致7月的你：同少年，行遠方

很多年前讀到一本心理學的書叫《It's not your fault》（這不是你的錯），對結尾的一段表達記憶猶新，大意是：我們不斷地自我成長，不僅僅是為了讓自己完整，進而影響家族的代際傳遞，更重要的是，我們對另一條街區那個呱呱墜地的嬰兒也同樣負有責任，我們是他所見社會體系的一部分。

那一刻，我好像忽然就對人和人之間的關系有了新的理解，人們之間的關系遠比想象的密切。

一天，一枚戰爭的炮火落到“桃花源”的漁船上，人們縱然隱世，縱然有自己的人生選擇，但也不得不接受“社會共運”。

為什么要帶孩子們見更大的世界，見更多人的人生？只有如此，才會把家國情懷、社會共運、人類共同體這類的詞匯，變成人生觀的一部分。而那些杰出的人物之所以偉大，是因為他們在一定程度上決定了我們出發時，站在哪里。

生命里，無心插柳的故事并不罕見。

比如，我們對某一種身份的認知，可能源于某位身邊的親人、書里的一個形象、偶像劇里的一個角色，或者是偶有交集時的匆匆一瞥。

初生的孩子是一張巨大的白紙，后來，寫滿了他所見的世界。

如果意識到自己對他人生命歷程可能或者即將產生一些重大影響，我想，每個人都會嚴肅起來。

教育者勢必謹慎、自持，在日復一日的傳道授業解惑過程中，三省吾身，虛懷若谷。

允許不是所有魚兒都要游向同一片海洋，允許他們是一朵朵晚開的花，甚至，允許我們自己的成長過程也像一只蝸牛散步。

但，要時刻自省：我們要交給孩子們一個怎樣的世界。

不要停下來。