充分發揮女排精神在體校思政工作中的育人功能

[基金項目：2021年度甘肅省教育領域黨的建設研究課題（項目編號：GSJ202143）。

作者簡介：李興國（1969—），中學高級教師，研究方向：學校黨建工作、思政工作。]

Give Full Play to the Educational Function of the Spirit of the Women's Volleyball Team

in the Ideological and Political Work of the Sports School

Li Xingguo

（Sports School of Wuwei City， Wuwei 733000， Gansu， China）

摘要：女排精神是體校進行學生思想政治教育的最佳資源，是培養和塑造優秀體育后備人才必備的精神養料。將女排精神融入體校學生思政教育工作中，對學生理想信念、意志毅力、精神塑造、團結協作、愛國情懷、遵紀意識與道德素養等的培養具有非常重要的意義。因此，各級體校應立足“立德樹人”根本任務，從積極培養優秀體育后備人才的角度出發，有效發揮女排精神在體校思政教育中的積極作用和育人功能，激勵體校學生堅定理想信念，傳承好女排精神，補足精神之鈣，追求體育夢想，肩負起建設體育強國的歷史重任。

關鍵詞：女排精神；體校；思政工作；育人；功能

1女排精神的基本內涵

女排精神，是中國女子排球隊頑強戰斗、勇敢拼搏精神的總概括。女排精神的基本內涵一般概括為無私奉獻、團結協作、艱苦創業、自強不息。2019年國慶節前夕，中國女排第十次獲得世界女排三大賽冠軍，習近平總書記親切會見中國女排代表，將女排精神概括為“祖國至上、團結協作、頑強拼搏、永不言敗”，并贊揚女排精神代表著一個時代的精神，喊出了為中華崛起而拼搏的時代最強音，強調新時代要大力弘揚女排精神。女排精神是中國女排的歷史遺產和精神財富，是20世紀80年代中國女排奪得五連冠之后至今的經驗總結。女排精神集中地詮釋了“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結友好、堅強拼搏”的中華體育精神。

郎平說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。”中國女排在世界排球賽事中，憑著團結協作、頑強戰斗、勇敢拼搏、永不言棄的精神，五次蟬聯世界冠軍，為國爭光，為人民建功。這種精神給予了中國人民巨大鼓舞，不僅成為體育領域的意志力量和精神品牌，更被強烈地升華為民族精神的代名詞，演化成激勵奮進的一種精神符號。

女排精神曾被中國運動員視為刻苦訓練、頑強拼搏的精神標桿，鼓舞著運動員們戰斗的士氣和熱情，成為中華體育精神的核心要義。女排精神之所以備受推崇，最重要的是那種足以流芳百世的不畏強敵、頑強拼搏、永不言敗的精神，遠比“五連冠”本身更加鼓舞國人。競技體育，贏才是硬道理，冠軍才是真實力，但除了贏得冠軍之外，中國女排早已超越了體育領域，成為一種精神的象征。“中國女排”早已不只是一支隊伍、一個團隊，而是象征著“祖國至上、團結協作、頑強拼搏、永不言敗”的“女排精神”。隨著時代發展，中國女排祖國至上、為國爭光的初心不會改變，團結協作、頑強拼搏的作風不會丟，永不言敗、勇攀高峰的精神歷久彌新，新時代女排精神必將不斷被賦予新的內涵。

2女排精神的時代價值

女排精神，曾是時代的主旋律，是中華民族精神的象征，影響了幾代中華兒女投身到改革開放和社會主義現代化建設的偉大事業當中。女排精神不僅成為中國體育的一面旗幟，更是整個民族銳意進取、昂首前進的精神動力。在新時代，女排精神仍然具有巨大的現實意義和時代價值。

（1）弘揚女排精神，有利于提高人民的思想道德意識，引導人民樹立正確的價值觀，不斷改善我們的社會風氣。弘揚女排精神，能夠讓人明確“國強我榮、國弱我辱”的道理，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。讓人們明確實現良好的社會風氣，需要每個人勇敢的奉獻，真誠的付出，才能建立同心同德、團結互助、和諧美好的社會關系，最終用正確的精神力量規范、矯正人們的行為和價值觀念，獲得人生價值的最終實現。

（2）弘揚女排精神，有利于調動人們進行社會主義建設的積極性，激勵人們迎難而上，加快社會主義美好理想的實現。一個缺乏理想信念的民族，就是失去了精神支柱、失去了追求和目標、失去了動力和方向的民族，這樣的民族是沒有希望和前途的。因此，越是艱苦的事業，越需要精神的支撐，越需要堅定的信念，這樣才能不畏艱險、埋頭苦干，砥礪前行。中國女排之所以能勝不驕敗不餒，離不開無私奉獻，離不開科學備戰，離不開團隊精神，更離不開為國爭光的必勝信念和頑強拼搏的斗爭精神。當中國女排重新站在世界體育巔峰，以優異成績回報國人的關注時，他們的精神鼓舞著無數的中華兒女。然而，女排精神遠不止“堅持拼搏”四個字，其背后深刻的內涵更值得我們敬仰。女排精神不是國人暫時的精神助力劑，它在感動我們的同時，已經成為我們每個中國人自強不息、共克時艱的精神力量。

（3）弘揚女排精神，有利于增強民族自信心和凝聚力，匯聚起中華兒女共謀民族復興大業的精神動力。中國女排自強不息、奮發圖強的內在精神，已經成為中華民族精神的重要部分。女排精神所蘊含的意義已經遠遠超越了體育的范疇，被視為融入各項事業中的寶貴財富，已經深深地扎根在中國人的心中，化作濃濃的解不開的情結，顯示了強大的生命力和感召力，它將永遠激勵著中國人民頑強拼搏、奮勇前進。弘揚女排精神，可以喚起中國人民的民族自信心和自豪感，從而匯聚起實現中華民族偉大復興的中國夢的巨大力量。

3女排精神在體校思政工作中的有效運用

（1）將女排精神有效融入體育育人理念之中。一要充分認識女排精神的育人功能。女排精神是中華體育精神的典范，是中國共產黨人精神譜系中重要的組成部分，是跨越時空、輝映時代、歷久彌新的精神力量。在新的時代征程里，各行各業都應該學習女排精神，把女排精神傳承下去。作為培養體育后備人才的各級體校，更要自覺圍繞立德樹人根本任務，牢固樹立“以體育人、健康第一”的育人理念，積極有效傳播女排精神，堅持把女排精神融入體校的辦學理念、治校思想之中，把女排精神作為體校思政教育的優質資源，運用于日常的教育教學和訓練之中，把女排精神像種子一樣種進學生的心田。二要積極發揮女排精神的育人價值。要將女排精神與學生核心素養的培養結合在一起，將女排精神的學習和學生的意志培養、人格完善、人生導航緊密結合，與中華民族的偉大復興目標融合在一起，重視培養學生愛國主義、集體主義精神和奮發向上、頑強拼搏的意志品質，真正讓“女排精神”入腦、入心、入行。學校要積極開設排球、足球、籃球、武術、射擊、拳擊、游泳、冰雪等體育運動項目和校園社團活動，充分發揮體育競技和文化教育優勢互補的功能，推動體教融合深入開展。三要將女排精神融入教育理念之中。增強建設體育強國的歷史使命感、責任感和自覺性，大力弘揚“祖國至上、團結協作、頑強拼搏、永不言敗”的女排精神，充分發揮學校的教育主體作用，采取多種方式將女排精神融入學校教育和管理之中，讓女排精神融入校園文化，激發學生愛國主義情懷，弘揚中華民族精神，培養學生吃苦耐勞、團結合作、迎難而上的良好品德，讓愛國主義精神以更生動、更直觀的形式根植于學生心靈深處，讓每一位學生都能從女排精神中受到教益，從“體育教育奠定健康人生”的辦學思想中得到成長，充分展示新時代體校教育教學工作的新理念、新智慧、新面貌。

（2）將女排精神有效融入體校課程體系之中。強化學生思想政治工作的針對性和實效性的關鍵在于加強學校思政課程建設。學校思政課程可分為文本式課程、活動式課程、社會實踐類課程。在思政課程的建設和開發中，學校有必要開發和利用好“女排精神”這一課程資源。

在文本式思政課程建設方面，將女排精神的學習內容納入思政課程，在利用并發揮好現有國家統編教材中關于女排精神的育人功能同時，積極引入北京體育大學編寫的《女排精神》《女排精神史話》《排球文化建設》《女排精神研究》等教材，開發和整合女排精神校本課程，深入研究女排精神，大力宣揚女排精神。學校可通過宣講中國女排的歷史情結，宣講中國女排的奮斗故事、傳奇事跡等，以生動鮮活的事例深化女排精神的育人功能。

在活動式思政課程建設方面，學校可以依托相關活動來滲透女排精神。比如，通過舉辦“學校運動會”“校園體育節”，開展拔河、跳繩和接力賽等體育比賽活動，讓學生感受女排的團結合作、拼搏進取的精神；通過長跑比賽或遠足活動，讓學生感受女排堅韌不拔、永不言棄的精神，培養學生頑強拼搏的堅強意志和斗志。

在社團實踐類思政課程建設方面，學校通過學生社團開展各類社會實踐，積極組織學生參加創建文明城市志愿服務、疫情防控志愿服務等青年志愿者活動， “寒暑假社區義工”“周末幫扶孤寡老人”“學雷鋒、獻愛心”等社會實踐活動，培養學生無私奉獻、吃苦耐勞的精神品質。通過積極弘揚中國女排精神，將女排精神有效融入學生思想政治教育教材體系之中，充分發揮體育育人功能，探索德育育人新路徑。

（3）將女排精神有效融入校園文化建設之中。一是積極傳播女排精神。女排精神根植于中華優秀傳統文化，體現了中華民族勤勞勇敢的精神特質。學校要積極開辟和運用校園文化建設陣地，把弘揚女排精神與愛國主義教育、理想信念教育、集體主義教育、中華傳統美德教育等緊密結合起來。例如，學校可創建校園體育文化長廊、女排精神主題專欄、體育文化墻、體育主題展覽廳等，多形式、多渠道、全方位在校園宣揚女排精神，讓女排精神成為校園文化建設的重要組成部分。二是營造良好的體育文化氛圍。在校園宣揚女排精神，需創設良好的體育文化育人環境，可在學校訓練場、訓練館、教室、辦公室、教學大廳、樓道門廳、走廊等場所懸掛優秀中國女排運動員的畫像和名言名句等，將女排精神物化式地呈現給學生。通過有計劃、有針對性地營造濃厚的校園體育文化氛圍，讓學生在校園時時感受到女排精神的存在，感受到體育精神的力量，從而增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生的愛國主義情懷，激勵學生樹立遠大理想，矢志盡忠報國。三是不斷創新女排精神的傳播方式。如在學校微信公眾號開設女排精神主題宣傳專欄，借助快手、抖音等新媒體平臺和傳播手段，占領網絡宣傳主陣地，積極宣揚和傳播女排精神、體育精神和體育賽事，讓學生學習中國奧運健兒在奧運賽場頑強的拼搏精神，體悟他們勇奪金牌、為國爭光時的激動心情。通過鼓舞斗志、提振信念，讓女排精神的傳承不僅體現在賽場上，更滲透到學生的學習和生活中。

（4）將女排精神有效融入校園活動之中。一是積極開展“女排精神進校園”活動。學校領導要重視“女排精神進校園”活動的開展，將體育精神與學校體育文化活動結合起來，發揮女排精神在思政教育中的積極作用。學校可舉辦女排故事宣講會、女排知識競賽、學習女排精神演講會，或邀請體育名人或明星來校講座，或觀看奧運會、亞運會女排比賽等形式多樣的活動，讓學生感受女排故事，學習女排精神，體會女排運動員在賽場上堅忍不拔的精神和永不言棄的斗志，讓女排精神對學生產生潛移默化的影響，培養學生吃苦耐勞的精神，發揮女排精神的育人價值。二是開展“學習女排精神”主題活動。結合黨史學習教育和學校開展的黨團活動，精心策劃開展“弘揚女排精神”主題黨日活動、主題團日活動，開展“學習女排精神”主題班會、主題隊會等，弘揚愛國主義精神，讓學生學習勤學苦練、頑強拼搏、團結戰斗、刻苦鉆研、勇攀高峰的女排精神。有目的地組織全體黨員學生集體觀看愛國主義教育題材電影《奪冠》，開展“學習女排精神、擔當時代責任”主題黨日、團日活動，組織開展學習女排精神研討活動，深刻體會《奪冠》全片貫穿的“祖國至上、團結協作、頑強拼搏、永不言敗”的女排精神，認識到女排精神所具有的凝心聚力的強大感召力，正是同心共筑中國夢的精神力量。學校還應將女排精神融入學生的教育和黨員理想信念教育當中，融入學生的日常教育與管理中，加強學生熱愛祖國、頑強拼搏、刻苦鉆研、勇攀高峰等素質的培養，激發學生黨員履職盡責、擔當作為的主動意識，發揮學生黨員先鋒模范作用，引導學生樹立刻苦訓練、報效祖國的遠大理想。同時，也啟發學生在未來的工作中要注重發揮團隊精神，團結一心，把本職工作做好，最終也能在本行業為國爭光。三是探索創建“女排精神實踐教育基地”。為充分挖掘體育育人的功能，要積極發揮女排精神的育人優勢，重視和加強學校排球隊建設，發揮學校排球隊的示范帶動作用，在體校探索建立“女排精神實踐教育基地”，積極創建體育文化品牌，邀請周邊學校來校觀摩，共同探索體育育人的社會實踐教育新模式。通過創建“女排精神實踐教育基地”講好女排的感人故事，弘揚愛國主義精神，唱響建功時代主旋律。教師積極帶領學生學習無私奉獻、團結協作、艱苦創業、自強不息的女排精神，學生以中國女排為學習榜樣和時代楷模，刻苦學習，積極訓練，為國爭光。

4結語

女排精神是對體校學生進行思想政治教育的最佳資源。無論是身處低谷，還是站在世界體育的巔峰，中國女排從未停止過拼搏進取的腳步。現在，女排精神已經超越運動本身，升華為一種國民精神，并普遍適用于各行各業，這種精神跨越時空、永不過時，是砥礪我們不忘初心、牢記使命的動力。我們弘揚女排精神，傳承女排精神，踐行女排精神，就是要教育廣大青年學生不忘初心、接續奮斗、挑戰自我、追求超越，將女排精神轉化為學生追求和實現夢想的自覺行動，在新的起點取得更加優異的成績。

作為擔負競技體育后備人才培養和輸送任務的各級體校，應重視女排精神積極的育人作用，將女排精神融入體校思想政治工作中，樹立辦學新理念，營造育人新環境，構建教育新體系，搭建體育活動新平臺，形成學校育人新格局。學校充分發揮女排精神在學校教育中的育人功能，堅守體育初心、擔當強國使命，發揚使命在肩、奮斗有我的精神風貌。在建設體育強國戰略新要求下，將女排精神自覺融入體校教育教學全過程，大力弘揚新時代的女排精神，為實現中華民族的偉大復興凝聚強大的精神力量。

參考文獻

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