“三全教育”背景下加強大學生國家安全觀教育研究

摘要：在“三全教育”背景下，國家安全觀教育是高校思想政治教育的重要組成部分。新時代高校應正確認識大學生國家安全觀教育存在的問題，從提高重視程度、加強工作培訓、建立溝通機制等方面，鍛造一支信念堅定、素質過硬的工作隊伍，提升高校大學生國家安全觀教育實效。

關鍵詞：三全育人；大學生；國家安全觀；思想政治教育

全員、全過程、全方位育人是當前高校思想政治工作的有效途徑。大學生國家安全觀教育作為大學生思想政治教育的組成部分，應在“三全教育”背景下予以重視和加強。黨的二十大報告指出，“堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度”[ 1 ]。《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》要求高校抓好大學生國家安全觀教育工作[ 2 ]。在“三全教育”背景下，高校應充分重視開展大學生國家安全觀教育工作的必要性，把國家安全觀教育放在學校三全育人的整體布局中，統籌安排。高校應不斷提高政治站位，充分調動各級資源，充實國家安全觀教育工作隊伍的力量，建立有效的體制機制，以更好地教育引導廣大青年學生，為新時代國家安全作出應有的貢獻。

一、“三全教育”背景下加強大學生國家安全觀教育的意義

（一）加強大學生國家安全觀教育有利于落實立德樹人根本任務

高校要堅持立德樹人這一根本任務。新時代，面臨世界百年未有之大變局，信息傳播速度加快，社會輿論紛繁復雜。高校應加強大學生國家安全觀教育，用黨的創新理論武裝新時代的大學生，幫助學生用馬克思主義理論去理解國家安全的本質，增強自身本領，客觀理性地去看待社會上存在的危害國家安全的現象。更要學習新時代黨的國家安全政策，學習國家安全方面的有關法律法規，學會用馬克思主義的觀點認識黨和國家處理國家安全問題的態度和方法。國家安全觀教育是高校思想政治教育的有機組成部分，能夠進一步促進思政教育功能的發揮，強化思政育人的效果。高校加強大學生國家安全觀教育，是落實立德樹人根本任務的體現，對培養新時代的大學生有著十分重要的意義。

（二）加強大學生國家安全觀教育有利于維護高校意識形態安全

維護高校意識形態安全，堅持社會主義辦學方向，守好安全底線，需要高校充分重視大學生國家安全觀教育。加強大學生國家安全觀教育，增強斗爭精神，用社會主義先進文化去爭奪和占領思想文化陣地、網絡輿論陣地，正面弘揚馬克思主義唯物論和辯證法，正面教育引導我們的青年學生認識國家安全的本質，自覺抵制不良思潮的滲透，堅定馬克思主義信仰。另一方面，是進一步加強大學生思想政治教育工作的必然要求。作為大學生思想政治教育工作的有機組成部分，大學生通過學習國家安全理論、黨的國家安全政策，有助于更好地去理解和認識馬克思主義的世界觀和方法論，全面理解黨和政府處理國家安全問題的工作思路和具體方法。這有助于大學生堅定理想信念，提高政治敏銳性，提升政治判斷力，提升青年大學生整體素養。

（三）加強大學生國家安全觀教育有利于維護國家安全穩定

國家安全問題關系國家治理的穩定安全。高校承擔著為黨育人、為國育才的重要使命。一方面，加強在校大學生的國家安全觀教育，增強新時代大學生責任擔當意識，認清宗教政治化的后果，堅決反對敵對勢力的民族分裂活動，積極貫徹落實黨的國家安全工作方針與政策，增強抵御風險的能力，積極維護國家的安全穩定[ 3 ]。另一方面，通過加強國家安全觀教育，大學生能夠運用科學知識，把宗教和邪教區分開來，認清楚、看明白邪教的害人本質和對社會的惡劣影響；把宗教和封建迷信區分開來，堅定科學立場，旗幟鮮明地反對封建迷信，更加堅定地依靠科學文化知識，提高明辨是非的本領。此外，學生通過學習黨的國家安全政策和國家的法律法規，能夠明白作為新時代大學生要踐行社會主義核心價值觀，引領社會主義新風尚，相互尊重，和諧共處，維護社會與穩定。

二、“三全教育”背景下加強大學生國家安全觀教育的路徑

（一）提升重視程度，避免沒人管

大學生國家安全觀教育的實踐要求有很強的政治性，與黨的政策理論密切相關。做好這項工作就必須要提高思想認識，從學校層面高度重視，納入學校思想政治教育總體安排，納入學校全員、全過程、全方位育人的管理體系之中。為有效推進大學生國家安全觀教育工作，要建立起專門的體制機制。高校可以依托現有的大學生思想政治教育工作領導小組，負責大學生國家安全觀教育的領導工作。在領導小組中，主要領導為高校黨委成員，主要小組成員為馬克思主義學院的領導人員、其他各個學院以及校內統戰部、學工部等各個職能部門的負責人員。執行機構人員應包含學院的黨委副書記、團委干部、輔導員老師、班主任老師等。也可以考慮將工作機構延伸到學生干部層面，發動學生會、班團學生干部參與其中，發展一批骨干學生干部參與進來。并且為各個層面的工作人員，明確相應的工作職責要求，細化工作內容。提高重視程度，健全體制機制，建立校內各院系、各部門齊抓共管，有效開展大學生國家安全觀教育的工作格局，多部門協作，多方人員共同參與，全過程參與，做好大學生國家安全觀教育工作。

（二）加強培訓學習，避免不會做

高校要加強思想政治理論課教師的工作培訓，并有針對性地對各級各部門的黨務工作人員、學生工作干部進行培訓。培訓內容應包含馬克思的國家安全觀及教育思想原著、黨和國家在國家安全工作方面出臺的有關文件精神。使相關工作人員能夠及時、準確、有效把握黨中央的安排部署以及國家安全工作方面的情況，更新知識儲備，精心設計教學內容，準備好有利于大學生吸收的教學內容。支持工作人員進行馬克思主義國家安全觀方面的科學研究工作，納入學校社科建設總體規劃，列入社科研究的選題指南，給予科研資助和支持。通過培訓、學習和研究，相關教師提高了理論素養，增加了知識儲備，融會貫通了相關知識，更加有底氣去面對學生提出的問題，積極及時回應學生的疑惑，旗幟鮮明宣傳馬克思主義的觀點方法，更好地引導學生接受馬克思主義思想，提升思想政治教育效果。

（三）建立溝通機制，力爭做得好

高校黨政、教學、管理、后勤保障等多個部門形成工作聯動，建立溝通機制。例如，在教育教學、管理服務的過程中，形成教師隊伍之間的良性互動，匯聚工作合力，提升全員育人工作成效。一線輔導員老師在日常管理工作中、校園文化活動中，與學生同學習同生活，能夠充分深入交流，了解學生所思所想，為學生出謀劃策，參與學生在校期間的考試、活動、獲獎、失落等重要時刻，幫助學生排解疑問，分享學生喜悅，充分掌握了學生思想狀況的第一手資料。輔導員要善于總結學生中出現的規律性問題、共性的問題，重點關注學生的個性問題，在溝通協調機制的參與下，向思想政治理論課教師進行反饋交流。思政課老師對于學生的了解要心中有數，同樣需要同步反饋給輔導員，讓輔導員老師也能夠跟進學生課堂教學過程中的思想狀況。在“三全育人”背景下，思政課教師和輔導員老師形成有效溝通，形成工作合力，用黨的科學理論武裝青年，潤物細無聲般開展好國家安全觀教育工作。

（四）加強工作督導，力爭見成效

為確保高校大學生國家安全觀教育工作落到實處，高校應通過建立督導、反饋的工作機制，來幫助提升國家安全觀教育工作隊伍的水平，進一步強化教育效果。一是重視思想政治理論課的教學督導。在思想政治教育理論課教學過程的各個環節，組織開展督導，幫助大學生國家安全觀教育工作隊伍進一步提高教學工作水平。高校建立教學督導人員隊伍。教學督導工作人員一般是具有豐富教學管理經驗的教師，他們通過開課試講、課堂隨機聽課、課后反饋建議等形式，及時了解教師的課堂教學情況，提出改進課堂教學效果的意見和建議，幫助高校提升教育教學的質量和水平。二是充分重視學生評教情況。在學校現有的教學質量評價體系中，充分考慮學生的評教意見。學生在每一個學期末，對任課教師和學生工作相關人員進行打分反饋。建立反饋渠道，提供思想政治教育工作成效有關問卷測評，以便于學生充分表達自己在學期學習生活過程中的感受，客觀評價思想政治教育工作成效。通過這種反饋機制，學校查找國家安全觀教育工作的薄弱之處，有針對性地查漏補缺，加強全員、全過程全方位思想政治育人工作隊伍的戰斗力，提升工作成效。

高校應提高政治站位，從落實立德樹人根本任務的角度，充分重視大學生國家安全觀教育，與時俱進，鍛造一支信念堅定、素質過硬的工作隊伍，不斷完善三全育人的體制機制，更好地引導大學生堅定共產主義信仰，培養有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代大學生。

參考文獻

[1] 習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[J].黨建，2022（11）：4-28.

[2] 中辦國辦印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[J].中國高等教育，2015（Z1）：6-8.

[3] 何莉.構建大學生總體國家安全觀教育新格局[J].中國高等教育，2022（5）：45-47.

基金項目：陜西省大學生創新創業訓練計劃項目“朋輩教育影響下提升大學生求職能力的實踐探索”（S202110705073）；西安石油大學學生工作研究課題“新時代加強大學生馬克思主義宗教觀教育實現路徑研究——以西安石油大學為例”（XYZC202215）。

（作者簡介：邱嶺，西安石油大學講師，從事黨建與思想政治教育研究）