偉大建黨精神融入大學生理想信念教育的路徑構(gòu)想

摘要：弘揚偉大建黨精神與加強大學生理想信念教育內(nèi)在契合，二者互為精神指引和現(xiàn)實依托，同處落實教育立德樹人根本任務和實現(xiàn)中華民族偉大復興的客觀進程。把偉大建黨精神融入大學生理想信念教育，要遵循“知—情—意—信—行”的邏輯規(guī)律，圍繞黨史學習教育、紅色文化熏陶、網(wǎng)絡陣地建設、課程教育教學、社會實踐育人重點展開，引導青年大學生將偉大建黨精神“內(nèi)化于心、外化于行”，最終實現(xiàn)大學生理想信念教育常態(tài)化建設目標。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神；理想信念教育；大學生

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1674-3652（2023）02-0103-08

DOI：10.19933/j.cnki.ISSN1674-3652.2023.02.013

基金項目：四川大學青年研究項目“偉大建黨精神融入大學生理想信念教育的路徑研究”（2021SCUQNKT014）。

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中指出：“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，餞行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。”[ 1 ]偉大建黨精神熔鑄和貫穿于黨的百年奮斗歷史征程，是全黨和全國各族人民寶貴的精神財富，也是新時代中國青年成長成才的精神寶藏。青年大學生把樹立正確的理想、堅定的信念作為立身之本。大學生理想信念教育的根本目標，就是引導學生在學習生活中逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，始終堅定馬克思主義科學信仰和實現(xiàn)中華民族偉大復興的忠實信念。準確把握弘揚偉大建黨精神與加強大學生理想信念教育的邏輯關(guān)系，積極推動偉大建黨精神對大學生理想信念教育的深度融入，是新時代高校思想政治工作迫切需要解決的課題。

一、偉大建黨精神融入大學生理想信念教育的必要性

思想是行動的先導，思想脫軌行動就會走偏。作為中國共產(chǎn)黨的精神之源、中國特色社會主義的文化之源，偉大建黨精神不僅具有深厚歷史文化底蘊，還具有豐富育人功能和育人價值，昭示著新時代大學生理想信念教育的思想源流和理論淵源。探討偉大建黨精神特質(zhì)與大學生理想信念實質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，用好引領(lǐng)青年大學生成長成才的“思想之鑰”，需要從筑牢理想信念之魂、鞏固理想信念之本、夯實理想信念之基、厚植理想信念之根四個維度加以詮釋。

（一）堅持真理、堅守理想：筑牢大學生理想信念之“魂”

堅持真理、堅守理想是偉大建黨精神的邏輯起點，也是筑牢大學生理想信念的靈魂所在。“沒有革命的理論就不會有革命的運動”[ 2 ]，中國共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來的政黨，自創(chuàng)立之日起，就始終堅持馬克思主義科學真理和共產(chǎn)主義遠大理想，馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人追求真理和為實現(xiàn)理想而奮斗的根本遵循[ 3 ]。馬克思主義絕不限于空洞泛泛的理論說教，其與新時代中國青年成長成才休戚相關(guān)。對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是新時代中國青年的政治靈魂，是新時代中國青年經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。青年大學生唯有真正信仰馬克思主義，矢志踐行馬克思主義，才能“扣好扣子”“打牢底子”“敢挑擔子”，才能在精神層面確立核心競爭力，進而更好實現(xiàn)自由全面的發(fā)展[ 4 ]。

第一，秉持科學真理。新時代中國青年的政治靈魂是馬克思主義科學真理。區(qū)別于他國青年群體，新時代中國青年的最本質(zhì)特征就是對馬克思主義的崇高信仰，能自發(fā)學習馬克思主義的科學理論，自主掌握馬克思主義的看家本領(lǐng)，自覺用馬克思主義真理武裝頭腦，在“真理的甜味”中汲取奮進的力量。第二，胸懷遠大理想。青年大學生安身立命的精神支柱是共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。“理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。”[ 5 ]正是基于對理想信念的不變堅守，青年大學生才得以在復雜競爭環(huán)境中始終把準前進方向，在應對各種風險挑戰(zhàn)中不斷戰(zhàn)勝并超越自我。馬克思主義科學真理與共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想是辯證的統(tǒng)一，青年大學生唯有堅持真理、堅守理想，做馬克思主義的忠誠信仰者、共產(chǎn)主義和社會主義的堅定踐行者，才能在中華民族偉大復興的歷史偉業(yè)中鑄就不朽功績。

（二）踐行初心、擔當使命：鞏固大學生理想信念之“本”

踐行初心、擔當使命是偉大建黨精神的實踐旨趣，也是鞏固大學生理想信念的本源所在。“黨的初心使命是共產(chǎn)主義最高綱領(lǐng)和不同歷史時期具體綱領(lǐng)的有機結(jié)合”[ 6 ]，是對中國共產(chǎn)黨人歷史責任和時代擔當?shù)募斜磉_，“牢記和踐行為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，是貫穿我們黨百年奮斗史的一條紅線”[ 7 ]。新時代中國青年走得再遠也不能忘記來時的路，做社會主義建設者和接班人首先就要接過“不忘初心、牢記使命”的精神旗幟。用黨的初心使命激勵青年大學生擔當有為，讓中國共產(chǎn)黨人的初心和使命成為推動青年大學生成長成才的信念源泉，更好地喚起青年大學生鞏固精神本真和思想本源，在實踐中不斷錘煉堪當民族復興重任的時代新人應有的精神特質(zhì)和政治品格。

馬克思曾在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中提到，如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲[ 8 ]。追憶建黨時期的老一輩中國共產(chǎn)黨人，從“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，到“已擯憂患尋常事，留得豪情作楚囚”的惲代英，再到“我要為蘇維埃流盡最后一滴血”的何叔衡，不斷爭取民族獨立和國家解放，不斷實現(xiàn)國家富強和人民幸福，就是他們堅持為窮苦人工作而做出的職業(yè)選擇。黨的初心和使命早已銘刻在中國共產(chǎn)黨人的靈魂深處，在初心使命的指引下不斷戰(zhàn)勝前進道路上的各種風險挑戰(zhàn)，堅持從根本上改變中國人民和中華民族前途命運的理想信念，也成為新時代中國青年的立身之本和終身課題。青年大學生唯有在革命先輩視死如歸的人生選擇中感悟初心使命不忘本，才能在為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的奮進歷程中踐行初心使命勇?lián)敗?/p>

（三）不怕犧牲、英勇斗爭：夯實大學生理想信念之“基”

不怕犧牲、英勇斗爭是偉大建黨精神的意志品格，也是夯實大學生理想信念的基礎(chǔ)所在。社會總是在矛盾運動中前進的，有矛盾就會有斗爭，有斗爭就會有犧牲。“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，這是中國共產(chǎn)黨人強烈的政治擔當。面向新時代的中國青年群體，中國共產(chǎn)黨人“不怕犧牲、英勇斗爭”的意志品格，則具體表現(xiàn)為“壓倒一切困難而不被困難所壓倒、戰(zhàn)勝一切敵人而不被敵人所戰(zhàn)勝”[ 9 ]的不屈奮斗精神。夢想絕不可能輕松實現(xiàn)，青年大學生唯有敢于奮斗、善于奮斗、樂于奮斗，才能真正擔起復興的使命和揚起理想的風帆，凝聚奮斗力量來直面前進路上各種風險挑戰(zhàn)。

奮斗是新時代中國青年的主旋律、主基調(diào)，青年大學生急需增強奮斗意識。革命的勝利是靠奮斗實現(xiàn)的，改革的成就是靠奮斗實現(xiàn)的，復興的偉業(yè)也要靠奮斗實現(xiàn)。“不怕犧牲、英勇斗爭”的意志品格給予青年大學生以思想洗禮，將奮斗精神深深鑿刻進青年大學生的理想信念，是實現(xiàn)個人發(fā)展的主觀需要和時代發(fā)展的客觀要求。因此，青年大學生亟待提升奮斗本領(lǐng)。奮斗本領(lǐng)并非朝夕可成，需要經(jīng)過思想、政治、實踐等多方面的千錘百煉，唯有科學預見未來社會發(fā)展的基本走勢，立足戰(zhàn)略維度進行頂層謀劃和科學應對，才能在奮斗路上牢牢掌握主動權(quán)。也應認識到，“斗爭是一門藝術(shù)，要善于斗爭”[ 10 ]，發(fā)揚奮斗精神絕不意味肆意蠻干，在增強斗爭意志、提升斗爭本領(lǐng)的同時，更需領(lǐng)悟奮斗方法和奮斗藝術(shù)，正確運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決問題。中國共產(chǎn)黨人堅定的革命意志和戰(zhàn)斗精神是新時代中國青年磨礪意志品質(zhì)的精神滋養(yǎng)，青年大學生只有深刻體悟中國共產(chǎn)黨雖歷盡磨難卻始終蓬勃發(fā)展的奮斗秘訣，努力塑造科學的、先進的、符合時代發(fā)展的奮斗觀，才能在成長道路上書寫勇于擔當?shù)膴^斗答卷。

（四）對黨忠誠、不負人民：厚植大學生理想信念之“根”

對黨忠誠、不負人民是偉大建黨精神的價值準則，也是厚植大學生理想信念的根基所在。中國共產(chǎn)黨自創(chuàng)立之初就始終把堅持黨的領(lǐng)導和站穩(wěn)人民立場擺在重要位置，對黨忠誠是中國共產(chǎn)黨人的首要政治品質(zhì)，不負人民是中國共產(chǎn)黨人的崇高價值追求，黨性和人民性的有機結(jié)合集中表現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨人的精神根脈。始終保持對黨和人民的忠誠和熱愛，是擔當民族復興重任的時代新人理應具備的根本政治素養(yǎng)。

忠誠是最鮮亮的政治底色，青年大學生應樹立正確的忠誠觀。忠誠絕非愚忠，忠誠于黨的領(lǐng)導、忠誠于靈魂信仰而不是忠誠于其他什么東西，這是建構(gòu)信仰、信念和信心的價值標尺[ 11 ]。面對日益嚴峻復雜的國內(nèi)外形勢，即將投身中國特色社會主義現(xiàn)代化強國建設的青年大學生，必須時刻保持思想上的清醒、政治上的堅定和行動上的自覺，把忠于祖國、忠于人民作為修身立業(yè)的“壓艙石”“定盤星”。青年大學生應樹立牢固的人民觀。歷史偉業(yè)由人民群眾所創(chuàng)造，發(fā)展成果由人民群眾所共享，人民群眾是實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福的根本力量。新時代中國青年既是人民群眾的一分子，也是全心全意為人民服務的中堅力量，青年大學生只有真正站在人民群眾的立場上，真正同人民群眾想在一起、干在一起，才能在處理各種復雜矛盾和利益關(guān)系的過程中行正道、不走偏。偉大建黨精神融入大學生理想信念教育的思想根柢，就在于引導青年大學生樹立正確的忠誠觀和人民觀，在推進中華民族偉大復興的歷史實踐中不斷鍛造政治定力、筑牢人民立場，建立無愧于黨和人民、無愧于自身發(fā)展的功勛。

二、偉大建黨精神融入大學生理想信念教育的可行性

（一）偉大建黨精神為加強大學生理想信念教育提供精神指引

理想信念是人類社會發(fā)展的精神支柱和動力之源，堪當民族復興重任的時代新人必須具備崇高的理想和堅定的信念。偉大建黨精神作為中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷史征程中經(jīng)驗教訓和現(xiàn)實啟示的科學總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的源頭活水，蘊含著指導新時代中國青年何以修身、何以立德、何以興業(yè)的精神秘訣。“以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點”[ 12 ]，堅持以偉大建黨精神引領(lǐng)新時代大學生理想信念教育實踐，是落實教育立德樹人根本任務、助力青年大學生成長成才的時代之需和發(fā)展之要。具體而言，偉大建黨精神為大學生理想信念教育提供理論支持、精神指引和實踐保障。一是更加堅定對馬克思主義的信仰。只有馬克思主義才能救中國，只有馬克思主義才能發(fā)展中國，這是經(jīng)過中國共產(chǎn)黨百年實踐檢驗的真理要義。立足偉大建黨精神的歷史生成，解讀馬克思主義的歷史價值和時代意義，能夠端正青年大學生對馬克思主義的理解和認知，對馬克思主義立場、觀點和方法的掌握和運用，進而牢固樹立對馬克思主義的堅定信仰。二是更加堅定對共產(chǎn)主義和社會主義的信念。歷史證明，共產(chǎn)主義和社會主義的道路，不僅走得通，而且走得好。立足偉大建黨精神的歷史發(fā)展，講好民族獨立和人民解放的故事，講好國家富強和人民幸福的故事，能激發(fā)青年大學生對中國共產(chǎn)黨百年艱辛探索史的情感認同，進而牢固樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義和社會主義奮斗終身的堅定信念。三是不斷提振對實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心。偉大建黨精神是激勵青年大學生堅定理想信念、強化使命擔當、提升精神境界、樹立人民立場的鮮活素材，是激勵青年大學生走好新時代國家富強路、民族復興路和人民幸福路的寶貴資源。推動偉大建黨精神融入大學生理想信念教育，推進偉大建黨精神“進教材、進課堂、進學生頭腦”，能為青年大學生投身中華民族偉大復興事業(yè)奠定思想前提和價值基礎(chǔ)。

（二）大學生理想信念教育為弘揚偉大建黨精神提供現(xiàn)實依托

精神是一個民族賴以生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、奮勇向前。偉大建黨精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的高度凝練，習近平總書記強調(diào)：“我們要繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚光大。”[ 1 ]弘揚偉大建黨精神，絕不應局限于思想層面的理論探討和概念拆解，而更應聚焦在現(xiàn)實層面的力量轉(zhuǎn)化和持久弘揚，即在總體上必須依托人并以現(xiàn)實實踐為目標指向[ 13 ]。青年作為整個社會中最積極、最有生氣的力量，自然就成為弘揚偉大建黨精神的先鋒力量，而大學生理想信念教育實踐為傳承和弘揚偉大建黨精神提供現(xiàn)實依托。一是提供豐富多元的弘揚主體。以理想信念教育為載體，引導青年大學生在學思悟踐中將偉大建黨精神的思想內(nèi)涵和價值意蘊內(nèi)化為個人的品德操守，在知行合一中將對偉大建黨精神的情感認知和價值認同外化為個人的實踐動能。這不僅能夠帶動在校學生成為傳承和弘揚偉大建黨精神的生力軍，同時能夠以畢業(yè)學生為媒介在社會各行業(yè)發(fā)揮持久影響。二是提供完整健全的教育體系。長久以來，高校已經(jīng)建成系統(tǒng)完備的鑄魂育人體系和理論研究平臺，既能有效傳承和弘揚偉大建黨精神的教育職能，實現(xiàn)偉大建黨精神由觀念形態(tài)向現(xiàn)實生活、由理論資源向教學資源的轉(zhuǎn)化，促進青年大學生對偉大建黨精神的理解、感悟和內(nèi)化；又能以研究智庫、科普基地、培訓基地等形式輻射更廣泛的學習群體，立足更長歷史周期在社會各領(lǐng)域形成聯(lián)動學習熱潮。三是提供風清氣正的輿論環(huán)境。新時代的中國青年最具斗爭精神和斗爭意志，是開展黨的創(chuàng)新理論研究和思想宣傳的強大助力。依托理想信念教育實踐，青年大學生用正確的歷史認知反對歪曲黨的歷史的錯誤行為，用專業(yè)理論宣講黨和國家的百年發(fā)展，創(chuàng)新利用多種宣傳渠道和媒體平臺，推動偉大建黨精神“入耳、入腦、入心、入行”，為傳承和弘揚偉大建黨精神營造良好的輿論環(huán)境。

（三）弘揚偉大建黨精神與加強大學生理想信念教育內(nèi)在契合

立德樹人是高等教育的根本任務和時代使命，也是大學生理想信念教育關(guān)注的重點課題。作為中國共產(chǎn)黨立黨、興黨、強黨的精神原點和思想基點，偉大建黨精神與生俱來的鮮明政治特性和獨特精神標識，為高校落實教育立德樹人根本任務提供了強大精神支撐和根本價值遵循。偉大建黨精神蘊含的修身、立德、興業(yè)的精神秘訣也更易被青年群體所接受，“既能內(nèi)化為穩(wěn)定而持久的心理結(jié)構(gòu)，又能外化為自覺的主體意識和行動”[ 14 ]，成為激勵青年大學生“立大志、明大德、成大才、擔大任”的寶貴資源和生動教材。弘揚偉大建黨精神與加強大學生理想信念教育內(nèi)在契合，二者同處于落實教育立德樹人根本任務和實現(xiàn)中華民族偉大復興的客觀進程中，在精神根脈、核心內(nèi)容、奮斗目標等方面表現(xiàn)出邏輯契合性。首先是精神根脈的同一性。偉大建黨精神與大學生理想信念教育的精神根脈均源自馬克思主義科學真理，兩者統(tǒng)一于“馬克思主義行、中國化時代化的馬克思主義行”的“一體”，反映在“中國共產(chǎn)黨能、中國特色社會主義好”的“兩面”，因此，馬克思主義是弘揚偉大建黨精神和加強大學生理想信念教育的理論指南。其次是核心內(nèi)容的契合性。偉大建黨精神內(nèi)蘊理想信念教育元素，“堅持真理、堅守理想”體現(xiàn)意識形態(tài)、共產(chǎn)主義和社會主義的信仰教育，“踐行初心、擔當使命”體現(xiàn)思想道德和社會責任的教育，“不怕犧牲、英勇斗爭”體現(xiàn)革命無畏和艱苦奮斗的教育，“對黨忠誠、不負人民”體現(xiàn)家國情懷、黨性和人民性的教育，弘揚偉大建黨精神拓展和延伸大學生理想信念教育的深度、廣度和厚度。最后是奮斗目標的一致性。培養(yǎng)什么人是教育的首要問題，弘揚偉大建黨精神和加強大學生理想信念教育在“培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人”的目標旨向上具有高度一致性。偉大建黨精神以特有的政治宣傳導向和政治教育功能引領(lǐng)大學生理想信念教育實踐，將實現(xiàn)自我發(fā)展的具體目標與實現(xiàn)民族復興的宏大目標結(jié)合起來，成為引領(lǐng)青年大學生肩負起歷史使命的關(guān)鍵要素。

三、偉大建黨精神融入大學生理想信念教育的實踐路向

精神無形卻最有力量。深入挖掘偉大建黨精神博大精深的思想意涵和育人價值，用偉大建黨精神滋養(yǎng)時代新人，是新時代大學生理想信念教育的重要方向。自覺把偉大建黨精神融入大學生理想信念教育，要遵循“知-情-意-信-行”的邏輯規(guī)律，圍繞黨史學習教育、紅色文化熏陶、網(wǎng)絡陣地建設、課程教育教學、社會實踐育人等環(huán)節(jié)重點展開，著重提升思想認知、增進情感認同、培育崇高信念、強化使命擔當、凸現(xiàn)教育實效，最終實現(xiàn)大學生理想信念教育常態(tài)化建設目標。

（一）“知”為前提：融入黨史學習教育以提升思想認知

偉大建黨精神集中體現(xiàn)百年黨史的主題和主線、主流和本質(zhì)，百年黨史就是最生動、最有說服力的教科書。把偉大建黨精神融入黨史學習教育，充分發(fā)揮偉大建黨精神的育人功能和育人價值，必須從黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗中汲取思想精華和理論精髓，全面提升青年大學生對百年黨史和民族復興史的思想認知和理論認知。這是面向青年大學生開展黨史學習教育的前提和意義所在。一是重視基本史實教育，用正確的歷史觀反對歷史虛無主義。要堅持用馬克思主義唯物史觀認識歷史，科學評價百年黨史中的重大歷史事件、重要歷史人物和關(guān)鍵歷史轉(zhuǎn)折，重點發(fā)掘百年黨史背后所蘊藏的精神資源、精神智慧和精神力量，增強黨史學習教育的鮮活性、感染性和穿透力。要立足基本史實還原歷史真相，善用《中國共產(chǎn)黨簡史》《中華人民共和國簡史》《改革開放簡史》《社會主義發(fā)展簡史》等宣教讀本講清楚黨的歷史，引導青年大學生自覺抵制和駁斥歷史虛無主義者扭曲歷史事件、歷史人物的錯誤言論。二是加強理論研究闡釋，用黨的偉大思想武裝頭腦、指導實踐。為什么能在井岡山創(chuàng)建第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，為什么能實現(xiàn)遵義會議的偉大轉(zhuǎn)折進而取得紅軍長征的勝利，為什么能在延安、西柏坡領(lǐng)導中國革命進而取得抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的全面勝利，其背后所蘊含的井岡山精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神等偉大精神才是答案，才是“看清楚過去我們?yōu)槭裁闯晒Α⑴靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功”的關(guān)鍵所在。要結(jié)合百年來黨領(lǐng)導中國革命、建設和改革事業(yè)的艱辛歷程、輝煌成就和發(fā)展大勢，加強對以偉大建黨精神為核心的中國共產(chǎn)黨人精神譜系的內(nèi)涵和外延闡釋，牢牢掌握對百年黨史的敘述權(quán)、解釋權(quán)和話語權(quán)。三是創(chuàng)新黨史宣傳話語，推進偉大建黨精神宣傳的通俗化闡釋。偉大建黨精神融入黨史學習教育，既要強化學理性研究，又要注重通俗化闡釋。要在系統(tǒng)論述偉大建黨精神科學內(nèi)涵、生成邏輯、歷史地位的基礎(chǔ)上，著重突出對偉大建黨精神時代價值、弘揚路徑等宣傳話語的青年化、大眾化和生活化表達，營造人人學黨史、人人講黨史、人人傳承黨史的良好格局，不斷推進青年大學生黨史學習教育走深、走心、走實。

（二）“情”為基礎(chǔ)：融入紅色文化熏陶以增進情感認同

紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈，是傳承和弘揚偉大建黨精神的重要切入點和關(guān)鍵著力點。深度挖掘紅色文化資源背后的偉大建黨精神元素，構(gòu)建以紅色文化為底蘊的特色校園文化體系，既能有效保障高校思想政治教育資源儲備的豐富性、資源利用的高效性，也能在更寬松的文化環(huán)境和文化氛圍中加深青年學生對黨的歷史、黨的傳統(tǒng)的情感認同。一是要重視對國內(nèi)紅色文化資源的研究與運用。回顧中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，黨在中華大地留下極為豐富的革命圣地、紅色舊址和戰(zhàn)斗遺跡等文化資源，衍生出數(shù)量可觀的革命紀念場所、愛國主義教育基地、紅色文化旅游景區(qū)等教育資源。諸如上海黨的一大會址、江西井岡山革命根據(jù)地、貴州遵義會議舊址、陜西延安革命圣地、河北西柏坡革命舊址、湖南革命偉人故里等，都是偉大建黨精神的具象化表現(xiàn)，總量較大、分布較廣是其基本特點。既要以科學保護應對紅色文化資源的不可再生性問題，重視文物修繕、史料整理、主題展覽、專題研究等工作的有序開展；又要以合理開發(fā)、創(chuàng)新利用應對紅色文化教育低聚合性問題，綜合運用聲、光、電、網(wǎng)等高技術(shù)手段，發(fā)起重走長征路、VR紅色游、數(shù)字文物展、特色文創(chuàng)等活動，引導青年大學生接受革命傳統(tǒng)、紅色精神的熏陶和洗禮，不斷增強大學生理想信念教育的沉浸感和氛圍感。二是要重視對校園紅色文化資源的挖掘與創(chuàng)造。眾多高校本身就是中國紅色革命的重要策源地，毛澤東思想萌芽地的湖南第一師范學院、新文化運動和五四運動中心的北京大學、立身陜北公學的中國人民大學、依托第一個農(nóng)村革命根據(jù)地的井岡山大學等，無不蘊含著極豐富的偉大建黨精神元素。要推動偉大建黨精神全方位、全過程、全流域地融入文明校園創(chuàng)建活動，吸引青年大學生積極參與校園黨史資源的挖掘、研習和傳播，通過對重要文物、舊址、遺跡的修繕，通過主題攝影、書畫、影像展覽，主題話劇、舞蹈、音樂劇匯演等文藝形式，使學生在欣賞文藝作品、觀賞典型形象、感受情節(jié)沖突的過程中引發(fā)情感共鳴和精神啟迪，發(fā)揮紅色校園文化對青年大學生理想信念的文化熏陶作用。

（三）“意”為重點：融入網(wǎng)絡陣地建設以培育崇高信念

互聯(lián)網(wǎng)是當前意識形態(tài)斗爭的前沿陣地，隨著社會網(wǎng)絡化、信息數(shù)字化、交互實時化的加速演進，以移動互聯(lián)網(wǎng)為標識的新興傳播媒介愈發(fā)深入地影響青年群體的思維方式和行為習慣。青年大學生作為“網(wǎng)絡原住民”，對其進行理想信念教育也要突破傳統(tǒng)思維藩籬，在強調(diào)思想理論灌輸?shù)耐瑫r也要注重思想理論在網(wǎng)絡層面的滲透，讓偉大建黨精神在虛擬網(wǎng)絡陣地活起來、實起來、強起來。一是要整合平臺優(yōu)勢，多維度構(gòu)建全媒體宣傳矩陣。不僅要重視人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、黨建網(wǎng)等主流權(quán)威媒體的理論闡釋功能，更要關(guān)注青年大學習、中國青年在線、中國大學生在線等青年網(wǎng)絡媒體的理論宣傳作用，更要用好微博、微信、QQ、抖音、B站、公眾號、視頻號等網(wǎng)絡自媒體的思想滲透功能。通過整合“互聯(lián)網(wǎng)+媒體”宣傳資源，集中思想大咖、青年骨干、校園網(wǎng)紅等意見領(lǐng)袖，緊抓傳承和弘揚偉大建黨精神的宣傳重點，強勢引領(lǐng)網(wǎng)絡輿論走向，以“全程、全息、全員、全效”的媒體呈現(xiàn)營造青年大學生理想信念教育“大聲勢”。二是要優(yōu)化內(nèi)容供給，精準對接青年群體信息訴求。身處信息大爆炸時代，青年群體更具有“求真、求新、求快、求異”的心理特征，因而必須以智能化分析對接個性化需求。要依托數(shù)字技術(shù)手段，通過個體生活數(shù)據(jù)、平臺瀏覽數(shù)據(jù)、校園空間數(shù)據(jù)等，精準分析青年群體的興趣點和關(guān)注點，有效對接青年群體的精神文化訴求。要推出更多如《覺醒年代》《山海情》《理想照耀中國》等通俗易懂、精神震撼、發(fā)人深省的“紅色IP”，將偉大精神元素寓于優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品，隱而不現(xiàn)地涵養(yǎng)青年大學生意志品質(zhì)。三是要強化輿論監(jiān)督，營造風清氣正的網(wǎng)絡環(huán)境。從“面對面”到“鍵對鍵”，詆毀黨的歷史、否定黨的領(lǐng)導等歷史虛無主義此起彼伏，“喪文化”“佛系文化”等網(wǎng)絡亞文化大肆傳播，歸根結(jié)底在于網(wǎng)絡輿論監(jiān)管失范。要在提升青年網(wǎng)絡信息鑒別力、主流媒體網(wǎng)絡輿論引導力的同時，重點強化網(wǎng)絡監(jiān)管部門的輿論治理水平和治理能力，堅決遏制網(wǎng)絡謠言、虛假信息的肆意傳播，助推以偉大建黨精神為代表的先進思想文化搶占網(wǎng)絡輿論高地。要以繁榮的網(wǎng)絡文化培育青年大學生崇高的理想信念，潛移默化地提升青年大學生理想信念教育成效。

（四）“信”為關(guān)鍵：融入課程教育教學以強化使命擔當

思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。其他門類課程與思想政治理論課，雖各有差異卻殊途同歸，都遵循著共同的育人理念和育人目標。堅持以課程為載體，以思政為內(nèi)核，依照“真聽、真信、真感受”的基本原則，形成切實有效的偉大建黨精神育人的課程體系與教學方法，將偉大建黨精神元素融入“大思政課”教育教學全過程，更好地發(fā)揮“思政課程”與“課程思政”的思想育人和行動育人的協(xié)同效應。一是用好思政課程“主渠道”，將偉大建黨精神納入高校思想政治理論課教育教學。既要注重“增量”，讓偉大建黨精神成為思政課程的重要教學內(nèi)容，在原理課、概論課中融入“堅持真理、堅守理想”，立足馬克思主義真理性和中國化馬克思主義理論創(chuàng)新與實踐發(fā)展，講清楚“馬克思主義行，中國化時代化的馬克思主義行”的問題；在綱要課中融入“踐行初心、擔當使命”“不怕犧牲、英勇斗爭”，立足共產(chǎn)黨人不畏難、不怕苦、不懼死的艱苦奮斗史，講清楚“中國共產(chǎn)黨行、中國特色社會主義好”的問題；在課程中融入“對黨忠誠、不負人民”思想理念，以黨性和人民性教育培養(yǎng)青年大學生堅定的理想信念。又要強調(diào)“提質(zhì)”，將傳承和弘揚偉大建黨精神作為思政課程的重要教學目標，綜合運用數(shù)字技術(shù)手段探索智慧課堂建設，采取專題式、探究式、案例式、互動式、體驗式等教學手法，從建黨實踐中提取生動事例并進行藝術(shù)演繹，讓枯燥的變成鮮活的，重點提高學生出勤率、抬頭率，讓課程教學更有效率、更顯質(zhì)量。二是深耕課程思政“責任田”，推動偉大建黨精神元素融入其他門類課程教育教學。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和通識選修課不是思想政治教育的“真空區(qū)”，而要“各自守好一段渠、種好責任田”。專業(yè)教師必須積累更豐富的思政教育素材，結(jié)合國家、高校和院系的主題學習教育活動，學懂、弄通、悟透偉大建黨精神的科學內(nèi)涵并使相關(guān)元素有機融入備課、授課。要重點推進專業(yè)思政化建設，充分考察學科發(fā)展史、院系發(fā)展史和專業(yè)發(fā)展史，立足各行業(yè)特點提煉本專業(yè)發(fā)展所要求的核心價值，在培養(yǎng)目標、課程設置、教材編定、教學設計、課堂考核等多維度體現(xiàn)偉大精神元素并將之融通到專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，最終實現(xiàn)“增智”與“培德”的有機統(tǒng)一。

（五）“行”為保障：融入社會實踐育人以凸現(xiàn)教育實效

偉大建黨精神自誕生之日起，便具有鮮明的實踐屬性，實踐性是偉大建黨精神最根本的屬性。以偉大建黨精神引領(lǐng)大學生理想信念教育，必須立足更廣闊的實踐場域，培養(yǎng)青年大學生“請黨放心、強國有我”的使命感和責任感，真正凸顯新時代大學生理想信念教育實效。一是要廣泛開展形式多樣的社會調(diào)查活動。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，新時代中國青年必須強化調(diào)查思維、提高調(diào)查能力、掌握調(diào)查實據(jù)。百年來，黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民取得的舉世矚目的發(fā)展成就，就是青年大學生傳承建黨精神、堅定理想信念最好的教科書。要讀懂這本書，必須聚焦脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、疫情防控和社會各行業(yè)發(fā)展實際，既不夸大成就也不掩飾問題，引導青年大學生在國情、社情、民情調(diào)查中真聽、真看、真感受。只有切實感受到中國共產(chǎn)黨人的苦難輝煌和不屈精神，才能真正領(lǐng)會黨的領(lǐng)導、制度優(yōu)勢、人民力量的關(guān)鍵作用，以正確的認識堅定自身的價值判斷和理想定位。二是要深入開展青年大學生社會實踐活動。實踐本質(zhì)上就是不斷貼近現(xiàn)實的客觀活動，絕對不能走馬觀花、逢場作戲、敷衍了事。既要回到過去，回到黨的一大會址、嘉興南湖紅船、遵義會議舊址、延安革命圣地等紅色文化教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育基地，從歷史的重現(xiàn)中觀察革命先輩做出歷史選擇的精神動因和當時所處的艱難環(huán)境，設身處地地體悟中國共產(chǎn)黨人為什么能始終堅持“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”的初心使命；又要立足當下，用好青馬工程、三下鄉(xiāng)、三支一扶、西部計劃等實踐平臺，號召青年大學生到基層去、到一線去、到祖國最需要的地方去，身臨其境地體悟中國共產(chǎn)黨人腳踏實地、埋頭苦干、艱苦奮斗的優(yōu)良作風和精神氣質(zhì)。要引導青年大學生在學習交流和社會實踐中不斷探尋“我們是誰？我們從何處來？我們向何處去？”的問題答案，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”，自覺把偉大建黨精神內(nèi)化于心、外化于行，始終做到聽黨話、感黨恩、跟黨走。

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Research on the Integration of the Great Party Spirit into the Education Path of College Students’Ideals and Convictions

FU De-Li

（School of Marxism， Sichuan University， Chengdu 610207， China）

Abstract： Carrying forward the great spirit of building the Party and fostering the education of ideals and convictions of col？ lege students are intrinsically compatible. They are spiritual guidance and practical support for each other， and they are of the same importance to the fundamental task of moral-ethical education and the great rejuvenation of the Chinese nation. The prac？ tice to integrate the great spirit of building the Party into college students’ideal and conviction education should follow the log？ ic law of“knowledge - emotion - ideology-faith -action”. It should be carried out around party history education， the red cul？ ture edification， the network position construction， school education， social practice education. Youth college students should be educated“to internalize the great spirit of building the Party by heart and externalized in behavior”. Finally， the goal of nor？ malizing the education of students’ideals and convictions will be realized.

Key words： great spirit of building the Party； education of ideals and convictions； college and university students

（責任編輯：趙慶來）