2022年度區(qū)域

評選標(biāo)準(zhǔn)

■ 適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)構(gòu)建職教發(fā)展模式，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新性

■ 政府主導(dǎo)作用突出，統(tǒng)籌力度大，效果明顯

■ 發(fā)展經(jīng)驗(yàn)受到廣泛關(guān)注和肯定

■ 對國家職業(yè)教育整體改革發(fā)展有示范帶動(dòng)意義

上 榜

1.廣東省

2.山東省五蓮縣

3.四川省成都市

4.吉林省

5.福建省廈門市

6.浙江省慈溪市

7.蘇錫常都市圈

8.內(nèi)蒙古自治區(qū)

9.山東省濱州市

10.四川省宣漢縣

入 圍

1.浙江省

2.河北省平山縣

3.廣西壯族自治區(qū)桂林市

4.福建省泉州市

5.黑龍江省佳木斯市

6.寧夏回族自治區(qū)

7.河北省

8.江西省景德鎮(zhèn)市

9.貴州省岑鞏縣

10.安徽省合肥市

廣東省

入選理由以“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”為主線，推動(dòng)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)相融共生、同頻共振發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域職業(yè)教育“大有可為”向“大有作為”轉(zhuǎn)變，被國務(wù)院評為首批激勵(lì)的全國職業(yè)教育改革成效明顯省份之一。全面對接粵港澳大灣區(qū)、深圳中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)建設(shè)，初步形成了職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“廣東模式”。

亮 點(diǎn)廣東省作為制造大省、經(jīng)濟(jì)大省、職教強(qiáng)省，近年來著力打造全國職教高地，堅(jiān)持高位推進(jìn)，完善支持保障，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育供給，精準(zhǔn)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，聚焦國家發(fā)展重大戰(zhàn)略，彰顯廣東職教擔(dān)當(dāng)。

聚焦擴(kuò)容提質(zhì)，打造技能人才新高地。通過擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、加強(qiáng)“雙高”建設(shè)、健全人才培養(yǎng)體系等舉措打造契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才支撐。全省現(xiàn)有職業(yè)院校625所，在校學(xué)生280.5萬人。高職教育發(fā)展尤其迅速，全省現(xiàn)有93所專科層次職業(yè)學(xué)校，在校生125.4萬人，本科層次職業(yè)學(xué)校2所，在校生1.9萬人。深化中高職銜接三二分段、五年一貫制、應(yīng)用型本科院校與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才招生試點(diǎn)工作，不斷完善中職學(xué)生直升應(yīng)用型本科院校考試招生辦法，搭建職業(yè)教育縱向銜接、橫向貫通的“立交橋”。2022年，參與三二分段試點(diǎn)的高職院校79所、中職學(xué)校286所。全省累計(jì)建設(shè)14所國家“雙高計(jì)劃”學(xué)校、29所省級以上示范性高職院校、62所國家示范中職學(xué)校。職教的高速優(yōu)質(zhì)發(fā)展為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐，每年為社會(huì)輸送70萬名以上高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2022年，全省技能人才總量達(dá)1762萬人，占總就業(yè)人口比例25.03%；高技能人才593萬人，占技能人才比例33.7%。

概 況

廣東省位于中國大陸的南部。東鄰福建，北接江西、湖南，西連廣西，毗鄰港澳，西南與海南省相望，是華南地區(qū)、東南亞經(jīng)濟(jì)圈的中心市地帶。轄21個(gè)地級市、65個(gè)市轄區(qū)、20個(gè)縣級市、34個(gè)縣、3個(gè)自治縣。2021年，全省常住人口為12684萬人;全省生產(chǎn)總值（GDP）為129118.58億元。目前全省共有職業(yè)院校625所，在校學(xué)生規(guī)模280.5萬人。

深化產(chǎn)教融合，服務(wù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。一是優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，重構(gòu)專業(yè)體系。聚焦“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)全省21個(gè)地市高職院校全覆蓋；聚焦“雙十”產(chǎn)業(yè)集群，建設(shè)298個(gè)省級中職教育“校企精準(zhǔn)對接、精準(zhǔn)育人”示范專業(yè)和311個(gè)省高職高水平專業(yè)群，形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。二是精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。全省現(xiàn)已設(shè)立146所高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院，華為協(xié)同高職院校建立15所ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院。三是擴(kuò)大現(xiàn)代學(xué)徒制覆蓋面，校企協(xié)同育人。全省57%的高職院校開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，38家單位入選教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，參與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的規(guī)模以上企業(yè)超過200家。

堅(jiān)持服務(wù)國家發(fā)展，展現(xiàn)“廣東職教擔(dān)當(dāng)”。一是助力“雙區(qū)”建設(shè)，推動(dòng)共建“粵港澳大灣區(qū)特色職業(yè)教育園區(qū)”，支持深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院與香港職業(yè)教育訓(xùn)練局開展合作辦學(xué)。與教育部聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)深圳職業(yè)教育高端發(fā)展 爭創(chuàng)世界一流的實(shí)施意見》，支持深圳對接國家所向、灣區(qū)所需、深圳所能，先行先試、改革創(chuàng)新，建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，努力打造世界一流職業(yè)教育。二是引導(dǎo)職業(yè)院校面向鄉(xiāng)村振興、粵港澳大灣區(qū)等國家戰(zhàn)略所需，聚焦鄉(xiāng)村振興技能人才培養(yǎng)，實(shí)施“粵菜師傅”“南粵家政”等工程，通過培訓(xùn)帶動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。三是引導(dǎo)職業(yè)院校加強(qiáng)國際交流合作。通過“一帶一路”職教聯(lián)盟等平臺(tái)建設(shè)，主動(dòng)跟隨優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)或重點(diǎn)企業(yè)“走出去”，輸出職業(yè)教育教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)管理、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。

山東省五蓮縣

入選理由搶抓山東職教高地建設(shè)的政策和機(jī)遇，圍繞“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，以“名師”建設(shè)驅(qū)動(dòng)職教創(chuàng)新發(fā)展，獲評山東省首批職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯縣，為縣域職教高地建設(shè)提供可借鑒的“五蓮特色”模式。

亮 點(diǎn)牢固樹立“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教”的理念，把職業(yè)教育放在教育創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的突出位置。

深化改革創(chuàng)新，打造高質(zhì)量職教師資隊(duì)伍。省內(nèi)首創(chuàng)打破學(xué)歷門檻，實(shí)施不唯學(xué)歷唯能力的職教師資招聘改革，提出“建設(shè)一支水平省內(nèi)一流、全國知名的專家型教師隊(duì)伍”目標(biāo)任務(wù)，以職教“名師”推動(dòng)職教發(fā)展。首先，創(chuàng)新人才招引機(jī)制。招錄中職車加工技術(shù)項(xiàng)目全國一等獎(jiǎng)選手、數(shù)控銑技術(shù)項(xiàng)目全國冠軍等4人擔(dān)任在編實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；實(shí)行“先入職、后考證”，持續(xù)招聘緊缺專業(yè)教師110余人，為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展注入了蓬勃活力，先后獲得11枚國賽金牌、43枚省賽金牌。其次，打通名師成長路徑。推陳出新構(gòu)建層次分明、覆蓋老中青三代的職教師資分類分層培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)行“新老教師青藍(lán)幫扶工程”和“儲(chǔ)備專家?guī)臁钡呐囵B(yǎng)機(jī)制；落實(shí)新聘教師轉(zhuǎn)正定職考核機(jī)制；建立“教師提需求、政府來買單”的培訓(xùn)機(jī)制，每年職教師資培訓(xùn)投入100余萬元，給專業(yè)教師更多自主選擇成長空間的權(quán)利。最后，激發(fā)名師成長活力。實(shí)施“不唯學(xué)歷唯能力、擇優(yōu)選擇競爭上崗”的選人用人辦法，深化職稱制度改革，積極推薦優(yōu)秀青年教師申報(bào)省、市高層次人才。通過上述舉措五蓮縣產(chǎn)生了一批省級名師、國家級專家，目前已有全國優(yōu)秀教師3人，全國技能大賽專家、裁判11人，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級名師工作室3個(gè)。

概 況

五蓮縣是山東省日照市下轄縣，地處山東半島南部，總面積1497平方千米。2021年，五蓮縣常住人口44.4萬人；實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）211.9億元。日照科技中等專業(yè)學(xué)校（五蓮縣職教中心）開設(shè)13個(gè)專業(yè)，3個(gè)專業(yè)為國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，4個(gè)專業(yè)為山東省中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)，建有98個(gè)實(shí)訓(xùn)用室，在校生5000余人。

深化產(chǎn)教融合，提升內(nèi)涵建設(shè)。打造區(qū)域特色專業(yè)體系，五蓮縣職教把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展導(dǎo)向，注重專業(yè)體系建設(shè)，形成3個(gè)國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為引領(lǐng)、6個(gè)省級品牌專業(yè)為支撐、2個(gè)省特色化專業(yè)為示范的區(qū)域特色專業(yè)體系。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建有工業(yè)機(jī)器人、新一代信息技術(shù)等12個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；與中興、京東、海爾等企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地48個(gè)。同時(shí)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，擴(kuò)圍培訓(xùn)工種30余個(gè)，年培訓(xùn)1.5萬人次，五蓮縣職教中心成為全省首個(gè)社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)單位，獲國家、省職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)等榮譽(yù)稱號(hào)。

四川省成都市

入選理由致力于部署建設(shè)國家職教高地，優(yōu)化職業(yè)教育管理體制，構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的職業(yè)學(xué)校教育和培訓(xùn)格局，推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)城融合發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，為成都建設(shè)踐行新發(fā)展理念的公園城市示范區(qū)提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐，推進(jìn)公園城市示范區(qū)職業(yè)教育融合創(chuàng)新發(fā)展，為全國職業(yè)教育改革發(fā)展探索經(jīng)驗(yàn)。

亮 點(diǎn)2021年，教育部和四川省人民政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)成都公園城市示范區(qū)職業(yè)教育融合創(chuàng)新發(fā)展的意見》，提出成都市要緊扣產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈、產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，重塑職業(yè)教育“地理”，適應(yīng)公園城市發(fā)展樣態(tài)，打造公園、家園、校園、產(chǎn)業(yè)園“四園同構(gòu)”的產(chǎn)教城融合發(fā)展高地。

完善政策保障體系，統(tǒng)籌職教發(fā)展。成都市教育局印發(fā)《成都市鼓勵(lì)校地校企合作培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才補(bǔ)貼實(shí)施辦法》《進(jìn)一步支持市屬高校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》《市屬高校績效撥款考核管理辦法》等系列文件，構(gòu)建起較為完善的職業(yè)教育政策保障體系。此外，明確了22個(gè)市級部門、23個(gè)區(qū)（市）縣人民政府（管委會(huì)）以及全市職業(yè)院校協(xié)同建設(shè)的18項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目、62條目標(biāo)要求和70個(gè)具體工作任務(wù)，將職業(yè)教育作為區(qū)（市）縣人民政府（管委會(huì)）履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價(jià)的重要內(nèi)容。

建設(shè)公園城市示范區(qū)，打造良好職教氛圍。建設(shè)踐行新發(fā)展理念的公園城市示范區(qū)，聚焦人才發(fā)展高地，為職業(yè)教育帶來全新發(fā)展機(jī)遇。成都通過“蓉漂計(jì)劃”“蓉漂人才薈”“蓉漂人才發(fā)展學(xué)院”“蓉城人才綠卡”等吸引人才、培育人才、留住人才。截至目前，成都的人才總量達(dá)587.6萬人。其中包含各類重大人才計(jì)劃專家4153人，近年來新落戶成都的青年大學(xué)生59萬余人。

概 況

成都市是四川省省會(huì)、副省級城市，地處中國西南地區(qū)、四川盆地西部、成都平原腹地，轄12個(gè)市轄區(qū)、3個(gè)縣、代管5個(gè)縣級市，總面積14335平方千米。2022年，全市常住人口2126.8萬人；實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值20817.5億元。全市現(xiàn)有中職學(xué)校87所，在校生18.2萬人；高職高專院校35所，在校生60余萬人。

夯實(shí)職教質(zhì)量，打通縱橫發(fā)展渠道。深化職業(yè)教育評價(jià)制度改革，建立健全評價(jià)考核機(jī)制。成都市教育局組建成都市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專家委員會(huì)，并研制了《成都市中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》《成都市中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平評估方案》《成都市職業(yè)院校學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，讓中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量有了權(quán)威、科學(xué)、細(xì)致的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量提升。縱向上，中職生可以通過“中職—高職—本科—研究生”銜接推進(jìn)計(jì)劃敲開大學(xué)之門。2021年，成都市共有3萬余名中職生升入高等院校學(xué)習(xí)。橫向上，推動(dòng)職普融通。成都市從2018年起開展中職學(xué)校與普通高中結(jié)對舉辦“職普融通班”試點(diǎn)，為中職學(xué)生進(jìn)入普通高中提供機(jī)會(huì)。

瞄準(zhǔn)四川省與成都市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，聚焦產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，形成區(qū)域間、校際間互動(dòng)協(xié)調(diào)、錯(cuò)位發(fā)展的專業(yè)新格局。主動(dòng)對接全市60余個(gè)重大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，創(chuàng)新構(gòu)建融合機(jī)制。建立了裝備制造分院、汽車產(chǎn)業(yè)分院、財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院、國際產(chǎn)業(yè)學(xué)院和跨境電商產(chǎn)業(yè)分院等專業(yè)學(xué)院，在蒲江建成了西南地區(qū)唯一的中德（成都）AHK職教培訓(xùn)中心和亞太地區(qū)最大的KUKA機(jī)器人授權(quán)研究院。

吉林省

入選理由全面深化職業(yè)教育改革，從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌推進(jìn)，明確類型特色，深化產(chǎn)教融合、校企合作，探索育人模式改革等方面發(fā)力，為吉林省全面振興全方位振興貢獻(xiàn)職教力量。

亮 點(diǎn)2021年12月，教育部與吉林省人民政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)技能社會(huì)建設(shè)的意見》，明確教育部支持吉林省職業(yè)教育發(fā)展事項(xiàng)12項(xiàng)，吉林省工作任務(wù)清單47項(xiàng)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)“技能吉林”的路線圖。

推行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌協(xié)同推進(jìn)。為充分發(fā)揮省領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)、示范推動(dòng)作用，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)技能強(qiáng)省，省委省政府出臺(tái)了《省領(lǐng)導(dǎo)及省直相關(guān)部門聯(lián)系職業(yè)院校工作方案》，明確8位省級領(lǐng)導(dǎo)、28位省直部門負(fù)責(zé)人對接包保全省29所高職院校。市、縣兩級參照省里做法，協(xié)同構(gòu)成省、市、縣三級聯(lián)動(dòng)推進(jìn)機(jī)制，確保將國家及省委省政府關(guān)于職業(yè)教育的決策部署落地見效。

明確類型特色，深化產(chǎn)教融合、校企合作。一是依托吉林省老工業(yè)基地振興優(yōu)勢，圍繞汽車、石化、食品、裝備制造、醫(yī)藥健康五大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)保障國家重要的商品糧生產(chǎn)基地建設(shè)需要，吉林省成立教育集團(tuán)、育人聯(lián)盟等92個(gè)，校企合作共建紅旗工匠學(xué)院、人工智能學(xué)院、冰雪學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院154個(gè)，開設(shè)校企協(xié)同育人定制班20個(gè)，確定實(shí)施農(nóng)科生“訂單式”專業(yè)19個(gè)。二是根據(jù)全省產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，全面優(yōu)化職教布局結(jié)構(gòu)。通過實(shí)施分類建設(shè)，引導(dǎo)職業(yè)院校特色化、差異化發(fā)展。發(fā)揮職教集團(tuán)、聯(lián)盟、園區(qū)建設(shè)帶動(dòng)的“整體式融合”發(fā)展優(yōu)勢，目前已形成了長春、吉林、遼源等多個(gè)產(chǎn)教融合型職教園區(qū)。三是實(shí)施特色高水平（中）高職院校和特色高水平專業(yè)（群）建設(shè)計(jì)劃，組織遴選立項(xiàng)建設(shè)特色高水平應(yīng)用型大學(xué) 8 所；特色高水平高職高專建設(shè)項(xiàng)目13所、特色高水平高職專業(yè)（群）項(xiàng)目130個(gè)；特色高水平中職學(xué)校40所，特色高水平中職專業(yè)（群）項(xiàng)目123個(gè)；服務(wù)縣域振興示范性職教中心10所。

概 況

吉林省位于中國東北地區(qū)中部，與俄羅斯、朝鮮接壤。具有沿邊近海優(yōu)勢，是國家“一帶一路”向北開放的重要窗口。轄8個(gè)地級市、1個(gè)自治州，面積18.74萬平方千米。2021年全省常住人口為2375萬人。2022年地區(qū)生產(chǎn)總值13070.24億元。目前，吉林省有獨(dú)立設(shè)置高職院校29所，在校生24.6萬人；中職學(xué)校238所，在校生19.4萬人。

搭建職業(yè)教育文化育人基地網(wǎng)絡(luò)。一是發(fā)揮建設(shè)的全國首個(gè)中國職業(yè)教育博物館的示范功能，通過省示范校建設(shè)項(xiàng)目、“雙特”建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)引導(dǎo)，支持和鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校依托專業(yè)優(yōu)勢建設(shè)和完善具有自身特色的博物館、展覽館，分別建立了鐵道、紅旗工匠、長白山中草藥、都市職教等專業(yè)文化博物館、展覽館，形成了職業(yè)教育博物館文化教育基地網(wǎng)絡(luò)。二是建設(shè)職博館文化育人課程體系。成立吉林省職業(yè)教育文化育人課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，提出傳統(tǒng)文化、紅色文化、行業(yè)文化等7類課程體系建設(shè)指南，組織制定了中國遠(yuǎn)古技藝傳承等28門課程的教學(xué)方案。三是探索職博館文化育人活動(dòng)模式。成立博物館教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地，組建職博館教育活動(dòng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)職博館資源和平臺(tái)特點(diǎn)，在職業(yè)師范教育學(xué)等專業(yè)學(xué)生中開展職博館文化教育模式探索。

福建省廈門市

入選理由立足“高質(zhì)量發(fā)展”和“促兩岸融合”兩個(gè)主題，積極發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，做強(qiáng)職業(yè)教育資源，做實(shí)產(chǎn)教融合項(xiàng)目，推進(jìn)育人模式改革，全方位推進(jìn)廈門職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)，探索出具有推廣價(jià)值的廈門職教范式。

亮 點(diǎn)2021年，教育部和福建省人民政府共同印發(fā)《關(guān)于支持廈門職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展助力兩岸融合的意見》，廈門市借助職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)契機(jī)，先后出臺(tái)《廈門市人民政府關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展助力兩岸融合的意見》《中共廈門市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組關(guān)于推進(jìn)“一區(qū)（校）一案”編制職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案的通知》等文件，以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)特區(qū)、福建自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)廈門片區(qū)、兩岸融合發(fā)展示范區(qū)等多區(qū)疊加優(yōu)勢，在提升職業(yè)教育質(zhì)量上下功夫、出實(shí)招，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，著力打造具有閩臺(tái)特色的廈門職教范式。

優(yōu)化職教資源。一是加大投入力度。2022年，廈門市職業(yè)教育國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入超過25億元。加大省級“雙高計(jì)劃”院校建設(shè)力度，推動(dòng)9所省級“雙高計(jì)劃”院校和19個(gè)高水平專業(yè)群建設(shè)，項(xiàng)目建設(shè)期間按省定標(biāo)準(zhǔn)的1.2倍予以經(jīng)費(fèi)支持。二是擴(kuò)大職教資源。推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)資源建設(shè)，加快5所中職學(xué)校新建擴(kuò)建工作，預(yù)計(jì)增加學(xué)位1.2萬個(gè)。積極推動(dòng)海洋職業(yè)大學(xué)籌建，優(yōu)化職教資源。三是暢通人才成長渠道。探索職業(yè)院校開展“中高”“高本”聯(lián)培試點(diǎn)，暢通人才成長“立交橋”。在3所中等職業(yè)學(xué)校和4所普通高中舉辦高中階段普職融通試點(diǎn)班。四是提升職教師資質(zhì)量。成立“市職業(yè)技術(shù)教育中心”，強(qiáng)化師資培養(yǎng)和教研指導(dǎo)。建設(shè)16個(gè)中職名師工作室，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

深化產(chǎn)教融合發(fā)展。一是立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)。契合廈門現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展需求，立項(xiàng)建設(shè)30個(gè)市級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群、20個(gè)市級高職高水平專業(yè)，開展168種1+X等級證書試點(diǎn)。二是推動(dòng)校企合作共建。建設(shè)22個(gè)省、市級產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培育19家市級產(chǎn)教融合型企業(yè)、5個(gè)廈門市職業(yè)教育產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，逐步探索形成體系化、規(guī)模化的產(chǎn)教融合模式。三是創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制。投入市級專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近1000萬元，全市職業(yè)院校與63家企業(yè)聯(lián)合開展39個(gè)市級現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)試點(diǎn)，遴選立項(xiàng)10個(gè)廈門市職業(yè)院校示范性現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)項(xiàng)目，總結(jié)推廣“三雙兩段制”人才培養(yǎng)模式。

概 況

廈門市是福建省轄地級市、副省級市、計(jì)劃單列市；地處中國華東地區(qū)、福建省東南部，轄6個(gè)區(qū)，總面積1700.61平方千米。2022年，全市常住人口530.80萬人，城鎮(zhèn)化率90.19%；地區(qū)生產(chǎn)總值7802.66億元。2022年，全市有高職高專院校9所，在校生75968人。中等職業(yè)學(xué)校13所，在校生37975人；技工學(xué)校8所，在校生23515人。

服務(wù)兩岸融合發(fā)展。廈門全力建設(shè)具有閩臺(tái)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展典范，鼓勵(lì)支持在廈職業(yè)院校多方式、多層面與臺(tái)灣職業(yè)院校合作往來，加強(qiáng)引進(jìn)臺(tái)灣職教師資、招收臺(tái)灣學(xué)生來廈就讀。組織遴選了首批4所廈臺(tái)職業(yè)教育合作交流示范校，建設(shè)2家兩岸職教師資培訓(xùn)基地，探索廈臺(tái)高校交流新途徑。

浙江省慈溪市

入選理由以需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持職業(yè)教育“開放、多樣、優(yōu)質(zhì)”發(fā)展方向，持續(xù)加大對職業(yè)教育的支持力度，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系、深化產(chǎn)教融合、強(qiáng)化德技并修，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供高素質(zhì)技能型人才支撐，打造慈溪職業(yè)教育新高地。

亮 點(diǎn)緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，圍繞共同富裕先鋒市建設(shè)，根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、企業(yè)發(fā)展需求等情況，科學(xué)設(shè)置各職校主干專業(yè)，校企共建實(shí)訓(xùn)基地，大力推行雙元育人體系，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。

深化產(chǎn)教融合，共育技能人才。一是依托產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，校企共建實(shí)訓(xùn)基地。立足慈溪小家電、汽車零部件、軸承等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，5所職校合理規(guī)劃選定現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、電子與信息技術(shù)、機(jī)械電氣、汽車技術(shù)、智能家電等為主干專業(yè)，并以此為基礎(chǔ)，建設(shè)維護(hù)五大公共實(shí)訓(xùn)基地278個(gè)實(shí)訓(xùn)室，引導(dǎo)龍頭骨干企業(yè)、中職校等建成區(qū)域性公共實(shí)訓(xùn)基地2家，省級實(shí)訓(xùn)基地、開放實(shí)訓(xùn)中心、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地11個(gè)。二是強(qiáng)化校企合作人才培養(yǎng)“雙主體”地位，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制。通過學(xué)校、企業(yè)深度合作，教師、師傅聯(lián)合傳授，學(xué)習(xí)、工作交替培養(yǎng)等方式，著力提升在校生、企業(yè)學(xué)徒的理論、實(shí)踐水平。鼓勵(lì)企業(yè)積極實(shí)施新型學(xué)徒制培訓(xùn)，職工學(xué)徒取得培訓(xùn)合格證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書的，給予企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。目前，年均開設(shè)29個(gè)慈溪職高數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等現(xiàn)代學(xué)徒制班，累計(jì)培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒2155人；與公牛集團(tuán)、萬佳電器等32家企業(yè)合作開展企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)1905人。

優(yōu)化職教資源，助力德技并修。通過打造德育教育品牌，促進(jìn)學(xué)生德技融合發(fā)展。建立企業(yè)高技能人才與職校教師雙向流動(dòng)機(jī)制，聘請技能大師工作室、慈溪市技能大師聯(lián)盟等德技兼?zhèn)淙瞬艙?dān)任兼職教師，建立專任教師定期下企業(yè)實(shí)踐、定期德育培訓(xùn)制度，提高師資團(tuán)隊(duì)職業(yè)道德水平和理論實(shí)踐能力。同時(shí)，在全市職校推廣“德育生活化”育人模式，加大德育和實(shí)踐課程占比，形成全員全過程全方位育人“三全育人”格局，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，提升社會(huì)服務(wù)能力。契合東西部協(xié)作、擴(kuò)中提低等戰(zhàn)略大局，以職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村、助力共富為導(dǎo)向，開展對口幫扶實(shí)務(wù)性工作。通過免學(xué)費(fèi)開班培訓(xùn)、派遣支教教師等方式，為新疆、貴州黔西南州、四川涼山州等地培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才。如行知職校為四川布拖縣彝族同胞開設(shè)“都慈e+”電商班，并提供對口崗位1300余個(gè)。發(fā)揮重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校優(yōu)勢，就近面向農(nóng)村低收入群體開設(shè)特色創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、培訓(xùn)項(xiàng)目，以點(diǎn)帶面幫助低收入群體掌握就業(yè)技能，提高其勞動(dòng)參與率和社會(huì)地位。

概 況

慈溪市，浙江省轄縣級市，由寧波市代管，長三角地區(qū)大上海經(jīng)濟(jì)圈南翼重要的工商名城，國務(wù)院批準(zhǔn)的沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)之一。慈溪市行政區(qū)域面積1361平方千米；轄14個(gè)鎮(zhèn)、5個(gè)街道。2022年全市常住人口186.5萬人，城鎮(zhèn)化率80.1%；實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值2521.58億元。2022年全市有職業(yè)高中5所，在校生1.33萬人。

蘇錫常都市圈

入選理由全國首個(gè)以城市群為單元的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，積極探索城市群職業(yè)教育一體化發(fā)展模式，通過一體化設(shè)計(jì)蘇錫常職業(yè)教育的規(guī)劃目標(biāo)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等，推動(dòng)區(qū)域產(chǎn)教融合發(fā)展，輸出城市群職業(yè)教育發(fā)展“蘇南模式”。

亮 點(diǎn)作為教育部和江蘇省推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，部省共建整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板于2020年9月啟動(dòng)。由蘇州、無錫、常州三市構(gòu)成的蘇錫常都市圈，位于我國經(jīng)濟(jì)重要增長極的長三角核心位置，是我國先進(jìn)制造業(yè)集聚、職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源密集的地區(qū)。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，保障職教高地建設(shè)。常州深入推進(jìn)國家職教高地和產(chǎn)教融合“雙試點(diǎn)”建設(shè)，出臺(tái)《常州市技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2021-2023年）》《關(guān)于深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制工作的實(shí)施意見》《常州市推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板的實(shí)施方案》等政策文件；無錫市為更好地落實(shí)蘇錫常都市圈職業(yè)教育樣板建設(shè)促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，相繼發(fā)布《無錫市推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)無錫現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》，明確了無錫市職教發(fā)展總體規(guī)劃，明晰了任務(wù)清單。

精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，深化產(chǎn)教融合。蘇州成立了18個(gè)市級職教集團(tuán)、38個(gè)優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)學(xué)院、79家省級產(chǎn)教融合試點(diǎn)企業(yè)、10余個(gè)雙元制教育培訓(xùn)基地，構(gòu)建了覆蓋了全市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)服務(wù)業(yè)等15個(gè)經(jīng)濟(jì)門類的職業(yè)教育專業(yè)體系，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。無錫緊密對接“465”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，不斷提升專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的匹配度。成立1家全國產(chǎn)教融合型企業(yè)、31家江蘇省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)，認(rèn)定10個(gè)市級產(chǎn)教融合集成平臺(tái)，建成省示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、省示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位4個(gè)。常州獲批國家首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院2個(gè)，省級重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)點(diǎn)5個(gè)，省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)29家。建成市級以上技能大師工作室97家，包括國家級技能大師工作室7家。常州建成了以市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地、常州科教城現(xiàn)代工業(yè)中心2家綜合性實(shí)訓(xùn)基地，8家省級專項(xiàng)公共實(shí)訓(xùn)基地，12家省級校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)中心為骨干的高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地體系。

暢通縱向提升、橫向融通的人才發(fā)展“立交橋”。推進(jìn)中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心建設(shè)，建立省級中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心30個(gè)，整合職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)課程資源，開發(fā)針對中小學(xué)的職業(yè)教育課程包，推進(jìn)職普資源共享。無錫實(shí)施中職與高職“3+3”、中職與本科“3+4”、五年制高職與本科“5+2”、高職與本科“3+2”、高職與本科“4+0”等貫通培養(yǎng)項(xiàng)目121個(gè)。常州積極推進(jìn)職教貫通培養(yǎng)模式，為暢通技能人才成長通道，累計(jì)獲批省現(xiàn)代職教體系貫通項(xiàng)目806個(gè)，招生數(shù)達(dá)12萬余人。

概 況

蘇錫常都市圈由蘇州、無錫、常州三市構(gòu)成。2021年三市常住人口2570.5萬人；2022年國內(nèi)生產(chǎn)總值4.85萬億元。蘇州現(xiàn)有高等院校34所、在校生24萬人，中等職業(yè)學(xué)校53所、在校生近21萬人；無錫現(xiàn)有中職學(xué)校31所，在校生近6萬人；常州現(xiàn)有高職院校8所、在校生6.5萬人，中職學(xué)校10所、在校生3.1萬人。

內(nèi)蒙古自治區(qū)

入選理由緊跟國家職教改革步伐，建體制、轉(zhuǎn)格局、加大經(jīng)費(fèi)投入、強(qiáng)化政策供給、鋪就職教發(fā)展平臺(tái)，用實(shí)策實(shí)干，推進(jìn)職業(yè)教育從“加快發(fā)展”向“高質(zhì)量發(fā)展”邁進(jìn)，全區(qū)職教進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新階段。

概 況

內(nèi)蒙古自治區(qū)地處中國北部，東北部與黑龍江、吉林、遼寧、河北交界，南部與山西、陜西、寧夏相鄰，北部與俄羅斯、蒙古接壤。全區(qū)轄12個(gè)地級行政區(qū)，總面積118.3萬平方千米；2022年常住人口2401.17萬人；地區(qū)生產(chǎn)總值23159億元。現(xiàn)有職業(yè)院校237所，其中，中等職業(yè)學(xué)校200所、高等職業(yè)院校37所，在校生近40萬人。

亮 點(diǎn)內(nèi)蒙古自治區(qū)職教在強(qiáng)基礎(chǔ)、提內(nèi)涵、促改革、擴(kuò)影響、強(qiáng)服務(wù)等方面綜合施策，促進(jìn)技能內(nèi)蒙古建設(shè)，扎實(shí)邁向高質(zhì)量發(fā)展階段。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。2022年，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳發(fā)布《關(guān)于推動(dòng)自治區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》、自治區(qū)人社廳等18個(gè)部門聯(lián)合制定了《“技能內(nèi)蒙古行動(dòng)”實(shí)施方案（2022-2025年）》、自治區(qū)教育廳發(fā)布《內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)改革實(shí)施方案（2022-2025年）》《關(guān)于加強(qiáng)全區(qū)職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的通知》，系列政策文件進(jìn)一步促進(jìn)與保障了自治區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。建立職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)和組織保障，共謀共促職業(yè)教育發(fā)展。

擴(kuò)大職教規(guī)模，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。全區(qū)有職業(yè)院校237所，每百萬人口高職院校數(shù)內(nèi)蒙古自治區(qū)排名全國前列；面向智能制造、現(xiàn)代能源產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)等專業(yè)布點(diǎn)1466個(gè)，覆蓋19個(gè)專業(yè)大類，在校生近40萬人。目前內(nèi)蒙古全區(qū)職業(yè)教育年均培養(yǎng)近12萬名不同層次技術(shù)技能人才、培訓(xùn)22萬余名城鄉(xiāng)勞動(dòng)者，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要支撐。

探索建立縱向貫通的職教體系。持續(xù)實(shí)施“3+2”中高職五年制職業(yè)教育，21所高職院校與13所普通高校合作舉辦本科職業(yè)教育，推動(dòng)5所本科高校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展，組織高職院校、國家級示范（重點(diǎn)）中職學(xué)校與其他中職學(xué)校、公辦與民辦院校結(jié)對幫扶。2022年，全區(qū)34所高職院校開展單獨(dú)招生考試，錄取學(xué)生33962人、五年制高職轉(zhuǎn)段5521人、高職對口招生6161人。加強(qiáng)職業(yè)教育橫向融通，探索職普融通模式，面向中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙教育。

圍繞自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整專業(yè)布點(diǎn)，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。通過“扶優(yōu)新設(shè)、壓減停撤、改造提升”方式分類推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，2022年新增新能源裝備技術(shù)、新材料等高職專業(yè)布點(diǎn)88個(gè)，撤銷國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷等高職專業(yè)布點(diǎn)121個(gè)，全區(qū)職業(yè)院校理工農(nóng)醫(yī)方向?qū)I(yè)布點(diǎn)達(dá)874個(gè)；加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，立項(xiàng)建設(shè)高水平專業(yè)群35個(gè)，培育自治區(qū)級特色“崗課賽證”融通專業(yè)45個(gè)、服務(wù)“一老一小”專業(yè)19個(gè)、雙對接專業(yè)29個(gè)；建成自治區(qū)職教集團(tuán)53個(gè)，獲評教育部示范性職教集團(tuán)4個(gè)，入選國家級示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目3個(gè)。

山東省濱州市

入選理由作為全國首個(gè)部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地試點(diǎn)城市，始終把職業(yè)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，秉持“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)系于職業(yè)教育”的理念，立足產(chǎn)教融合型、實(shí)業(yè)創(chuàng)新型“雙型”城市建設(shè)目標(biāo)，聚力推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，打造職業(yè)教育與城市發(fā)展融合的“濱州實(shí)踐”模式。

概 況

濱州市位于山東北部，地處黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、濟(jì)南都市圈“兩區(qū)兩圈”疊加地帶，是國家級交通運(yùn)輸?shù)臉屑~城市之一。全市轄2區(qū)、4縣，代管一個(gè)縣級市，總面積9660平方千米。2020年，全市常住人口為392.86萬人。2022年全市生產(chǎn)總值（GDP）2975.15億元。全市現(xiàn)有高職院校4所，中職學(xué)校22所，職業(yè)教育在校生6.3萬人。

亮 點(diǎn)濱州市先后出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)的實(shí)施方案》《關(guān)于建設(shè)產(chǎn)教融合型、實(shí)業(yè)創(chuàng)新型城市的意見》等政策文件，對發(fā)展職業(yè)教育、強(qiáng)化產(chǎn)教融合作出全面部署，并成立推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展工作專班，圍繞建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地制定了23項(xiàng)政策清單，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)職教高地和“雙型”城市建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)，保證落實(shí)落地。

高度契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，統(tǒng)籌優(yōu)化專業(yè)布局。濱州市職業(yè)教育共開設(shè)134個(gè)專業(yè)，涉及18個(gè)專業(yè)大類，涵蓋三次產(chǎn)業(yè)；適時(shí)升級改造專業(yè)，新設(shè)56個(gè)專業(yè)，合并、更名89個(gè)專業(yè)；提升專業(yè)產(chǎn)業(yè)契合度，職業(yè)院校開設(shè)專業(yè)與本地產(chǎn)業(yè)匹配率達(dá)到75%以上，并與濱州十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了緊密對接，現(xiàn)在有1000多家企業(yè)與各類院校開展了廣泛而深入的校企合作。精準(zhǔn)把握培養(yǎng)方向。科學(xué)預(yù)測未來五年濱州市職業(yè)教育12個(gè)專業(yè)大類的人才培養(yǎng)數(shù)量及國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)就業(yè)人數(shù)，適當(dāng)調(diào)整專業(yè)布點(diǎn)和培養(yǎng)方向。立足產(chǎn)教融合、實(shí)業(yè)創(chuàng)新，謀劃實(shí)施“五院十校N基地”產(chǎn)教融合發(fā)展格局，全力打造集“產(chǎn)學(xué)研金服用”于一體的區(qū)域科創(chuàng)高地和產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)。積極鼓勵(lì)骨干企業(yè)與院校聯(lián)合舉辦應(yīng)用型大學(xué)；魏橋集團(tuán)、中國科學(xué)院大學(xué)與中信集團(tuán)聯(lián)合籌辦濱州理工大學(xué)，建立智能制造與大數(shù)據(jù)、金屬材料等8個(gè)應(yīng)用型學(xué)院，構(gòu)建“研究院、專業(yè)系、產(chǎn)業(yè)園”一體化科創(chuàng)模式。

以需求為靶向搭建科創(chuàng)平臺(tái)。建成省級技能技藝傳承創(chuàng)新平臺(tái)14個(gè)，市級以上創(chuàng)新平臺(tái)26個(gè)，技能大師工作室26個(gè)，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新“話語權(quán)”全面提高。以科創(chuàng)平臺(tái)為載體服務(wù)企業(yè)研發(fā)。申請發(fā)明專利273項(xiàng)，幫助100余家企業(yè)解決多項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)難題。濱州市職業(yè)院校與903家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，建立“魏橋班”“西王班”等冠名式班級93個(gè)，培養(yǎng)了一批應(yīng)用型、實(shí)用型技術(shù)技能人才。

服務(wù)鄉(xiāng)村振興，建立農(nóng)業(yè)科技服務(wù)新模式，鼓勵(lì)各職業(yè)學(xué)校圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求研發(fā)新品種，集成新技術(shù)，助力農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效、農(nóng)戶持續(xù)增收。通過實(shí)施“線上+線下”培訓(xùn)形式，5年來共完成各類社會(huì)培訓(xùn)20817項(xiàng)，培訓(xùn)人次68萬人次。創(chuàng)新各類培訓(xùn)項(xiàng)目，通過開展“企業(yè)職工技能提升培訓(xùn)”等項(xiàng)目，5年來共實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)17.3萬人，就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員再就業(yè)7.5萬人，就業(yè)困難人員就業(yè)3萬人。

四川省宣漢縣

入選理由聚焦“穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、做優(yōu)品牌”三大任務(wù)，強(qiáng)化保障，優(yōu)化資源，深化內(nèi)涵，突出特色，打造宣漢職教品牌，走出一條可借鑒可推廣的職教強(qiáng)縣發(fā)展之路。

亮 點(diǎn)緊貼宣漢縣大力實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，圍繞天然氣硫磺、微玻纖新材料、鋰鉀綜合開發(fā)、銅基新材料四大支柱產(chǎn)業(yè)和“133產(chǎn)業(yè)集群”建設(shè)需求，優(yōu)化整合職教資源，擴(kuò)大職教辦學(xué)優(yōu)勢；深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)；全力打造職教品牌，構(gòu)建社會(huì)認(rèn)可的職教氛圍，多措并舉以優(yōu)質(zhì)職教助推宣漢經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

概 況

宣漢縣隸屬于四川省達(dá)州市，位于四川盆地東北大巴山南麓，地處渝川陜鄂結(jié)合部，是達(dá)州衛(wèi)星城市。面積4271平方公里，轄2個(gè)街道、28鎮(zhèn)、3鄉(xiāng)、4個(gè)民族鄉(xiāng)。2021年全縣常住人口為95.1萬人，地區(qū)生產(chǎn)總值500.7億元。目前全縣有4所職業(yè)中學(xué)，在校生1.3萬余人。開辦職教專業(yè)22個(gè)，其中，國家級示范專業(yè)4個(gè)、省級示范專業(yè)2個(gè)。

強(qiáng)化統(tǒng)籌推進(jìn)，將職業(yè)教育發(fā)展納入全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，印發(fā)《宣漢縣人民政府關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)施意見》《宣漢縣人民政府關(guān)于職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃的實(shí)施意見》《宣漢縣職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）》等政策文件，全力推進(jìn)職業(yè)教育統(tǒng)籌優(yōu)化、高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，強(qiáng)化資金投入，全面落實(shí)職業(yè)教育發(fā)展各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障政策，5年來累計(jì)投入近8億元。

充分整合職業(yè)教育資源，深化產(chǎn)教融合。建設(shè)了占地300余畝、建筑面積16.7萬平方米、總投資6.5億元的宣漢職業(yè)教育園區(qū)。同時(shí)，大力加強(qiáng)職教園區(qū)基礎(chǔ)能力建設(shè)，先后投入資金4500萬元更新專業(yè)設(shè)備設(shè)施，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育辦公、管理、教學(xué)信息化。建立了深度對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。目前全縣開辦職教專業(yè)22個(gè)，其中，國家級示范專業(yè)4個(gè)、省級示范專業(yè)2個(gè)。積極推進(jìn)“1+X”證書、現(xiàn)代學(xué)徒制等改革試點(diǎn)項(xiàng)目，成功引進(jìn)成都金橄欖電子等實(shí)力企業(yè)，投資1400萬共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)；加強(qiáng)與花仙谷等本土企業(yè)交流合作，建設(shè)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)基地10個(gè)，與正原微玻纖聯(lián)合打造高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。

全力打造職教品牌，構(gòu)建社會(huì)認(rèn)可的職教氛圍。通過加大宣傳，強(qiáng)化考核確保全縣規(guī)模穩(wěn)定增量，連續(xù)4年，全縣職普招生比達(dá)45∶55。大力開展職教品牌建設(shè)，以宣漢職中為龍頭，民辦科技職校為補(bǔ)充，通過調(diào)整資源布局，深化教學(xué)改革，實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。2022年，宣漢職中被納入全省20所“五星”中職名校創(chuàng)建學(xué)校之一。