。

水利類(lèi)相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景

水利類(lèi)相關(guān)專業(yè)的就業(yè)率還是相當(dāng)高的，基本上能達(dá)到95%，但是就業(yè)面相對(duì)其他工科專業(yè)來(lái)說(shuō)偏窄，主要可以分為四類(lèi)：深造、專業(yè)相關(guān)工作、體制內(nèi)以及跨行。深造也就是選擇讀研及讀博，在當(dāng)前學(xué)歷貶值的社會(huì)態(tài)勢(shì)下，讀研究生其實(shí)還是很重要的。如果有能力繼續(xù)讀博且成功畢業(yè)，那就業(yè)的選擇面就相當(dāng)廣了。但是大家也要明白一點(diǎn)，水利相關(guān)工作的工資閾值是有限的，相比大熱的計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)等，水利相關(guān)工作的工資必然是上限較低的。不過(guò)，就這個(gè)類(lèi)別的專業(yè)來(lái)講，因?yàn)榻佑|編程較多，所以也有一部分學(xué)生會(huì)選擇考取計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)碩士。專業(yè)相關(guān)工作主要指設(shè)計(jì)院、研究所、大壩工程、水文站、中建中鐵等，工作強(qiáng)度較大，但工資比較可觀，研究生學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)更強(qiáng)。體制內(nèi)包括公務(wù)員、事業(yè)編，工作較輕松，但工資相對(duì)較少，對(duì)學(xué)歷無(wú)硬性要求。跨行工作包括但不限于房地產(chǎn)、培訓(xùn)老師、程序員等，但要注意的是，跨行找工作難度很大，基本上需要研究生學(xué)歷以及過(guò)硬的能力。另外，不得不說(shuō)的一點(diǎn)是，水利類(lèi)相關(guān)專業(yè)作為傳統(tǒng)工科，在專業(yè)相關(guān)工作方面，招男性較多，不過(guò)隨著時(shí)代的發(fā)展，這種現(xiàn)象如今已有所改善。

水利類(lèi)相關(guān)專業(yè)雖然就業(yè)率高，但是就業(yè)面很窄，選擇很有限，并且要跳出“水利圈”是很困難的，所以，如果你選擇了水利類(lèi)相關(guān)專業(yè)，一定要對(duì)未來(lái)的工作有所規(guī)劃。

學(xué)姐寄語(yǔ)

很多人或許會(huì)說(shuō)水利行業(yè)已經(jīng)是“夕陽(yáng)行業(yè)”，水利行業(yè)可能確實(shí)是到了一個(gè)瓶頸期，已經(jīng)不算一個(gè)迅猛發(fā)展的行業(yè)，但是“治國(guó)先治水”“水保興天下”，水利的重要性是不可忽略的，所以與其說(shuō)她“夕陽(yáng)”，不如說(shuō)現(xiàn)在的水利，如同一位閱歷豐富的老者，雖歷經(jīng)滄桑，但精神矍鑠。她不再鋒芒畢露，而是修身養(yǎng)性，試圖與水融為一體，養(yǎng)成“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”的淡泊心態(tài)。所以，大家在選擇專業(yè)的時(shí)候，請(qǐng)不要一下子就否定這個(gè)有著古老歷史的專業(yè)，她的魅力依然在等待發(fā)掘。