“五美評選”助力鄉(xiāng)村教育振興

劉和祥

“自從學(xué)校開展‘五美評選’活動以來，我家孩子放學(xué)回家后曉得先煲飯，然后邊做作業(yè)邊等我……”“我家孩子比以前懂事多了，愛學(xué)習(xí)，還愛勞動……”這是在興國縣高興中心小學(xué)課后服務(wù)匯報演出活動上家長們的交流對話，這些話爆燃了學(xué)校“五美評選”的沸點。

興國縣高興中心小學(xué)距縣城13公里，教育教學(xué)質(zhì)量一直處于興國縣農(nóng)村小學(xué)前列。2021年9月開學(xué)后，學(xué)校對全鎮(zhèn)7所完小、7所村小、5個教學(xué)點和中心小學(xué)進行全面調(diào)研，一套最美少年、最美班級、最美教師、最美家庭、最美學(xué)校“五美評選”落實“雙減”的方案浮出水面。“五美評選”活動推行一年多來，極大地推進了鄉(xiāng)村教育振興，結(jié)出了累累碩果。

“五美評選”求美育

學(xué)校開展的“五美評選”活動相互關(guān)聯(lián)、相互促進，采取“最美少年”月評、“最美班級”周評、“最美教師”“最美家庭”“最美學(xué)校”學(xué)期評選的形式推進，采用值周人員和少先隊值周干部雙線管理的辦法，每天對班級日常管理中的紅領(lǐng)巾佩戴、自主閱讀、“三操”、午休紀(jì)律、衛(wèi)生等情況進行公示，第一時間將存在的問題整改到位。周末，根據(jù)得分評選出“最美班級”，讓流動紅旗“流動”起來。“最美班級”的評選讓學(xué)生收獲了“我以班為榮，班以我為傲”的集體榮譽感。月末，班主任和科任教師根據(jù)愛學(xué)習(xí)、愛勞動、有愛心、講文明、懂禮貌的評選標(biāo)準(zhǔn)評選出“最美少年”，并且進行線上線下表彰，在校內(nèi)外掀起了“五美評選”熱潮。

“最美少年”是“五美評選”的最大牽引力。沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校先從“最美少年”的創(chuàng)建評選抓起，通過踐行《高興小學(xué)公德宣言》來給學(xué)生立規(guī)矩，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在規(guī)矩的約束下自我養(yǎng)成；通過舉辦“彎腰撿垃圾”“垃圾分類”等活動助力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的好習(xí)慣。一段時間下來，學(xué)生的不良行為不見了，好人好事多起來了，爭做“最美少年”蔚然成風(fēng)。

為了做好“最美教師”的評選工作，科任教師成為學(xué)校師生推選“最美教師”的對象。“最美教師”的開展正好給渴望成長的年輕教師開辟了上升的“綠色通道”，他們在學(xué)習(xí)、工作上更拼了：強化班級管理，提高教學(xué)藝術(shù)，用激情和汗水打拼“嘉年華”，人人希望遇見最美的自己。一直扎根山區(qū)的楊誠老師愛崗敬業(yè)、業(yè)績突出，在被評為“最美教師”后，他愛人逢人便夸：“想不到，老楊在臨退休前還能評上‘最美教師’，我非常高興。”年輕教師謝傳庚在被評為“最美教師”后激動地說：“被評為首屆‘最美教師’是莫大的榮耀，今后將更加愛崗敬業(yè)，擼起袖子加油干……”

“五美評選”求特色

“最美學(xué)校”的創(chuàng)評條件既有管理好、環(huán)境美的要求，又有精神面貌好、文化美的要求。每逢學(xué)期結(jié)束，“最美學(xué)校”評選組到各所學(xué)校，通過看、聽、查、訪考量各校“五美評選”情況。學(xué)校不分大小，人數(shù)不分多少，各校校長都通過PPT演示把學(xué)校一學(xué)期以來的管理過程、辦學(xué)特色、取得成效全部亮出來。

美的教育更能產(chǎn)生美。通過開展“五美評選”活動，全鎮(zhèn)各校動得快、美得快，校園干凈靚麗，特色精彩紛呈：只有20多名學(xué)生的上密小學(xué)依托農(nóng)耕記憶，打造了以“勞”美校的特色；地處深山的向陽小學(xué)，把當(dāng)?shù)赜忻闹窀臀枰M校園，和著《三字經(jīng)》的竹竿舞成了學(xué)生的最愛；文溪小學(xué)把民間剪紙引入校園，學(xué)生剪出了童話校園……勞動育人、體育育人、紅色研學(xué)成了各校共舉的特色大旗，“最美學(xué)校”競相涌現(xiàn)。

“五美評選”求效應(yīng)

“最美家庭”的評選強化了家校聯(lián)動。“看到自家的孩子、自家村莊的學(xué)校以看得見的變化美起來，最開心的要數(shù)我們老百姓，怎么也想不到在家門口能夠看到這么好的教育……”一名身在廣東的學(xué)生家長在興國縣高興中心小學(xué)微信公眾號后臺這樣留言。距縣城5公里的文溪小學(xué)，以前這個村的學(xué)生幾乎都到縣城學(xué)校讀書，自從學(xué)校被評為“最美學(xué)校”以來，在校外讀書的學(xué)生出現(xiàn)了回流現(xiàn)象，學(xué)生數(shù)由一年前的不足300人增加到現(xiàn)在的400多人。許多家長紛紛表示，家門口的學(xué)校辦得這么美，不必再花代價讓孩子去城里讀書了。2022年9月開學(xué)時，長逕小學(xué)竟有80多名學(xué)生返鄉(xiāng)讀書。長逕村在外地的一個小老板，看到如今家鄉(xiāng)的教育變化這么大，他果斷地把3個孩子送回家鄉(xiāng)讀書。他高興地說：“村里的學(xué)校辦得那么好，我家的3個孩子再也不必跟我們漂泊在外，讓我省了精力又省了錢。”據(jù)統(tǒng)計，2022年9月，高興鎮(zhèn)返鄉(xiāng)讀書的學(xué)生就達(dá)400多人。

許多社會鄉(xiāng)賢看到學(xué)校越辦越美，大家對教育的資助越來越多。2019年成立的高興助學(xué)會，募捐善款由開始的不足百萬元，2022年底就突破200萬元。高興中心小學(xué)還陸續(xù)收到來自社會各界愛心人士的助學(xué)物資，每學(xué)期累計10萬余元。多次為學(xué)校捐贈愛心的鄉(xiāng)賢袁久福逢人便說：“看到高興的教育越辦越好，我們捐資助學(xué)越捐越有勁。”

因美而動，因美而紅。興國縣高興小學(xué)“五美評選”活動產(chǎn)生了“多米諾骨牌效應(yīng)”。◆（作者單位：江西省興國縣高興中心小學(xué)）