高職院校黨史學習教育實踐路徑與長效機制探析
——以四川幼兒師范高等專科學校為例

陳紫薇 何 花 石光雄

（四川幼兒師范高等專科學校，綿陽 621000）

在中國共產黨成立100 周年之際，黨中央在全黨全國上下開展黨史學習教育，從百年奮斗歷程中汲取智慧力量。作為立德樹人的重要場所，高職院校也是其中重要參與者和實施者。一年多來，高職院校將黨史學習教育貫穿學校思想政治建設始終，取得了階段性結果?；仡欬h史學習教育實施過程，總結經驗做法和薄弱環節，是鞏固拓展黨史學習教育成果、做好新時代高職院校思想政治工作的重要抓手。

一、高職院校開展黨史學習教育的背景與意義

（一）背景

2021 年2 月20 日，黨史學習教育動員大會在北京召開，習近平總書記就黨史學習教育的重要意義、突出重點及學習要求做出重要講話，標志著黨史學習教育正式開啟；2 月26日，中共中央印發《關于在全黨開展黨史學習教育的通知》，對黨史學習教育做出具體安排部署。各級教體系統紛紛響應，全國上下掀起黨史學習教育熱潮。

高職院校是國家高等教育體系的重要組成。教育部統計數據顯示，2020 年全國普通高等學校2738 所，其中高職（?？疲┰盒?468 所，教職工744 478 人，專任教師556 424 人，在校專科層次學生達14 595 488 人。無論學校數量，還是師生人數，高職院校都近乎占據了普通高等教育的“半壁江山”，在高職院校開展黨史學習教育正當其時且十分必要。

（二）意義

歷史是最生動的、最有說服力的教科書。深入開展黨史學習教育，讓師生了解黨和國家事業發展的來龍去脈，從歷史中總結規律，獲得啟迪，深刻認識黨的理論和路線方針政策，激發知史愛黨、知史愛國的深厚情懷，激勵青年一代為黨和國家事業、未來美好生活接續奮斗。

在高職院校開展黨史學習教育還有一層特殊意義。近年來，國家高度重視職業教育發展，習近平總書記對職業教育工作做出重要指示，充分肯定了職業教育發展的重要意義和廣闊前景。將百年黨史作為思想政治引領的生動教材，青年學子從中接受教育洗禮，可以為培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠鑄牢思想基礎。

二、高職院校黨史學習教育的實踐路徑

（一）提高政治站位，強化統籌部署

“謀定而后動，知止而有得”，弄清誰來做、怎么做、為什么做，是確保學校順利開展黨史學習教育的關鍵所在。四川幼兒師范高等?？茖W校成立由黨委書記、校長任組長的黨史學習教育領導小組，下設黨史學習教育辦公室，統籌推進全校黨史學習教育組織實施。印發《關于開展黨史學習教育實施方案的通知》，多次召開黨史學習教育領導小組會議、工作推進會，研究制定專項方案、責任清單、日常工作規范等，深化細化各項要求。在校黨委的領導下，全校統一思想和行動，形成黨委書記親自抓、分管領導具體抓的良好工作格局，制定符合實際、具有可操作性的實施方案，扎實走好黨史學習教育“首步棋”。

（二）分類分層學習，實現全面覆蓋

為做好高校思想政治工作，各級各類學校大多已在探索中形成了一套政治理論學習體系。黨史學習教育期間，可充分依托既有體系，分類、分層、分批次開展政治理論學習和專題宣講學習，確保師生員工全面覆蓋。四川幼兒師范高等專科學校利用黨委會會前學習、黨委理論學習中心組學習、黨史學習教育專題讀書班、黨員集中學習、教職工政治理論學習、學生班團學習等形式，將集中學習研討與日常自學相結合，構建了干部學、黨員學、師生學、人人學的基本框架。同時，積極統籌校內外資源，廣泛開展宣講活動。黨委書記、校長帶頭宣講，其他班子成員深入系部、處室，結合分管領域宣講，基層黨組織書記到所在支部講微黨課，其他黨員到學生公寓黨員工作站講黨史微故事。選拔優秀思想政治理論課教師組建宣講團，邀請校外專家學者、先進模范及“五老”代表來校宣講。

（三）充分融入課堂，發揮主渠道作用

課堂是人才培養的主陣地，是觸達學生群體的主渠道。將黨史學習教育有機融入課堂，是擴大覆蓋面的有效路徑。一方面，依托思想政治理論課、形勢與政策課，將學習黨史與學習中國特色社會主義理論體系貫通起來，與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史貫通起來。四川幼兒師范高等專科學校結合學校女同學、女教師多的實際情況，開設“百年黨史巾幗紅”思政選修課，講述巾幗黨員故事，引導學生深刻理解女性黨員在黨的發展歷程中的重要作用和在各自領域做出的重要貢獻，以榜樣的力量激勵同學們堅定理想信念。另一方面，根據專業特點，創新專業課程教學方式，在教授專業知識技能的同時，融入黨史元素，汲取紅色養分。例如：在學前教育專業課程中加入黨史兒童繪本、兒童劇、兒童舞創編，紅色兒歌奏唱等內容；藝術系開設“藝讀黨史”“藝述百年”系列課程，以黨史中的美術、音樂、舞蹈作品為切入點，品鑒優秀藝術作品，學習黨的百年奮斗歷程和偉大精神；管理工程系在旅游管理專業課程中，融入紅色旅游路線設計、紅色旅游產品營銷及紅色景區導游詞講解等相關內容。

（四）開展各類活動，豐富學習形式

結合師生興趣愛好和專業特長，精心組織慶祝建黨100周年系列活動，切實提高黨史學習教育的參與性和實效性。學校陸續組織開展“網上重走長征路”暨“四史”學習教育研學實踐活動、“百年榮光?紅心報黨恩”紅色經典誦讀比賽、“黨史我來講·紅色照我心”黨史演講比賽、“傳承紅色基因”黨史知識競賽、“百年榮光·永遠的初心”主題征文、“百年榮光·音畫傳情”主題觀影、“百年榮光·繪聚幼專”藝術作品展、“百年榮光·光影中的紅色記憶”微視頻創作大賽、“歡歌新時代·頌歌獻給黨”師生歌詠活動、“感黨恩跟黨走”紅色景區導游詞講解大賽、“我為師生辦實事”實踐活動、“奮斗百年路·啟航新征程”師生文藝匯演等系列活動，用豐富載體生動呈現建黨百年波瀾壯闊的奮斗歷程，激發師生對黨的深情熱愛和堅定擁護。

（五）賦能校園媒體，營造濃厚氛圍

學校利用校園廣播、官方網站、微信、微博等線上線下宣傳陣地，多渠道、多平臺整合傳播，營造黨史學習教育濃厚氛圍。在學校官方網站展示黨史學習教育主題海報，建立四川幼專黨史學習專題網站，全面系統地呈現黨史學習教育學習動態、學習資料等內容，方便師生學習瀏覽。學校官方微博發起“黨史知識達人賽”“黨史天天讀”超級話題，通過挑戰答題、故事分享，吸引廣大師生參與互動。利用學校微信公眾號推送黨史知識、黨史故事及黨史學習動態。學校官網、人民號、新華號、川觀號等新媒體矩陣平臺，實時發布黨史學習教育相關新聞120 余條，向四川省和綿陽市黨史學習教育領導辦公室報送專題簡報41 期，向四川省教育廳官網報送黨史學習教育綜合文稿8 篇（采用5 篇）。

三、存在的主要問題

（一）積極性、自主性不高

高職院校是職業技能教育，往往更加注重學生職業技能培養，且受招生分數影響，學生學習基礎、理論素養比較薄弱。基于以上辦學定位和生源特征，在高職院校開展黨史學習教育存在更大的困難與挑戰。就四川幼兒師范高等?？茖W校而言，以學前教育、初等教育等師范專業為主，并承擔“9+3”“9+5”民族地區學生培養任務，學校同學大多對時事政治缺乏興趣，投入黨史學習教育的積極性不夠，自覺參與的主動性不強。

（二）理論性、系統性仍有差距

相較于綜合性大學，高職院校規模較小，組織架構精簡，辦學條件與資源相對有限，大多缺乏從事政治理論研究的專門機構，近幾年才陸續成立馬克思主義學院。總體來說，高職院校仍缺乏深入系統開展黨史學習教育的理論積淀和人才儲備。對黨史的系統研究和深刻理解與綜合性大學相比尚有差距，止步于表面化、碎片化學習，缺乏進一步深入的理論基礎；學習組織中統籌設計不夠，往往是“見子打子”、走馬觀花，缺少系統提煉總結，尚未形成具有一定社會影響力的理論成果。

（三）實效性還需進一步提升

習近平總書記明確指出，要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來。對標目標要求，很多基層高職院校還有明顯差距。一是學做“兩張皮”問題未能完全解決，特別是某些技術型專業，“靠技術吃飯”的觀念根深蒂固，重業務、輕學習的現象仍然存在；二是理論指導實踐的能力不強，政治理論學習和具體業務工作結合不充分，學習成果轉化為實際工作的成效不明顯。

四、長效機制建立的著力方向

2021 年12 月24 日，黨史學習教育總結會議召開，習近平總書記做出重要指示，要認真總結黨史學習教育的成功經驗，建立常態化、長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果。2022 年3 月21 日，中共中央辦公廳印發《關于推動黨史學習教育常態化長效化的意見》，要求從“六個著眼”抓好這項長期重要任務。至此，黨史學習教育取得了階段性成果，迎來了短期集中學到常態化長效化學的關鍵轉折。

（一）持續深耕課堂主陣地，著力強化理論研究

課堂教學活動是學校的主要活動，抓好用好課堂主陣地是建立常態化長效化機制的必由之路。加強思政課程和課程思政建設，在教學中充分融入黨史元素，豐富形式，提高質量，推動黨史更好地進教材、進課堂、進頭腦。持續培育課程思政項目，積極尋找各專業課程與黨史等思想政治教育元素的結合點，在專業教學中滲透積極向上的思想價值引領。

要用好激勵機制，鼓勵引導黨史理論研究。將黨史相關內容作為專項研究課題，納入學?？蒲许椖可陥笾改希浞终{動青年師生的主觀能動性；在本校研究資源和條件有限的情況下，要利用好權威學習材料、校外專家和網絡資源，善于學習借鑒和消化轉換，結合學校和地方實際形成一批具有特色的理論研究成果。

（二）做優做強“第二課堂”，豐富創新活動形式

“第二課堂”是第一課堂的重要延伸，被認為是課堂外的第二大育人載體。精心設計、做優做強“第二課堂”，是讓黨史學習教育“立起來”“活起來”“動起來”的關鍵，也是高職院校揚長避短，提升學習針對性、實效性的有效途徑。從活動設計到組織實施，要充分考慮學校和專業特色、學生結構及特點，找準切入點和契合點，將抽象理論和枯燥乏味的歷史知識有機融匯到生動具體、鮮活有趣的主題活動中，寓教于樂，寓學于趣，打造常態化系列品牌活動，讓青年大學生感興趣、能參與、有收獲，在實踐體驗中學習黨的偉大奮斗歷程。

（三）用好本地紅色資源，精心打造校園文化

綿陽是中國唯一科技城、國家三線建設重點區域，凝結著“兩彈一星”精神、三線精神、抗震救災精神等偉大精神，涌現出了王右木、鄧稼先等先進人物。高職院校要深入挖掘本地紅色資源，利用地緣和心理上的接近性，講好綿陽紅色故事，傳播好綿陽紅色文化，利用“五四”“七一”“一二·九”等重要契機，實地參觀學習，厚植愛黨愛國情懷。積極發揮校園媒體和宣傳陣地的育人作用，精心策劃創作一批有特色、有影響力的黨史文化作品，同時，將黨史元素全面融入校園文化建設，打造黨史文化墻、專題宣傳欄等文化景觀，熏陶、帶動廣大師生。

（四）牢固樹立宗旨意識，積極推動成果轉化

學黨史、懂黨史，最終是為了用黨史，要把學史力行貫穿黨史學習教育的始終，牢固樹立目標意識和宗旨意識，求真務實，真抓實干，以實際行動推動學校高質量發展。一要扎實開展調查研究，傾聽一線聲音，了解師生所思所盼，廣泛收集“第一手材料”，作為學校決策和推動工作的重要依據；二要找到“小切口”“小落點”，從小事做起，從身邊做起，堅持開展“我為師生辦實事”、志愿服務、關愛慰問等活動，切實解決師生實際問題，營造更加美好和諧的校園生活；三要注重聯系實際，結合各自崗位職責，自覺運用黨的歷史經驗，弘揚黨的優良傳統，提高實際工作能力水平，更好地服務學校中心工作。