第一次坐納米飛船

同學們一定看過科幻小說。你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來令人信服的科學技術？這些科學技術對人們的生活產生了怎樣的影響？陳詩語同學在現(xiàn)實科技的基礎上進行想象，寫了一篇習作，通過生動連貫的故事情節(jié)，展現(xiàn)未來科技的神奇，讓我們一起去讀一讀吧！

“早就聽說你如愿成為了一名航天員，真為你感到高興啊！”我和20年沒見的老同學小浩打招呼。

“現(xiàn)在航天納米飛船剛開啟載人宇宙游活動，我是本次活動的講解員。想不到你是我們接待的首批體驗團成員之一，那就讓我這個老同學為你作介紹吧！”

小浩帶我走進了體驗艙，眼前是一架最新型的納米飛船。“這飛船也太小了吧？我們這個體驗團人數(shù)可不少，坐得下嗎？”我疑惑地問道。

“老同學，你可別小瞧了這艘納米飛船。它的外形可以隨機應變，根據(jù)需要變大、縮小、變形，甚至還可以自動應對太空中許多大大小小的漂浮物來襲，就算流星雨來也不怕。”經過小浩的介紹，我才明白：原來納米技術制造的材料具有功耗低、信息存儲量大、體積小、重量輕的優(yōu)勢，而納米飛船的外部結構和內部結構都是用先進的碳納米管材料組裝起來的。

接著，我們來到了駕駛艙。小浩指著前方一個個納米艙，滔滔不絕地向我繼續(xù)介紹：“你看這幾個納米艙，別看貌不驚人，里面都安裝著許多納米機器人。你看我這個航天員，之所以有空給你們體驗團成員作講解，是因為我的工作已經交給了各司其職的納米機器人。”

突然，艙內響起了警報聲。我連忙問發(fā)生了什么事。小浩鎮(zhèn)定地說：“來，抬起手腕，按動納米手環(huán)上的紅色按鈕。”瞬間，我的全身上下形成了一套炫酷的納米宇航服。咦，并沒有我想象中的沉重呢！很輕便，就像多了一層薄紗一樣。小浩介紹這納米航天服雖然看起來薄，但是無堅不摧，還防輻射。不僅如此，這套航天服還會源源不斷地制造人類呼吸必需的氧氣呢！過了一分鐘左右，警報解除。廣播系統(tǒng)傳來悅耳的播報，飛船某部分出現(xiàn)的故障，已經有就近納米艙里的機器人趕去處理，飛船仍然能夠正常運行。怪不得小浩他們這些工作人員一點也不著急呢！這簡直已經是無人駕駛飛船啊！我不由得贊嘆道。

接著小浩又帶著我游覽了通過眼眸傳感系統(tǒng)來分辨不同人的飲食習慣的納米餐廳。其中納米書屋里的可以經過口述、冥想等不同方式，生成文字的納米日記本最讓我記憶深刻。我上去體驗了一番，把今天的奇幻一日游變成了一本日記書籍，飛速傳遞給了地球上的親朋好友。

納米飛船繼續(xù)在太空飛行，我奇幻的游歷故事還在繼續(xù)書寫中……

總評

故事以“我”第一次乘坐納米飛船的經歷為行文的線索，條理清晰。故事的語言描寫出色，通過“我”與小浩之間的對話介紹了納米飛船的特點，推動了情節(jié)的發(fā)展。

本次作文要求是展開豐富的想象，寫一個科幻故事。小作者按第一次乘坐納米飛船的游歷過程，詳寫了飛船材料及作用、駕駛艙納米機器人、納米航天服，略寫了納米餐廳、納米書屋。通過大膽設想，描述了一次神奇的乘坐飛船經歷，引人入勝。

【作者系浙江紹興市柯橋區(qū)安昌中心小學六·1班學生，指導并置評：俞莎】

選擇練筆

小作者打開思路、大膽想象，為我們呈現(xiàn)了一次奇幻有趣的宇宙飛行經歷，讓讀者有一種身臨其境的感覺。同學們，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代……又會發(fā)生些什么呢？

如果你有背包飛行器，你會做什么？我可以背上它去航拍美麗的風景、_______________________________，還可以去 _______________________________。

在你的筆下，人物的生活環(huán)境會是怎樣的？他們可能運用了哪些不可思議的科學技術？這些科學技術使故事中的人物有了怎樣的奇特經歷？我有一件恒溫衣服，我可以穿上它去火場救人、去南極探險、_______________________________，還可以去_______________________________。

讓我們打開思路，放飛想象！快來試一試吧！