高校圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣路徑研究

作者簡介：龔宸琿（1981-），女，重慶墊江人，碩士，助理館員，研究方向：高校圖書館閱讀推廣。

摘要：地方文獻(xiàn)不僅體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕瘋€性與特征，還是高校圖書館館藏資源的重要組成部分，同時也體現(xiàn)了高校圖書館的特色。加強(qiáng)高校圖書館地方文獻(xiàn)的閱讀推廣，不但是對地方文化的傳承與弘揚，也是推動高校圖書館發(fā)展、發(fā)揮高校圖書館社會服務(wù)職能的重要途徑。該文以地方高校圖書館為例，從分析高校圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣的重要意義入手，梳理了高校圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣過程中存在的一些現(xiàn)實問題，有針對性地從強(qiáng)化意識、校地合作和人才隊伍建設(shè)等方面提出高校圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣的策略和路徑，希望為高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；地方文獻(xiàn)；閱讀推廣；意義；路徑;研究

中圖分類號：G25" " " " " " " " " " " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " " " " " " " "文章編號：2096-4110（2023）05（b）-0131-05

Research on the Promotion Path of Local Literature Reading in College Libraries

GONG Chenhui

（Chongqing University of Arts and Sciences Library， Chongqing， 402160， China）

Abstract： Local documents not only reflect the local cultural personality and characteristics， but also an important part of the collection resources of university libraries， and also reflect the characteristics of university libraries. Strengthening the reading and promotion of local literature in university libraries is not only the inheritance and promotion of local culture， but also an important way to promote the development of university libraries and play the social service function of university libraries. Taking the local university library as an example， this paper starts with the analysis of the significance of the promotion of local literature reading in the university library， sorts out some practical problems existing in the process of the promotion of local literature reading in the university library， and puts forward some strategies and paths for the promotion of local literature reading in the university library from the aspects of strengthening consciousness， school-local cooperation and talent team construction. This paper hopes to provide some reference for the sustainable development of university libraries.

Key words： College library; Local literature; Reading promotion; Significance; Path; Research

近年來，我國社會主義事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程不斷加快，文化建設(shè)的水平不斷提高，提高國民文化素養(yǎng)，推進(jìn)全民閱讀已成為社會發(fā)展的趨勢，是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略。隨著全民閱讀的深入推行，如何更好地滿足人民大眾的閱讀需求，提高全體國民的文化素質(zhì)，提高國家的文化軟實力，具有十分重要的現(xiàn)實意義和研究價值[1-2]。高校是社會公共服務(wù)職能的承擔(dān)者，高校圖書館擁有著較為豐富的文獻(xiàn)資源，理應(yīng)發(fā)揮自身的重要價值與作用，在閱讀與推廣方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。推進(jìn)高校圖書館地方文獻(xiàn)閱讀，對圖書館的可持續(xù)發(fā)展和社區(qū)文化教育事業(yè)的進(jìn)步具有重要意義。高校圖書館通過豐富地方文獻(xiàn)館藏，推廣和營銷地方文獻(xiàn)閱讀，吸引讀者，走向社區(qū)，在促進(jìn)地方文獻(xiàn)閱讀、促進(jìn)社區(qū)文化教育進(jìn)步等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高校圖書館蘊含著豐富的地方文獻(xiàn)資源，在構(gòu)建閱讀與推廣的實踐路徑過程中，高校圖書館要立足地方發(fā)展趨勢，結(jié)合地區(qū)發(fā)展實際需求，構(gòu)建多元化的閱讀推廣路徑，從而發(fā)揮高校圖書館地方文化資源的優(yōu)勢，推動我國文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。

1 高校圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣的意義

1.1 有利于傳承和弘揚地方文化

在高校圖書館的地方文獻(xiàn)中，記載了許多富含地方特色的傳統(tǒng)文化資源，通過對這些資源的整理與開發(fā)，可以為鄉(xiāng)村教育、紅色教育、愛國主義精神教育等提供豐富的素材，實現(xiàn)對地方文化的傳承與弘揚[3]。我國許多農(nóng)村地區(qū)有豐富的當(dāng)?shù)匚幕蛡鹘y(tǒng)，可以納入教育。高校圖書館可以提供當(dāng)?shù)孛耖g故事、傳說和歷史記錄等資源，這些資源可以用于農(nóng)村教育，以促進(jìn)文化遺產(chǎn)和身份認(rèn)同。高校圖書館可以為弘揚革命精神和愛國主義精神的紅色教育提供資源。圖書館的藏書可以包括與共產(chǎn)黨歷史、革命領(lǐng)袖和當(dāng)?shù)馗锩窢幍扔嘘P(guān)的作品。在文化自信的背景下，高校圖書館作為文化機(jī)構(gòu)，是實施高校社會服務(wù)職能的重要機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著開發(fā)、傳播地方文化的重要職責(zé)。近年來，全國范圍內(nèi)的高校圖書館開展了形式多樣的地方文獻(xiàn)閱讀推廣活動，并取得了一定的成績。如浙江紹興圖書館推出了弘揚紅船精神、推廣紅色閱讀的講座；河南師范大學(xué)積極打造符合當(dāng)?shù)靥厣拈喿x推廣活動，舉辦了手抄新鄉(xiāng)地方文獻(xiàn)50天活動；井岡山大學(xué)圖書館也開展了以紅、綠、古為核心的地方特色領(lǐng)域閱讀推廣活動。這些活動有效地對高校圖書館的地方文獻(xiàn)資源進(jìn)行開發(fā)與利用，有利于地方文化的傳承與弘揚[4-5]。

1.2 有利于發(fā)揮地方文獻(xiàn)的價值與作用

地方文獻(xiàn)館藏資源是高校圖書館與其他圖書館最為顯著的區(qū)別之一，是高校圖書館核心競爭力的重要標(biāo)志。我國的高校圖書館，尤其是地方高校圖書館，一直以來都注重對當(dāng)?shù)靥厣墨I(xiàn)的收集和整理，但是因為部分地方文獻(xiàn)獲取難度較大，價值較高，這些資源被很好地保存起來，不會輕易被高校圖書館拿出來進(jìn)行展示，因此，不被社會大眾所熟知，個別高校也忽視了這些地方文學(xué)具備的研究價值。但是隨著高校圖書館改革的深入推進(jìn)，“書是為了用的。”這一理念得到更廣泛的重視，越來越多的高校圖書館在加強(qiáng)地方文獻(xiàn)收集整理的同時，也積極地開展了地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作，加強(qiáng)對地方文獻(xiàn)資源的有效利用，發(fā)揮地方文獻(xiàn)對地區(qū)發(fā)展的促進(jìn)作用與價值。如浙江海洋大學(xué)圖書館，其所擁有的地方文獻(xiàn)蘊含了極強(qiáng)的海洋特色，內(nèi)容涉及海疆、海島、海塘、海洋漁業(yè)、貿(mào)易、科技及生態(tài)等諸多領(lǐng)域的海洋文獻(xiàn)資料，對宣傳與推廣海洋文化、開發(fā)海洋研究課題等做出了突出的貢獻(xiàn)。另外，大部分的地方文獻(xiàn)對于人文與社會學(xué)科的教學(xué)來說，起到了極其豐富的輔助作用，展示出了地方文獻(xiàn)在教學(xué)方面的獨特優(yōu)勢[6]。

1.3 有利于開展科學(xué)的精細(xì)化服務(wù)

地方文獻(xiàn)具有強(qiáng)烈的地方特色，能夠為高校的特色化學(xué)科建設(shè)提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)資源保障，是特色學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)與前提，同時也是高校開展特色學(xué)科精準(zhǔn)化服務(wù)的重要媒介[7-8]。以浙江海洋大學(xué)圖書館為例，其地方性的海洋文化文獻(xiàn)資源為其海洋學(xué)科的建設(shè)、發(fā)展與科研提供了源源不斷的素材。高校圖書館的地方文獻(xiàn)閱讀推廣必須立足于特色學(xué)科服務(wù)的基礎(chǔ)上，充分挖掘地方文獻(xiàn)的價值，構(gòu)建圖書館與讀者之間的橋梁，加強(qiáng)圖書館的特色文獻(xiàn)資源、服務(wù)與院系、學(xué)科、學(xué)者之間的聯(lián)系，為高校特色學(xué)科的構(gòu)建提供精準(zhǔn)化的服務(wù)，最大限度地發(fā)揮高校圖書館地方文獻(xiàn)的作用。

2 高校圖書館地方文獻(xiàn)資源的特點

雖然說地方文獻(xiàn)的推廣需要社會各方面的共同努力，如地方政府、公共文化機(jī)構(gòu)及廣大讀者等，但是高校仍然是閱讀推廣的關(guān)鍵核心，因為地方文獻(xiàn)特有的屬性導(dǎo)致在閱讀推廣中，大部分讀者不能很好地滿足地方文獻(xiàn)的閱讀要求，這就需要高校及高校圖書館來解決。首先，地方文獻(xiàn)具有濃厚的地方屬性，這是地方文獻(xiàn)不同于其他文獻(xiàn)最本質(zhì)的區(qū)別。這種鮮明的地域性，雖然為地方文獻(xiàn)賦予了濃厚的文化特色，但同時也增加了地方文獻(xiàn)的閱讀難度，導(dǎo)致地方文獻(xiàn)的推廣效果并不理想。部分地方文獻(xiàn)需要對其仔細(xì)甄別、挑選與引導(dǎo)，更有大部分的地方文獻(xiàn)對閱讀者的古文知識、地方志等方面的知識有著較高的要求。而高校及高校圖書館擁有豐富的教師資源，可以有效地對地方文獻(xiàn)進(jìn)行優(yōu)化，降低地方文獻(xiàn)的閱讀難度，可以更好地為地方文獻(xiàn)的閱讀推廣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其次，地方文獻(xiàn)涉及的種類與內(nèi)容相對廣泛，包括政治、社會、歷史、文化、地理、風(fēng)俗、宗教等諸多方面的內(nèi)容。同時，其形式也呈現(xiàn)多樣性，如書籍、報紙、雜志、游記、手稿、家族譜等，還有以錄像、光盤等形式承載的地方文獻(xiàn)資料。這些地方文獻(xiàn)都需要高校圖書館進(jìn)行仔細(xì)分類與轉(zhuǎn)化，否則很難向廣大讀者進(jìn)行閱讀推廣。因此，高校圖書館在地方文獻(xiàn)閱讀推廣過程中，要明確自身的定位，對閱讀推廣過程中存在的問題要進(jìn)行深入分析，并制定相應(yīng)的解決措施，從而有效保證閱讀推廣的實效性，發(fā)揮地方文獻(xiàn)對地方發(fā)展的價值。

3 高校圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣的問題

3.1 各機(jī)構(gòu)推廣重視度不足

促進(jìn)地方文獻(xiàn)閱讀在高校圖書館中發(fā)揮著重要作用，但目前許多機(jī)構(gòu)并沒有將其放在首位，導(dǎo)致資金、人員和設(shè)備方面的支持不足。地方文獻(xiàn)的購買和收藏需要財政資源，而資金的缺乏往往限制了收藏的規(guī)模和質(zhì)量，可能會阻礙組織促銷活動，如書展、講座和閱讀俱樂部。人才也是促進(jìn)地方文獻(xiàn)閱讀的重要因素。在許多高校圖書館中，缺乏足夠的具有必要專業(yè)知識和經(jīng)驗的人員來妥善收集、組織和推廣地方文獻(xiàn)。這可能導(dǎo)致對地方文獻(xiàn)收藏的重視和照顧不夠，導(dǎo)致缺乏有效的推廣。數(shù)字化和信息管理系統(tǒng)等設(shè)備可以極大地促進(jìn)地方文獻(xiàn)閱讀。然而，許多高校圖書館沒有足夠的設(shè)備或技術(shù)專長來有效地管理和利用地方文獻(xiàn)館藏。此外，既沒有成立專門的地方文獻(xiàn)閱讀推廣部門，圖書館信息化建設(shè)程度又較低，地方文獻(xiàn)的數(shù)字化進(jìn)程緩慢，嚴(yán)重制約了地方文獻(xiàn)閱讀推廣的發(fā)展。部分高校的圖書館雖然開展了地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作，但是目標(biāo)混亂，未能以讀者的需求為中心，也未能為讀者提供多元化的閱讀途徑，導(dǎo)致讀者閱讀興趣不高，地方文獻(xiàn)閱讀推廣的效果并不理想。另外，高校圖書館對地方文獻(xiàn)閱讀推廣的宣傳力度不足、渠道單一等也是制約地方文獻(xiàn)閱讀推廣宣傳的重要因素。

3.2 缺乏深度合作

目前來說，高校圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣缺乏深度的合作。各部門和利益相關(guān)者之間的深度合作，可以提高高校圖書館地方文獻(xiàn)的知名度和影響力。結(jié)合不同合作伙伴的優(yōu)勢和資源，促進(jìn)地方文獻(xiàn)閱讀更加全面、有效和可持續(xù)發(fā)展。大部分的高校圖書館沒有成立專門的地方文獻(xiàn)保護(hù)中心，為地方文獻(xiàn)提供收集、整理、保存及使用等一系列的內(nèi)容與措施，導(dǎo)致地方文獻(xiàn)收集工作缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，限制了地方文獻(xiàn)價值及功能的發(fā)揮。另外，地方文獻(xiàn)的收集渠道相對單一，不少地方文獻(xiàn)相對珍貴，在市面上不印刷出版和流通，而是收藏在個人手里，高校圖書館的地方文獻(xiàn)資源略顯不足。同時，地方文獻(xiàn)的閱讀推廣也需要高校與政府、社會機(jī)構(gòu)等多方深入合作，從而豐富地方文獻(xiàn)閱讀推廣的宣傳形式，切實發(fā)揮地方文獻(xiàn)閱讀推廣的重要作用。

3.3 缺少地方文獻(xiàn)閱讀推廣專業(yè)人才

通過高校圖書館的地方文獻(xiàn)閱讀推廣活動可以發(fā)現(xiàn)，目前大部分的高校圖書館地方文獻(xiàn)的推廣宣傳工作都是由圖書館教師發(fā)起的，缺乏足夠的地方文獻(xiàn)閱讀推廣專業(yè)人才。圖書館教師承擔(dān)的是圖書館日常的管理運行工作，多數(shù)教師是圖書館專業(yè)。而地方文獻(xiàn)因為其本身的屬性，對相關(guān)的工作人員有著較高的專業(yè)要求。同時，圖書館教師因為工作職能及性質(zhì)的原因，對地方文獻(xiàn)的閱讀推廣工作缺乏敏銳性和專業(yè)性，導(dǎo)致地方文獻(xiàn)閱讀推廣的效果大打折扣。高校圖書館自身也未能成立專門的地方文獻(xiàn)閱讀推廣部門，參與閱讀推廣活動的都是臨時抽調(diào)的教師，導(dǎo)致活動準(zhǔn)備不足，活動效果不理想，地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作未能形成長效機(jī)制[9]。

3.4 推廣活動單一，缺乏創(chuàng)新

目前，高校圖書館的地方文獻(xiàn)閱讀推廣活動較為單一，基本上是以世界讀書日、寒暑假作為活動開展的結(jié)點，推廣活動的內(nèi)容千篇一律，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致讀者對地方文獻(xiàn)閱讀推廣的興趣不高。同時，閱讀推廣活動缺乏細(xì)致的調(diào)研，未能針對當(dāng)前讀者的閱讀習(xí)慣與閱讀需求制定活動內(nèi)容，導(dǎo)致地方文獻(xiàn)閱讀推廣效果不理想。高校圖書館對地方文獻(xiàn)的閱讀推廣宣傳不到位，宣傳渠道落后，未能發(fā)揮信息化技術(shù)的優(yōu)勢，導(dǎo)致大部分的讀者對地方文獻(xiàn)閱讀推廣的相關(guān)活動內(nèi)容不夠了解，這些都是導(dǎo)致地方文獻(xiàn)閱讀推廣效果不理想的重要因素。

4 高校圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣的策略

4.1 應(yīng)廣泛重視地方文獻(xiàn)的閱讀推廣

地方高校的圖書館館藏的地方文獻(xiàn)資源豐富、內(nèi)容繁多，受諸多因素的影響，區(qū)域內(nèi)的大部分讀者對地方文獻(xiàn)的閱讀率較低，大部分讀者對地方文獻(xiàn)枯燥的內(nèi)容難以理解，讀者的閱讀興趣不高。因此，為了更好地引導(dǎo)讀者對地方文獻(xiàn)資源進(jìn)行更好的閱讀，高校圖書館應(yīng)做好市場調(diào)研工作，對廣大讀者的興趣、愛好、閱讀習(xí)慣、審美特點等做調(diào)查研究，重視地方文獻(xiàn)閱讀推廣。在調(diào)查中，要將中青年作為重點調(diào)查對象，充分發(fā)揮中青年在地方文獻(xiàn)閱讀推廣中的促進(jìn)作用，選擇與讀者群體生活、工作和學(xué)習(xí)相關(guān)的地方文獻(xiàn)資料進(jìn)行推廣閱讀。對于晦澀難懂的地方文獻(xiàn)資料，圖書館可以采用注釋或圖片、視頻、音頻等形式，降低理解的難度，激發(fā)讀者閱讀積極性。同時，高校圖書館可以在促進(jìn)師生閱讀方面發(fā)揮積極作用，利用現(xiàn)代信息技術(shù)這一實現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑。多媒體、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和全息投影技術(shù)可以給讀者帶來身臨其境的互動體驗，以創(chuàng)新的方式展示當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)和文化。例如：圖書館可以展示當(dāng)?shù)刂骷议喿x作品的全息投影，或者可以創(chuàng)建VR體驗，讓用戶探索當(dāng)?shù)氐臍v史。此外，可以利用微信、微博、校園網(wǎng)等社交媒體平臺，向更廣泛的受眾推廣當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)資源和活動。圖書館可以利用這些平臺分享即將到來的當(dāng)?shù)匚膶W(xué)節(jié)、作者講座和展覽的信息，并突出當(dāng)?shù)匚膶W(xué)作品和作者。圖書館可以利用自媒體平臺創(chuàng)作原創(chuàng)內(nèi)容，展示當(dāng)?shù)匚膶W(xué)和文化的價值和意義。例如：圖書館可以制作一系列視頻或播客，介紹當(dāng)?shù)刈骷遥怀霎?dāng)?shù)氐臍v史遺跡或事件，或探索當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)和習(xí)俗的文化意義。

4.2 建立完善的地方文獻(xiàn)閱讀推廣合作機(jī)制

高校圖書館的地方文獻(xiàn)閱讀推廣若想保持良好的效果，就必須建立完善的地方文獻(xiàn)閱讀推廣合作機(jī)制。以地方高校圖書館為例，首先，要對地方文獻(xiàn)的重要價值與作用有明確的認(rèn)知，將地方文獻(xiàn)的收集、整理、保存、使用，作為圖書館工作的核心內(nèi)容，建立完善的保障機(jī)制，成立專門的地方文獻(xiàn)工作小組，專人負(fù)責(zé)，從而保證地方文獻(xiàn)收集的系統(tǒng)性、整體性和連續(xù)性。另外，對于地方文獻(xiàn)的收集，除了從出版機(jī)構(gòu)采購之外，還可以通過征集、交換等方式獲取，也可以號召地方領(lǐng)導(dǎo)和知名人士進(jìn)行捐贈等。通過多元化的收集形式，豐富高校圖書館的地方文獻(xiàn)館藏資源。其次，高校應(yīng)成立地方文獻(xiàn)閱讀推廣機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對高校圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作的宣傳，組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)高校圖書館地方文獻(xiàn)的閱讀推廣工作，從而保障地方文獻(xiàn)閱讀推廣方面的密切合作，切實發(fā)揮地方文獻(xiàn)資源的價值。

4.3 組建推廣隊伍，吸納閱讀推廣人才

高校圖書館應(yīng)當(dāng)組建專業(yè)的地方文獻(xiàn)閱讀推廣隊伍，吸納閱讀推廣人才。高校圖書館要發(fā)揮自身的人才優(yōu)勢，針對地方文獻(xiàn)的綜合性及地域性的特征，發(fā)揮高校人才智庫的力量，通過內(nèi)部選拔、外部招聘的方式，積極吸納具有圖書館學(xué)、情報學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、民俗學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)等專業(yè)背景的人才，構(gòu)建地方文獻(xiàn)跨學(xué)科合作的人才隊伍，形成地方文獻(xiàn)收集、整理、保存和使用的長效機(jī)制，保證地方文獻(xiàn)收集的專業(yè)性。同時，在地方文獻(xiàn)閱讀推廣的過程中，高校圖書館要積極引進(jìn)高素質(zhì)、高能力的具有傳播學(xué)、營銷學(xué)、信息化技術(shù)等專業(yè)背景的人才，利用大數(shù)據(jù)對讀者的閱讀習(xí)慣、閱讀需求等進(jìn)行深入分析，并制定相關(guān)的地方文獻(xiàn)閱讀推廣活動，保證閱讀推廣活動的效果，提高廣大讀者對地方文獻(xiàn)的認(rèn)知，充分發(fā)揮地方文獻(xiàn)對當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展的重要促進(jìn)作用。

4.4 創(chuàng)新地方文獻(xiàn)閱讀推廣方式

首先，利用信息化技術(shù)進(jìn)行宣傳。地方高校圖書館在宣傳地方文獻(xiàn)閱讀推廣的過程中，應(yīng)積極地應(yīng)用信息化技術(shù)進(jìn)行宣傳。通過微博、微信及各種新媒體平臺，如抖音、快手等，充分發(fā)揮新舊媒體的傳播優(yōu)勢，加強(qiáng)地方文獻(xiàn)資源閱讀推廣的宣傳。在圖書館網(wǎng)站首頁建立地方文獻(xiàn)專區(qū)，對館藏的地方文獻(xiàn)資源進(jìn)行介紹。通過微信公眾號為讀者推送閱讀推廣的宣傳活動。讓廣大讀者對地方文獻(xiàn)有著更為直接、全面、深入的了解，充分發(fā)揮地方文獻(xiàn)的作用[10]。

其次，利用圖書館導(dǎo)讀刊物進(jìn)行宣傳。圖書館導(dǎo)讀刊物是圖書館宣傳自身館藏資源的重要方式。目前，大部分圖書館都擁有自身的導(dǎo)讀刊物。高校圖書館可以對導(dǎo)讀刊物進(jìn)行精美的設(shè)計，吸引讀者的興趣，并對圖書館館藏的地方文獻(xiàn)資源做詳細(xì)的介紹。在導(dǎo)讀刊物中設(shè)置地方文獻(xiàn)板塊，重點介紹和宣傳地方文獻(xiàn)目錄。這樣既可以對地方文獻(xiàn)資源的最新信息進(jìn)行更新，為讀者提供準(zhǔn)確的閱讀服務(wù)，又能對地方文獻(xiàn)資源進(jìn)行更為細(xì)致的介紹，將導(dǎo)讀刊物推送給社會各界，供廣大讀者認(rèn)真查閱參考，提高地方文獻(xiàn)的影響力。

最后，利用節(jié)假日提高宣傳力度。地方高校圖書館在宣傳自身地方文獻(xiàn)閱讀推廣的過程中，可以利用世界讀書日、服務(wù)宣傳周、春節(jié)和寒暑假等重大節(jié)假日開展地方文獻(xiàn)閱讀推廣活動。在世界讀書日和服務(wù)宣傳周期間，可以舉辦地方文獻(xiàn)專題展覽活動，讓廣大讀者對館藏的地方文獻(xiàn)進(jìn)行深入了解。在春節(jié)期間，可以開展以地方文獻(xiàn)為主題的春節(jié)活動，舉辦春節(jié)期間傳統(tǒng)的節(jié)日活動，讓人們在感受春節(jié)氣氛的過程中，品味地方文化的魅力。在寒暑假期間，可以鼓勵學(xué)生走進(jìn)圖書館，閱讀地方文獻(xiàn)，了解所在地的歷史，感受地方文化的魅力。在弘揚地方文化的過程中，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的文化底蘊，提高學(xué)生的文化自信，加強(qiáng)對學(xué)生的愛家、愛國教育。

5 結(jié)束語

作為高校圖書館最為重要的館藏資源，地方文獻(xiàn)有著十分重要的科研價值、歷史價值和收藏價值，不但是高校開展特色學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)與支撐，更是教師教學(xué)的重要參考資料。因為其本身的獨特性，地方文獻(xiàn)有著難以取代的價值與作用。在加強(qiáng)地方文獻(xiàn)閱讀推廣的過程中，地方高校圖書館應(yīng)提高自身的信息化建設(shè)水平，構(gòu)建地方文獻(xiàn)信息化平臺，從而發(fā)揮地方文獻(xiàn)資源對地方發(fā)展的促進(jìn)作用。因此，高校圖書館在地方文獻(xiàn)閱讀推廣的過程中，應(yīng)以讀者需求為基礎(chǔ)，建立長效的閱讀推廣保障機(jī)制，構(gòu)建全方位的宣傳體系，豐富自身的服務(wù)功能，創(chuàng)新自身的服務(wù)方式，加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，從而讓更多的讀者參與地方文獻(xiàn)的閱讀推廣，提高讀者的閱讀興趣，更好地發(fā)揮自身的社會服務(wù)職能。

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