提高小學體育與健康課堂教學有效性的措施

趙春天

摘? 要：現階段，我國經濟發展十分迅速，體育運動對促進小學生身心健康，塑造小學生優良品質，樹立正確的價值觀具有十分重要的作用。初等教育人員在重視學生知識、文化水平的提高的同時，還應利用體育課來提高學生的綜合素質。落實素質教育，要充分發揮體育的優勢與價值，科學培養學生的意志品質、毅力和終身體育意識。老師應結合當前小學體育健康現狀，制定切實可行的新教育策略，創造愉快、健康、輕松的成長環境和學習空間。

關鍵詞：小學體育與健康；課堂教學；有效性；措施

引言

體育課程在應試教育體育中被作為副科，重視度不足課時相對較少，而且常常會被主科占課，導致體育教學淪為表面形式。素質教育全面推進以來，體育學科的重視度雖然有所提升，課時占比相對提升，但被占課的問題依然存在。而且由于學科改革并未完善，教學條件不匹配等問題，體育課的質量也無法得到充足的保障。對此體育學科需要通過以下措施提高小學生的體質健康水平。

1精心設計多種教學活動

在人們的認知中，小學體育的主要教學方法就是跑跑跳跳。但事實上，體育活動本身是極為豐富的，由小學生參與的“小”化的體育活動就更豐富了。為了促使小學生參與群體活動，教師應注意保證體育活動的多樣性和童趣。實踐證明，體育教師如果能展現自己的教育智慧，就可以幫助學生構建樂學的、群情激昂的體育課堂。如筆者在教學中設計了團隊建設、同起同坐、站圈、3分鐘地震逃生、電網、雷陣、“蜈蚣”翻身、信任后倒、車輪滾滾、突破重圍、救落水者、三人角力等活動。這些活動富有童趣，小學生自然會對其產生極大興趣。再加上群體化的學習氛圍，他們必然在意自己的表現，必然會想方設法讓自己的團隊獲勝。這樣，小學生也可以“紙上談兵”、參與實戰了。

2采用具有競爭性的體育游戲提高小學生的身體素質

體育游戲的主要特點就是具有競爭性，具有競爭性的體育游戲會激起學生參與體育游戲的興趣，也會給小學生帶來興奮的感覺［3］。同時，競爭性比較強的體育游戲對學生身體素質的要求比較高，所以學生在參與競爭性強的體育游戲時，他們的身體就會不自覺地得到鍛煉。教師應合理利用課前時間激發學生的競爭意識，從而為學生積極在體育課堂上訓練體育技能奠定基礎。在上課之前，教師可以提前向學生介紹體育游戲，通過讓小學生熟悉這些體育游戲的規則來激發小學生的競爭意識。具有競爭性的體育游戲有“跳繩奪帕”，每兩個人為一組進行對決。這兩個人要在自己的口袋中放一條手帕，然后跳進由兩個同學搖的長繩當中，邊跳繩邊尋找機會去搶奪對方口袋中的手帕，先得到對方手帕的人獲勝。在這一過程中，學生既獲得了樂趣，也加強了體育技能的訓練。同時也在不知不覺當中通過跳繩鍛煉了自己的身體。除此之外，教師還可以創設相關的情境，以此吸引小學生投入體育學習。小學生對《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片很感興趣，教師可以要求學生進行角色扮演，讓小學生充當灰太狼或者小羊。在跳繩運動中，如果“灰太狼”跳的次數最多，就說明他成功抓到了“小羊”。這樣的教學方式可以激發小學生的學習興趣，讓小學生以一種更加積極的態度投入體育學習當中。

3家校合作，發揮家校合力

家庭是對學生進行勞動教育的重要場所。學校教育中借助豐富的體育勞動游戲和活動激發了學生的勞動興趣。激發學生的興趣僅僅是第一步勞動，還需要家庭、家長的不斷配合，實現勞動習慣的延續和保持。家長要相信孩子放手讓孩子去干，讓孩子在實踐中學會做。當然家長要給以具體的指導、幫助、表揚、肯定和督促，讓孩子有勞動以后的成就感和滿足感。在家庭生活中，家長可以鼓勵和引導小學生積極進行家務勞動。家庭中要營造良好的氛圍，在家庭生活中父母要通過言傳身教、潛移默化等促進孩子養成熱愛勞動、主動勞動的良好氛圍。小學生可以自己進行鋪床疊被、洗衣刷鞋，協助家長干力所能及的家務活動，如掃地、洗碗等。在家庭生活中，當孩子表現出對家務活動的好奇時，家長應該充分給予肯定，并且給予耐心指導，對于孩子的行為進行贊賞、肯定，從而強化孩子的行為。在家庭教育中，父母可以和孩子一起勞動，進行體育活動，如在陽臺種植花花草草，開展體育游戲等，增進親子關系的同時，培養學生熱愛勞動的良好品質，提高學生的身體素質。

4將體能訓練延伸到課外

雖然在教育教學活動中起著舉足輕重的作用，但由于在校的學生體育課的課時相對較少，因此，要在一定的時期里，加強學生的身體素質，增強他們的體育素養，是一件非常困難的事情。為此，小學體育健康教師要在體育教學中大力推進課外活動教學，培養學生的自主健身習慣。此外，在中小學開展體育健身活動時，還要與父母進行更多的溝通與交流，積極參與學校和社區的體育活動，增強學校的身體素質。最后，在家校的共同努力下，促進學生養成終生體育的習慣。比如，在寒假將至時，小學的體育保健老師可以征求他們的父母的建議，在學校里，安排學生參加夏立營、冬立營等戶外運動，并安排他們進行戶外拓展運動。

結語

作為一位小學體育教育的教師，必須深刻地意識到體育的重大意義，在思想觀念上進行積極的變革，把現代教育思想融入到體育教學之中。在體育教學中，應充分考慮到學生年齡、個性特點和體育教育的特點，運用多種形式的教學方法，創造出活潑、有趣的體育課。在實踐中不斷探索和創新，不斷地優化和改進體育活動。通過這種方式，可以充分發揮學生的積極性，使其在體育教學中發揮更大的作用，在促進中國兒童身心發展的基礎上，加快我國的體育教育。

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