媒體融合背景下電視談話節目的開放型時空建構

游思聰

（作者單位：北京開放大學）

媒體融合能夠提升電視談話節目的傳播效果，同時促進開放靈活的時空建構。在固定的時間、固定的場合（演播現場）構成固定的談話場景，這種在節目時空處理上慣性運作的思維方式，會使電視談話節目創作的時空觀念、節目信息的呈現方式以及受眾的感受層次都受到局限，同時也容易導致談話節目形式結構的趨同，即在一個固定的時間框架內，局限于單一談話現場（嘉賓區）加觀眾區的“1+1”場景模式。電視談話節目應當體現電視媒體原本具備的開合自如的時空結構自由度，并利用當今媒體融合發展態勢所提供的有利條件，致力于開放型的時空建構。電視談話節目既可以在創意設計和談話呈現的過程中進行多重時空的自由組合，實現屏幕內外的貫通；也可以在節目制播的前期準備和后期傳播中實現時空結構的延伸。

運用多重時空組合和動態變化的創作思維方式，可以將電視談話節目時空建構的創新思路分別引向“現在時”（節目錄制或直播時段）、“過去時”（節目錄制前的相關視頻預制時段）和“將來時”（節目播出后的傳播持續時段）的空間延伸。

1 實現共時性的空間延伸和復合式現場互動

“現在時”的空間延伸是一種實時擴展、同步呈現的空間建構方式，根據談話節目類型及話題內容呈現的需要，可以分別形成空間區域逐層擴增、談話場景整體移換、復合式現場的交流互動等空間拓展模式。

1.1 空間區域的功能性層次劃分和范圍擴展

談話節目的空間設置沒有規范性標準或統一的規制，它應當呈現出多樣化的構態，它既可以是只有主持人和嘉賓出場而沒有現場觀眾的單一空間模式，也可以是談話現場中包含談話區與觀眾區的二元并存模式，還可以進一步對談話現場進行多層次的功能區域劃分，更可以延伸到現場以外的多種形式的對話與互動空間。例如中央電視臺的談話節目《對話》，分別根據談話主體的角色功能特征，在談話現場設置了主嘉賓談話區、評論功能談話區（話題體驗者所在區域）和觀眾參與區，這不僅豐富了節目現場的空間層次，而且通過空間區域的功能組合，顯示出話語權的合理分配，以及談話主體之間互動交流的有序性和有效性。又如鳳凰衛視的《一虎一席談》在談話過程中通過互聯網媒介連線身處國內外各地人士，把談話節目的交流互動空間延伸到現場以外，對于談話空間組合來講，這成為虛擬空間（網絡連接）與真實空間（談話現場）的零距離對接。空間的延伸帶來了談話主體的擴展，讓遠在他方的國內外專家、學者、記者等也作為談話主體直接參與話題的討論，直接同現場內的嘉賓和主持人進行實時交流。這種延伸是憑借電視媒介傳播與網絡媒介傳播的交叉融合來實現的。

1.2 談話場景的整體移換

談話節目場景設置在演播廳，在音響環境、背景設計、燈光運用以及相關視頻資料的播放上，都能夠獲得優于外景錄制的效果。然而，將談話場景整體移換到演播廳以外的生活空間，卻能產生在演播廳內難以營造的氛圍和難以產生的效果。讓談話空間回歸到話題所反映的社會生活實境中去，這一方面可以將談話帶進一個與話題內容距離更近且更加吻合的場域環境，為談話提供一種更為真實自然的氛圍；另一方面，也能使受邀談話者在更加生活化、本真化的情境中放松自我，隨心談聊。根據話題內容的需要，談話場地分別可以搬進廠房工地、田間村舍、城市社區以及校園、軍營等真實空間。在那里，現場觀眾都是與話題內容直接相關的、相互間有著緊密的業緣關系的受眾群體，他們有一種在家門口傾聽和談聊“家事”的感覺，主持人和嘉賓所談論的是他們最熟悉也是最關心的話題，因此他們會不由自主地產生一種參與討論的沖動，他們主動參與談話過程的熱情會很高。例如，北京衛視的《向前一步》是把目光聚焦于社會民生的對話形式的節目，該節目把談話空間從演播室整體搬移到居民生活的小區，圍繞居民遇到的難題，把承載著矛盾沖突的談話帶進社區錄播現場，把小區居民、物業人員、社區干部、有關部門管理人員以及專家等請到現場，使其共同作為談話主體，相互之間進行面對面的實時對話、即興對話。在這樣的談話時空中，背景設計、燈光、音響效果的不足（相對于演播室談話場景而言）被高漲的談話熱情和熱烈的談話氣氛所彌補，在場的觀眾自然而然地轉換成為談話主體的一部分，而且他們是在毫不拘謹的狀態下參與談話，不會像在演播室那樣時刻意識到是坐在鏡頭前配合電視臺做節目。談話場景移換至戶外是談話節目空間開放式建構的形式之一，相對于封閉的演播室來講，它往往更能表現出人物本來的生活狀態，開放環境中的人物是本真化的表現，有利于將本來具有的真實狀態呈現出來[1]。

1.3 復合式現場的構成及其遠程交流互動

為了在談話節目中擴展對話題內容的審視角度和思考維度，豐富電視談話節目的意義建構層次，可以借助現代信息技術的支撐與多種媒介的配合運用，構成異地同步的復合式談話現場，即中心演播室與異地設置的演播室實時相連接，或在不同的電視媒體之間圍繞同一話題聯手創設電視談話節目的雙現場或多現場。不同的文化區域之間存在著文化傳統、文化風格和文化思維等方面的差異。處在不同文化區域的電視媒體，利用電視視頻同步傳播的功能優勢，在共時性的空間組合上聯手打造電視談話節目的雙現場或多現場，圍繞同一話題同步進行遠程交流互動，將會使不同的區域文化在相互交流碰撞中，相映生輝，彰顯出各自的文化特色，使電視談話節目的文化內涵得到擴充，使電視觀眾能夠獲得更加豐富的文化感受。

復合式結構的談話空間還可以通過網絡媒介，將分布各地的個體空間組合成一個實時對話交流的共通性的共議、共享空間，這已不是單純的連線對話，而是各地個體空間、場景與演播室空間的同框呈現。在這種空間組合中，身處各地個體空間的談話參與者與談話現場的談話主體，在話語權的分配上是平等的，在主體地位上沒有主次之分。例如湖北衛視的談話節目《非正式會談》，有時將各國青年邀請至演播室，會聚一堂開心暢談；有時則連線在各國身處不同空間場景的青年進行實時互動，“打造了多維話語互動的對話范式，在青年文化上搭建了個人話語、社會話語與國際話語等多重話語共存的談話場”[2]。這種復合式談話場景的呈現，不僅能夠擴展電視談話節目的空間結構，通過不同現場、不同個體空間的復合，匯聚較多的談話視角，讓觀眾從更多的角度獲得對事物的認知與理解，并在更大的區域范圍對不同觀點進行比較和判斷；而且能夠讓觀眾同時領略不同的主持風格，以及嘉賓們不同的談話風格和思想風格，使談話節目的觀賞性得到增強。

2 植入非實時的談話情境

開放型的時空建構不僅表現為空間維度上的橫向拓展，也表現為時間維度上的縱向延伸。展現給電視觀眾的現場談話不一定都是有始有終、首尾封閉的時空結構模式，談話節目制播過程的前端和終端都可以呈現出開放的態勢。所謂節目始端的開放態勢，是在談話節目的帷幕拉開之前，話題的討論早已開始，某種特定場合下的談話情景已經被工作人員利用多種媒介形式預先采集、錄制和剪輯，準備植入談話節目現場，進行視頻插播，這是一種“過去時”的空間設置。這種提前進入話題談論、預先進行特定空間的談話視頻采制的做法，既向前推移了開啟話題的時間，又向外（演播室以外）拓展了談話的空間。它具有幾個方面的功能效用：其一，由于各種各樣的原因（如時間安排沖突、空間距離遙遠、嘉賓身體條件所限以及嘉賓個人意愿等方面），圍繞特定話題要選擇的最合適、最需要的嘉賓不一定能如期全部到場，節目組可以提前帶著話題選擇合適的時間與場合進行談話過程的錄制，然后將談話視頻適時、合理地插入節目現場，彌補嘉賓缺席的缺憾；其二，提前進入的談話過程安排在嘉賓自己最熟悉的環境（如家庭環境、工作場地等）中，而且沒有現場觀眾，這種環境中的人際交流給嘉賓的感覺是在一種很常見的朋友會面的關系中與主持人隨意聊天，因此，談話會在自然、輕松的氛圍和狀態下進行，這有利于增強談話內容的真實性；其三，這一談話過程既不是在眾目睽睽下進行，更不是電視直播，所以，在實地進行視頻錄制之后，節目組可以有充裕的時間進行篩選和剪輯，把最關鍵、最精彩的部分以視頻插播的形式有機地組合在談話節目的現場。

除了場外談話時空的視頻錄制與剪輯之外，還可以在新媒體的信息傳播空間提前對各種與話題相關的情境、事件等進行采制，然后穿插于現場談話。例如《風云浙商面對面》節目，不僅在工作、生活空間提前采制對話視頻，而且從網絡媒介中收集不同時間和空間中的視頻資料，將其應用于談話節目現場的插播，這種方式既可以再現談話嘉賓的工作、生活經歷，還可以通過這些視頻資料的播放來直觀地再現與談話話題相關的事件過程、社會實像、觀點依據等。這些采自演播現場以外的視像植入，無疑使觀眾眼前有限的談話空間得到無限的延伸，使信息呈現的豐富性、真實性得到增強，并使電視觀眾的視界得到擴展。

3 開啟潛在的后續時空

電視談話節目在幾十分鐘的時段內，無論采取何種方式擴大談話的參與空間，能夠獲得表達與交流機會的人都是很有限的。談話節目可以利用后續時空的開啟，讓更多的人參與到談話中來。文化是共享的，人們不僅希望共享文化成果，而且希望共享文化表現的權利，共享文化創造的快樂。新媒體環境的形成為普通大眾提供了參與文化表現、文化創造、文化評價與文化傳播的可能。在這種環境中，圍繞每期談話節目所確定的話題，人人都可以成為話題續談的參與者、話題新意的創造者、話題談論過程及觀點見解的傳播者。因此，電視談話節目可開發的潛在時空可以說是十分廣闊的。當電視談話節目的帷幕即將落下的時候，應當帶著“一切尚未結束”的開放式節目創作理念，采取不同方式，通過不同渠道，步入節目演播之后的再傳播、再創作、再評價時空，相對于“現在時”的談話節目現場來講，這是“將來時”的空間拓展。

首先，利用互聯網環境中電視媒體的網站視頻、網絡電視平臺等多樣化渠道和空間，進一步擴大電視談話節目的傳播范圍。談話節目在新媒體空間的再傳播有著傳統電視媒體實時傳播所不具備的功能：一是為那些由于各種原因無法及時收看談話節目的觀眾提供非實時觀看的便利條件，使其能夠根據自己的時間，通過點播或下載來獲取節目視頻。二是由于媒體融合能夠給予受眾“用自己的方式表達觀點的空間，讓電視擁有互聯網的傳播特征和平等、去中心化的精神，將大眾傳播方式轉化為‘個眾’傳播行為”[3]，而且新媒體傳輸改變了單向傳播模式，為用戶提供了可供雙向傳播信息的通道[4]。所以，將電視媒體的“一對多”的傳播形態轉換為互聯網環境中“多對多”的傳播形態，可以使電視談話節目的受眾群體由信息接收者的單一身份，轉變為既是信息接收者同時又是信息傳播者的多重身份，從談話節目的接收主體轉向評價主體和傳播主體，將個人對話題內容的看法、見解釋放于自由平等對話的公共話語空間，以此來擴大談話節目的影響范圍，并強化其品牌效應。三是突破電視談話節目在時間與載體形式上的局限，以視頻、音頻、文字、圖片等媒介形式的結合運用，將談話節目和與嘉賓、話題內容有關的背景資料、相關看法以及評價等一同進行傳播，使談話節目的信息量得以擴增。

其次，以話題續談中的討論征集和話題見解集錦等方式，鼓勵人們參與談話節目的二度創作。“新媒體環境下，受眾不僅僅是節目的觀看者，更能通過各種社交媒體平臺參與節目的互動和討論。”[5]在受眾群體中蘊藏著參與談話、參與爭論甚至參與節目再創的意愿和熱情，談話節目可以借助這種意愿和熱情推進話題討論的延續，以至形成談話節目的“接力式創作”。人們可以圍繞談話節目的話題在自己身邊自由選擇場景，自由構建談話關系，自由展開話題內容進行再探討、再交流，并以攝錄方式記錄下來，提交電視談話節目組，也可以將自己的觀點見解、與話題有關的故事以及有價值的圖片資料提供給電視臺節目組。節目組對應征作品和資料進行篩選、編輯之后，以集錦的形式在談話節目中予以播放。這種節目創作時空的拓展方式充分體現出電視媒體與受眾之間更大范圍、更高程度的互動。

再次，利用“網評”“民調”等形式鼓勵受眾參與對談話節目的評價。開展節目評價活動的目的，不僅在于通過獲取反饋信息為節目糾錯補弱，還在于通過廣泛地鼓勵受眾參與評價，進一步為節目造勢，擴大節目的影響。可以利用網絡媒介開辟談話節目評論平臺，為網友交流對談話節目的評價和希望提供了一個自由空間，這既是電視媒體同觀眾的交流空間，更是觀眾熱情、觀眾評語的展示空間。電視談話節目可采取多種形式對評價活動起到推動作用，以此來促進談話節目的品牌創建。

4 結語

電視談話節目的開放型時空建構，使得談話節目的時空結構趨于多元化、多樣化和動態化，其意義和價值是多方面的，不僅在節目的形式感上豐富了觀眾的感受層次，更重要的是利用節目時空的延伸、遷移或連接，使談話主體的構成得以擴展，使談話內容的信息得以擴容，使談話過程的意義建構得到充實，也使談話節目的氛圍營造同受眾心理時空的接受度和融合度得以提升。

開放型時空建構既可以在空間維度上進行共時性的復合組構，也可以在時間維度上向談話現場進行時段的前后兩端延伸，而這一切僅靠傳統的電視媒體是難以做到的，需要以當代信息技術為支撐的媒體融合為其提供實施路徑、信息環境和條件保障。因此，電視談話節目應借助媒體融合的功能優勢，創新節目時空的建構策略與方式，依據談話主題的定位和定向，體現時空設計的靈活性以及與觀眾心理時空的貼近性，并擴大談話節目的傳播效應。