青年毛澤東的“游學”調研

毛澤東等老一輩無產階級革命家都特別重視調查研究，毛澤東更是提出“沒有調查，沒有發言權”“不做正確的調查同樣沒有發言權”等著名論斷。追根溯源，毛澤東在湖南省立第一師范學校求學時，就十分注重社會調查，他在課堂筆記《講堂錄》中這樣寫道：“閉門求學，其學無用。欲從天下萬事萬物而學之，則汗漫九垓，遍游四宇尚已。”意思是不能關門求學，要走出校門走向社會，向萬事萬物學習。在第一師范求學期間，他經常走出校門，向社會學習，向民眾學習。

在1917年寒假和暑假，1918年夏初，毛澤東邀同學進行了三次社會調查，其中歷時最長、行程最遠、收獲最大的一次，就是1917年暑假與蕭子昇的社會調查。

1917年初的一天，毛澤東從《民報》上看到一則關于兩個青年學生徒步旅行全國，一直走到西藏邊境打箭爐的報道，很受啟發，不禁悠然神往。

但毛澤東沒有錢，如何實現長途、長期開展社會調查的愿望呢？他把自己的想法告訴已從第一師范畢業、正在楚怡小學教書的好友蕭子昇，蕭子昇提議以游學的方式進行社會調查，毛澤東當即表示贊同。于是在1917年暑假，兩個人理了個平頭，穿著草鞋，帶著雨傘，背上簡單的包袱，就出發了。

什么是“游學”呢？游學就是舊時窮知識分子外出游歷時，靠給店鋪、廟宇寫字、寫對聯、寫詩，給人代寫書信等，換一些盤纏。

既然是去“游學”，他們就有意不帶錢，這樣在了解社會的同時還可以鍛煉自己的生存能力。為此，他們特地合作了一首詩給自己加油鼓勁：

雨傘行囊負一肩（毛澤東）

頭無冠戴手無錢（蕭子昇）

查看河山千萬里（毛澤東）

如何整治仗空拳（蕭子昇）

為了解決一路的食宿，他們遇到學校、商店、廟宇時，便代寫店鋪名或者寫一副對聯送進去，來換取一些銅板。一路上，他們遇到很多困難。湖南的夏天，驕陽似火，他們頭頂烈日，行走在滾燙的石板路上，有時還風餐露宿，忍饑挨餓。有一次他們在野外露宿的時候，毛澤東風趣地說：沙地當床，石頭當枕，藍天為帳，月光為燈，他指著身邊的一棵老樹說，這就是我們的衣柜，并順手將包袱、衣服掛于樹枝。睡前，蕭子昇要去河邊洗腳，毛澤東笑著打趣說，你還要保持那紳士的習慣啦！你現在可是一個要飯的紳士呢！

就這樣，他們走過許多的市鎮和農村，一路了解各階層人民的生活以及社會風俗。在所有接觸的人群中，毛澤東特別注重接近廣大的農民，每到一個地方就主動跟農民拉家常，順便給他們干點農活。農民看到毛澤東說話非常親切，說的都是農家話，講的都是農家事，又同情關心他們的疾苦，因此都愿意和他交談，留他們吃飯住宿。在聊天交流中，農民們紛紛訴說自己長年辛苦勞作卻連溫飽問題都難以解決的苦難現實。農民們還告訴毛澤東，由于政府的層層盤剝，使得許多農民走投無路，有些地方已經發生了農民暴動。這些都給毛澤東留下了深刻的印象和深深的觸動。毛澤東后來回憶說：“我們走遍了這五個縣，沒有花一個銅板，農民給我們吃的，給我們地方睡覺，所到之處都受到了款待和歡迎。”

在一個多月的時間里，他們步行九百多華里，游歷了長沙、寧鄉、安化、益陽、沅江五個縣，走訪了學士名流、農民、小手工業者、小商人、地方官吏、寺廟方丈等社會各界人士，查閱了各縣縣志，了解了各縣風土人情和社會狀況，尤其是農民的生產生活情況。通過這次游學，毛澤東對湖南的省情、風土人情，特別是對農民的實際生活有了深入了解，對如何與各階層人物打交道也積累了初步經驗。這也為他后來領導中國革命，特別是提出“沒有調查，沒有發言權”“不做正確的調查同樣沒有發言權”等著名論斷打下了基礎。

時過境遷，毛澤東當年走過的地方今天已經發生翻天覆地的變化。但青年毛澤東虛心向社會學習、向民眾學習的學習方法，樸實無華、與人民群眾打成一片的調研方法，已經成為寶貴的精神財富，值得我們去學習、去踐行。