中小學生挺進互聯網大廠

這個暑期，繼故宮和清華北大之后，小學生們又攻占了北京的互聯網大廠。

一位北京互聯網大廠的員工說，她隔三岔五就能在公司碰到研學團，學生們好奇地繞著工位參觀一圈，然后到健身房圍觀摸魚的打工人哼哧哼哧地健身，最后還要在公司的招牌下合影留念。

這是當前最火的“工位研學”。一批又一批中小學生走進了大廠，目的地除了網易、京東、聯想和科大訊飛等科技公司，還包括可口可樂、汽車廠商等傳統制造業的工廠。孩子們提前20年體驗到了打工人的日常，還能在公司食堂吃頓工作餐。

“工位研學”的價格不等，最高每日近千元。一個北京“工位研學團”的口號寫著：“樹立學業理想，先人一步，筑夢未來。”

然而，一位自稱“互聯網打工奴”的大廠員工被小學生“參觀”后在網上寫道：“這些研學的意義何在？難道就是為了讓中小學生充分了解當代互聯網人的打工狀態，然后告誡他們，看到沒，以后不好好學習，這就是下場。”

家長、企業和研學團中介想呈現給學生們的，和打工人的真情實感，顯然有不小的差距。

京東的北京總部有一面長長的墻，上面寫著公司的發展歷程，還有創始人劉強東的個人故事。當投資者或政府官員來京東參觀調研時，他們會被帶到這面墻前，由講解員介紹情況。

7月的一天，站在這面墻前的，是50位學生。他們戴著紫色帽子、穿著黃色馬甲，排著長隊在京東的展廳里認真聽著劉強東的創業史和生意經。據老牌研學機構世紀明德的官方微博介紹，這是京東首次開放獨家接待學生的研學活動。

“有那么一瞬間，我感覺我就像是動物園被圍觀的動物”，一位大廠的員工說。這個夏天，她已經在公司里遇見了6次研學團，但他們只是看一圈就走了。

據北京某上市研學機構的工作人員介紹，大部分互聯網企業愿意給學生安排講解和參觀，但不愿意讓學生們湊到工位旁觀察。一方面互聯網的工作門檻較高，很難解釋清楚；另一方面，頻繁地參觀工位也會影響正常工作。

企業研學的價格屬于中等偏上，多面向6到15歲的中小學生。以新東方的北京/上海/深圳名企研學為例，七天六晚的研學營需要9980元，參訪的地點包括人民日報、環球時報、科大訊飛等。一家杭州的研學機構推出了阿里巴巴的一日研學團，報價880元。綜合來看，企業研學一天就需千元左右，遠高于參觀故宮、頤和園和知名博物館的費用。

除了“工位研學”，學生們還可以體驗一些技術難度不高的工作。在京東的物流園里，小學生們在給一個個包裹貼上標簽，讓傳輸帶運走。在航空公司里，小學生們穿著定制的小空乘服，拿著檢測儀體驗安檢；在可口可樂的工廠里，成千上萬的可樂易拉罐在流水線上整齊移動，孩子們趴在旁邊的玻璃窗上目不轉睛地盯著它們。

其實去工廠參觀并不是新鮮事。中國工業旅游誕生于20世紀90年代。例如內蒙古自治區的蒙牛、山東省的青島啤酒、湖南省的中車株洲電力機車等，都長期接待大量游客，入選2022年文化和旅游部確定的國家工業旅游示范基地。據《工業旅游高質量發展調研報告》，截至2020年年末，工業旅游類A級旅游景區共473家，占全國A級旅游景區總量的4.04%，游客接待量為0.28億人次，占全國A級旅游景區游客接待總量的0.87%。

如果要讓小學生們在短短一周的北京研學中領悟到一點人生真諦，故宮的歷史很難在他們幼小的心靈留下烙印，南鑼鼓巷也和家鄉的美食一條街沒有本質差異，唯獨互聯網大廠是二三線城市稀缺的風景，且和小學生們的生活與前途息息相關。

考研名師張雪峰是最早發現這個道理的人之一。在一次講座中，他苦口婆心地對臺下的學生們說，去北京旅游不要去頤和園那些“亂七八糟的地方”，那不是真正的北京。他說真正的北京是從北京的CBD開往燕郊的930路公交車；真正的北京是亞洲最大的社區天通苑，那里生活著70萬北漂。張雪峰讓學生去公交車上和天通苑旅游，是為了讓他們知道“北京是很難混的”。張雪峰在北京生活和工作多年，于2021年離開北京前往蘇州。張雪峰希望學生們能比自己早點認識到在北京生活的不易。

體驗人間冷暖只是企業研學的副作用，家長把孩子送到大廠參觀，更多的是為了開闊他們的視野，為他們樹立未來的學習目標，這也是很多研學團的宣傳策略。對這些把孩子送到大廠參觀的二三線城市的家長來說，互聯網大廠并非張雪峰眼中的“北漂聚集地”，而是閃閃發光的知識密集型行業和城市中產生活的象征。

但被參觀的互聯網大廠員工對企業研學的教育意義表示懷疑。一位互聯網大廠員工對我說：“大人賦予了研學太多意義，但低齡的小朋友可能想的是暑假能玩一玩，爸媽不在身邊可以在酒店玩手機了。”

十幾歲的孩子們眼里的北京，和張雪峰、家長們眼中的北京不一樣，它既不艱苦，也不勵志。

一些從業者認為，短暫的企業研學并沒有讓學生們看到“真正的北京”，反而營造了一種職業和勞動的假象。

物品在某個貨架某排的第幾個，學生們拿著單子去找，找到后每人再去取一個合適的箱子，裝進去封起來，最后再寄出去。這是學生們在京東的物流園里體驗快遞分揀工作。

他們接著去了油麥菜地，自己去播種和采摘。“你們每個人可以選自己喜歡的三個菜，帶回家讓媽媽炒給你們吃。”

體驗“打工生活”沒有讓學生們體會到工作的不易。很多學生在摘完水果后興致勃勃地說，自己長大以后也要當農民。體驗過京東的物流分揀后，也有學生笑說自己以后可以來當快遞員。

小程告訴我，帶他們去農場參觀是想讓他們體驗勞動的辛苦。農場已經努力讓學生們體驗種植的全過程了，從播種到翻土到采摘，活動被分成了多個環節，但真正的農業周期需要大半年，這是沒辦法改變的。

從這個層面看，中小學生的企業研學團，就像一個真空的泡泡，快樂而虛幻。