讀書

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多少年來，高爾基的這句名言與書籍一道，成為我人生不可或缺的部分。讀書，使我快樂睿智；讀書，使我不斷成長；讀書，使我收獲喜悅；讀書，伴隨著我，給予我巨大的幸福和力量。

有人說，讀書是為了修身養(yǎng)性；有人說讀書是為了經(jīng)世致用；有人說，讀書是為了從中體悟曼妙的世界或者做人的智慧。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。林語堂說，讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味；北宋黃庭堅(jiān)說：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”

我從小是個(gè)書癡。唐朝顏真卿《勸學(xué)詩》曰：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”陶淵明《雜詩》說：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。”于我而言，一本好書是我最好的精神食糧，讀書讓我知道天地之大，人生之難；讀書讓我有自知之明，預(yù)料之先；讀書讓我不為苦而悲，不為寵而歡。

讀書，是每一個(gè)好日子的開始。在“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的社會，在“飄飄何所似，天地一沙鷗”這種虛無的困惑中，走進(jìn)精神的后花園；在晨曦初露或夜深人靜的時(shí)候，伴著靜謐的天地，讀幾頁好書，感受一份高尚的情感，認(rèn)識一點(diǎn)生活的道理，享受一段淳樸的語言，在書中與古人、哲人、賢達(dá)之人相遇，為一個(gè)小小的幽默發(fā)一點(diǎn)微笑，為一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)點(diǎn)首贊嘆，為一個(gè)新的領(lǐng)悟欣喜滿足，一時(shí)間寵辱暫忘......

讀書，讓我感受四季的靜美。坐在滿溢書香的書齋里，打開《小法黛特》《外祖母》，花的香氣、草的芬芳立時(shí)撲面而來，令人心曠神怡；而川端康成的《雪國》里的冬景，浩蕩而冷艷的氣息攝人心魄，傳遞的美那么纖弱，那么戰(zhàn)栗，有一種行走在寒冷而晶瑩的冰河上的感覺。

讀書，讓我感受大師的智慧。時(shí)間如蠶絲在指間滑過，而閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。我們沉重的肉體會因閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈：讀司馬遷，知道了大痛后必成大器，大悲后才能晚成；讀屈原，懂得了什么是濁者自濁，清者自清；讀聞一多，讀徐志摩，領(lǐng)悟到 “只要詩還活著，活在后人的心中，詩人便沒有死去”；讀董橋，讀余秋雨，讀出一份行云流水，儒雅雋永，美艷濃郁；讀余光中，讀席慕蓉，才知道鄉(xiāng)愁是經(jīng)年不曾失憶的鄉(xiāng)思……在花之前，在月之下，在某個(gè)季節(jié)的深處，讓他們心頭的波瀾，在我的心頭蕩漾，讓那時(shí)的明月，成為我今天的眼眸。

我生長在沭河岸畔的小山村，上推到40年前，我在農(nóng)村老宅里藏書的地方是一個(gè)破舊的紙箱，那里面除了哥哥上學(xué)的課本就是娘作為大隊(duì)干部領(lǐng)回家的“文革”時(shí)期發(fā)的學(xué)習(xí)資料，包括毛主席語錄，也有被冤枉的老一輩革命家的所謂的“罪狀”；最讓我難忘并給我巨大影響的是兩本文學(xué)書籍：一本是馮志寫的《敵后武工隊(duì)》，另一本則是《抗美援朝事跡選》。其中《敵后武工隊(duì)》這部長篇小說我當(dāng)時(shí)讀了很多遍，到小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我給同學(xué)們天天講故事，講的就是《敵后武工隊(duì)》。

我讀三年級的時(shí)候，大哥高中畢業(yè)回村擔(dān)任民辦教師，他成了我人生中最重要的引導(dǎo)我讀書的人。

其實(shí)大哥的手里沒有錢，他那時(shí)要到城里的新華書店買學(xué)生課本，一個(gè)往返130多里的路程。他都是從家里帶上幾個(gè)煎餅，舍不得買碗菜吃，從自己的“牙縫里”擠出一點(diǎn)錢給我買了《少年科學(xué)》《十萬個(gè)為什么》《少年文藝》《算得快》《雷鋒日記》《苦菜花》《白菊花》《山菊花》等等。這些書不但豐富了我藏書的紙箱，而且讓我這個(gè)農(nóng)村娃子一下子增長了太多太多課本上學(xué)不到的知識，既讓我成了同學(xué)們心目中的“神童”，也讓我有了在《少年文藝》上刊登一篇文章的野心。盡管我的作文始終也沒有被《少年文藝》的編輯相中，但文學(xué)創(chuàng)作的種子和野心卻深深地扎在了我的心坎上。

我的書房里珍藏著我喜愛的書。因?yàn)橄矚g文學(xué)，也癡情文學(xué)，文學(xué)書籍藏書較多，從中國的四大名著，到當(dāng)代的文學(xué)大家的書籍，凡是能夠買到的，我都往家買。買一套全集一次性花費(fèi)最多的是《豐子愷全集》，其次是十卷本的《王火文集》。一次性買書最多的是清華的教授推薦的一百本書，我通過網(wǎng)上一次性全部買回家；反復(fù)購買的是二月河寫的《康熙大帝》《雍正皇帝》和《乾隆皇帝》，從普通版本到精裝版本買過四次，不僅自己收藏，還送給大哥和朋友。

我引導(dǎo)鼓勵全家人讀書，我們?nèi)矣幸粋€(gè)三代近30人的 “家和萬事興”的微信群，在這個(gè)群里有我們姊妹輩的，更有我們的子女以及子女的子女。我在群里明確要求正在上學(xué)的和家里有孩子上學(xué)的，在群里曬讀了什么書，有什么樣的感受，寫的作文得到了老師什么評價(jià)，當(dāng)家長的是否陪孩子一起讀書等等。現(xiàn)在看來成效不小，我的三外甥女的孩子寫的作文多次獲獎，我的四外甥女的孩子剛上一年級，我的四外甥女和她的丈夫撰寫了 《最好的家風(fēng)是閱讀》《習(xí)慣影響孩子的一生》《影響我一生的人》等等，在臨沂一小的刊物 《向陽花開》上刊登。

我的外甥女在《最好的家風(fēng)是閱讀》一文中寫道：我們每一次全家人相聚的時(shí)候，小舅舅總是我們的核心，我們這一輩的以及我們的孩子都特別聽小舅舅的話。他說得最多的就是讓我們好好讀書，他說學(xué)無止境，學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚，學(xué)習(xí)什么時(shí)候都有用，今天是學(xué)習(xí)知識提高自己教育孩子。將來是教育自己的子孫。舅舅從小是個(gè)書迷，對我們影啊很大，他給我的姥爺、姥姥寫了五本書，一百多萬字，舅舅就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要把讀書學(xué)習(xí)作為我們的家風(fēng)不斷傳承下去。

其實(shí)，在浩瀚如煙海的書的海洋里，古典文化的內(nèi)涵一直深深地影響著我。作為流傳最廣、影響最大的經(jīng)典選本之一的《唐詩三百首》伴著我成長。那些溫厚平和、節(jié)奏和美、音韻鏗鏘的詩句，每每披翻詠?zhàn)x，總生出萬千美好來。時(shí)至今日，它仍然是我書桌床頭必備的讀物之一。每每取來讀上幾首，總會唇齒生香，久久不忘。古人云，“半部論語治天下。”可以看出《論語》的智慧和重要性。它所表達(dá)的“仁”“禮”“中庸”“教育”“孝”的思想，深深地影響著中國的歷史和文化。且不說“身教法”“寓教于樂”“啟發(fā)誘導(dǎo)”等先進(jìn)的教學(xué)理念，也不說“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教學(xué)精神，只是他所提倡的“孝敬父母，不僅要‘養(yǎng)親’‘敬親’還要提倡‘安親’”的思想，在今天也有很大的現(xiàn)實(shí)意義。所謂“安親”，就是說子女在父母生時(shí)立身行道，不犯刑律，不做冒險(xiǎn)的事，不做不義的事，以免父母為自己的過錯和安全擔(dān)驚受怕。這種孝的內(nèi)涵和沂蒙孝文化以及中華民族文化一脈相承。更推動了“黨群同心、軍民情深、水乳交融、生死與共”的沂蒙精神的形成和弘揚(yáng)。在不倦的閱讀中，我讀懂了孔子站在“天地之性人為貴”的高度，指明的“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人。已欲達(dá)而達(dá)人”以及“行仁先修身”等一套普遍可行的切實(shí)方法……正是在這不斷的閱讀中，我感受到了傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大內(nèi)涵和力量。

歲月只能衡量生命的長度，讀書卻能衡量生命的寬度和重量。古人說太上有立德，其次有立功，再次有立言。讀書作為一種我們選擇的人生方式，是立德、立功、立言所絕不能少的。然而，“立”并不是人的目的，心中只要想“立”的人，心靈也許注定是殘缺不全的，也肯定是不純粹的。因此，走進(jìn)浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，感受讀書時(shí)的那份心情，尋找到人生的真善美，坐觀塵世潮起潮落，感受青天明日的那份真實(shí)。

遺忘是心之孔，漏掉了多少珍貴的昨天。而讀書，可以幫我們撿拾遺失在歲月沙灘上的那一粒粒珍珠，同時(shí)撿起的，還有那一份份心靈的愉悅。

（選自2023年6月27日《齊魯晚報(bào)》）