新材料作文“經典臺詞，醒世良言”升格示例

韓延明

文題速遞

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

①人不是有希望了才拼，而是拼了才有希望。

——電視連續劇《愛拼會贏》

②想到和得到中間還有兩個字，那就是“做到”，只有做到才能得到。 ——電視連續劇《士兵突擊》

③時間太瘦，指縫太寬。

——電視連續劇《我的青春誰做主》

以上三句臺詞意蘊深遠，啟人心智，它們引發了你怎樣的聯想與感悟？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

初稿呈現

拼搏讓希望成真

陜西省西安市育才中學 馮怡瑄

人人都希望心想事成，但并非人人都能得償所愿。這是因為，希望很豐滿，現實很骨感。事實證明：有了對美好愿望的憧憬，又能為之拼搏，希望才能變成現實。

無論出身貧窮還是富有，地位高貴還是低下，人人都有自己的夢想，人人都懷揣希望，但人生的結局卻大相徑庭。這是因為，人生之路有兩條，一是順其自然，二是奮力拼搏。奮力拼搏者，深諳分秒必爭，在搏擊中看到希望，在希望中砥礪前行；順其自然者，任憑日出日落，過了今天等待明天。恰如登高望遠，如果只是做一個仰望者，閑庭信步或猶豫彷徨，只能望山興嘆；唯有那些勇于攀登的人，才能巔峰極目，盡情欣賞無限風光。

回望歷史長河，縱觀古今中外，有無數滿懷希望且頑強拼搏的勇者志士，他們用自己的行動，書寫了傳奇人生，創造了人間奇跡，樹立了不朽的豐碑。經歷過長津湖戰役的朱彥夫，參加過上百次戰斗，10次負傷，動過47次手術；退伍后，他拖著殘軀帶領鄉親建設家園，用忠誠和拼搏書寫自己的“極限人生”。在東京奧運會半決賽中，蘇炳添拼盡全力，跑出9秒83的成績，獲小組第一名。他超越傷病和年齡，超越自己體能的局限，成為“中國飛人”，讓祖國看到了希望，令世界為之震驚！他們付出常人千百倍的努力，也收獲了比常人更加精彩的人生。

相反，無論希望多么宏大、崇高，如果不肯付諸行動，缺乏為實現宏愿應具備的干勁和韌性，再宏大的愿望也會化為泡影。自古以來，這樣的教訓異常慘痛，給人留下遺憾和笑柄。總有那么一些人，他們從不缺乏漂亮的計劃，唯獨沒有漂亮的行動；他們總是慣于思考應該怎么做，卻從來不想躬身行動。我很喜歡《圍城》里的一句話：“你像外國人所說的狗，叫得兇惡，咬起人來并不厲害。”這樣的人，不正是“語言的巨人，行動的矮子”嗎？

由此可見，唯有拼搏才有希望，唯有拼搏希望才能變成現實。但拼搏不能一曝十寒，要分秒必爭，惜時如金。因為希望變成現實不是一件很容易的事情，不肯出力流汗，希望就會化為泡影，讓人傷心后悔。

希望是天上的星，拼搏是摘星的梯。沿著天梯拾級而上，終會摘下星星，捧回月亮，青春因此而亮麗，人生因此而輝煌！請牢記巴爾扎克的教導：“拼著一切代價，奔你的前程。”

望聞問切

1.表達上不合邏輯，前后文意不連貫。如第四自然段提出“這樣的教訓異常慘痛”，但下文并沒有列舉具體“慘痛”的事例為“教訓”加以佐證，邏輯上出現斷裂，削弱了論證力度。

2.敘多議少，削弱論證力度。如第三段列舉了朱彥夫和蘇炳添兩個事實論據，看似內容豐富，但敘例比例較大，議論明顯不足，敘、議比例失調，論證力度不足。

3.語言表達能力有待提高。如文章第五段語言顯得平淡，缺乏文采和感染力。

升格展示

拼搏讓希望成真

陜西省西安市育才中學 馮怡瑄

正如電視連續劇《愛拼會贏》中那句經典臺詞所言：“人不是有希望了才拼，而是拼了才有希望。”每個人都心懷夢想：農民希望五谷豐登，商賈希望財源滾滾，學子希望金榜題名，軍人希望建功立業……然而，并非人人都能得償所愿，心想事成。這是因為，希望很豐滿，現實很骨感。事實證明：有了對美好愿望的憧憬，又能為之拼搏，希望才能變成現實。

無論出身貧窮還是富有，地位高貴還是低下，人人都有自己的夢想，人人都懷揣希望，但人生的結局卻大相徑庭。這是因為，人生之路有兩條，一是順其自然，二是奮力拼搏。順其自然者，任憑日出日落，過了今天等待明天；奮力拼搏者，深諳分秒必爭，在搏擊中看到希望，在希望中砥礪前行。恰如登高望遠，如果只是做一個仰望者，閑庭信步或猶豫彷徨，只能望山興嘆；唯有那些勇于攀登的人，才能巔峰極目，盡情欣賞無限風光。

在中華人民共和國的英雄榜上，有無數滿懷希望且頑強拼搏的勇者志士，他們用自己的行動，書寫了傳奇人生，創造了人間奇跡，樹立了不朽的豐碑。經歷過長津湖戰役的朱彥夫，參加過上百次戰斗，10次負傷，動過47次手術；退伍后，他拖著殘軀帶領鄉親建設家園，用忠誠和拼搏書寫自己的“極限人生”。在東京奧運會半決賽中，蘇炳添拼盡全力，跑出9秒83的成績，獲小組第一名。他超越傷病和年齡，超越自己體能的局限，成為“中國飛人”，讓祖國看到了希望，令世界為之震驚！他們付出常人千百倍的努力，也收獲了比常人更加精彩的人生。一個個閃亮的名字，一個個非凡的中國人，他們以夢為馬，用大無畏的拼搏精神成就了一個個神話，創造了一個個奇跡，給人們帶來了驚喜，讓人們看到了希望，也充分彰顯了生命的崇高價值。

相反，無論希望多么宏大、崇高，如果不肯付諸行動，缺乏為實現宏愿應具備的“踏石留印，抓鐵有痕”的干勁和韌性，再美好的愿望也會破滅化為泡影。自古以來，這樣的教訓異常慘痛，給人留下遺憾和笑柄。南宋將領郭倪頗有志向，希望自己能成為像諸葛亮那樣的人。他每日與眾賓客批朝論政，頗有整頓朝綱之愿，卻無拼搏進取之心，也不躬身實踐。有一次他領軍破敵，大敗而歸，造成慘痛損失，他則以淚洗面，好不悲傷！有人戲謔道：“此帶汁（淚）諸葛亮也。”真是可悲可嘆。

由此可見，唯有拼搏才有希望，唯有拼搏希望才能變成現實。但拼搏不能一曝十寒，要分秒必爭，惜時如金。因為人生短暫，世事無常，凡事不會一蹴而就，稍有松懈，就可能與成功失之交臂，遺憾終生，不僅為錯過太陽而傷心涕零，還將為錯過星星而悲慟欲絕。

希望是天上的星，拼搏是摘星的梯。沿著天梯拾級而上，終會摘下星星，捧回月亮，青春因此而亮麗，人生因此而輝煌！請牢記巴爾扎克的教導：“拼著一切代價，奔你的前程。”

引用文題材料，運用排比的修辭手法，增強語言的表現力。

初稿“這是因為”后的分句語序與前文不一致，位置顛倒錯亂，調整語序后符合邏輯，文意順暢。

調整文段首句，與下文的例證相吻合，確保邏輯的嚴密性。

補充分析議論，加強說服力與感染力。

通過郭倪的例子反面論證拼搏的重要性，增加“慘痛教訓”“遺憾和笑柄”等內容。

長短句相見，錯落有致；善用比喻的修辭手法，富有文學美。