短視頻對高校思想政治教育的影響及對策

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代，短視頻成為高校思想政治教育的重要資源。短視頻對于高校思想政治教育既具有積極影響，也具有消極影響。發(fā)揮短視頻對高校思想政治教育的作用，要加強高校思想政治教育隊伍建設(shè)，引導(dǎo)高校學(xué)生主體性的有效發(fā)揮，營造優(yōu)質(zhì)的高校校園環(huán)境，營造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而促進高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：短視頻；高校；思想政治教育；影響；對策

近年來以網(wǎng)絡(luò)為媒介的信息時代，快捷性和便利性深受大學(xué)生追捧。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境呈現(xiàn)出的開放性、多元化相對緩解了大學(xué)生的學(xué)習壓力，豐富了他們的內(nèi)心世界，也儲備了一定的知識。但隨之而來出現(xiàn)的劣質(zhì)短視頻，很大程度上影響著大學(xué)生的價值觀。短視頻是指在新媒體平臺上播放的、高頻推送的視頻內(nèi)容，一般時長在5分鐘以內(nèi)的視頻?；ヂ?lián)網(wǎng)正成為改變我們生活的巨大推力，也是變革教學(xué)模式、方法的契機。現(xiàn)在高校學(xué)生大多是“00后”為主，與過去一代相比，個性更鮮明、思想更活躍、知識結(jié)構(gòu)更立體。因此，運用短視頻加強高校思想政治工作勢在必行。

一、短視頻的特點

（一）社交性強，傳播渠道廣

短視頻不是視頻網(wǎng)站的縮小版，而是社會交往的延續(xù)，成為信息傳遞的一種方式。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在發(fā)布第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2022年12月，短視頻用戶規(guī)模首次突破十億，用戶使用率高達94.8%。短視頻已成為全民化應(yīng)用?？梢?，短視頻的社交作用不容小覷。短視頻為社交多樣化提供了新的媒介載體，便捷性和低門檻的社交方式更加受到廣大用戶的追捧。

一方面，短視頻自身的服務(wù)平臺是一個開放式系統(tǒng)，每一個客戶都能對自己感興趣的視頻進行分享、評價、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、發(fā)彈幕；另一方面，短視頻還能夠轉(zhuǎn)發(fā)到微信、微博、QQ等合作平臺。這樣既滿足了用戶表達觀點和社交需求，也促進了短視頻在各種渠道間的相互傳播，通過短視頻進行傳播成為如今重要的傳播途徑。

（二）短小精悍，內(nèi)容豐富呈碎片化

短視頻平臺上的短視頻時間一般有數(shù)十秒，最長的短視頻往往也不過2～3分鐘。短視頻新聞內(nèi)容短小精悍，逐漸豐富且呈現(xiàn)碎片化，這不得不使作者將短視頻新聞的信息拆分開來，這也與以往人們追求信息的精度與深度有所差別。

（三）富有創(chuàng)意，極具個性化

短視頻內(nèi)容的豐富性、表現(xiàn)形式的多樣化、作者的多元化更符合高校學(xué)生個性化的審美需求。短視頻以開放的思想表達和多元創(chuàng)新的視角使高校學(xué)生體驗不同事物，以便內(nèi)心世界得到放松和滿足。另外，每個用戶都可以運用充滿個性和創(chuàng)造力的制作和剪輯手法創(chuàng)作出精美、震撼的短視頻，以此來展現(xiàn)個人想法和創(chuàng)意，激起他人的興趣，進而相繼模仿。

（四）貼近生活，主體多元化

短視頻沒有以往隔著屏幕遙不可及的距離感，更加貼近實際生活，如同面對面交流，參與感極強。在短視頻里，每個個體都是作品里的主角，可以隨時隨地記錄和分享身邊小事，正如短視頻宣傳標語“記錄美好生活、留下美好回憶”。

二、短視頻對高校思想政治教育的影響

（一）積極影響

1.短視頻信息傳播速度快，有利于思想政治教育有效傳播。隨著大學(xué)生群體使用抖音等短視頻APP的頻率越來越高，短視頻為高校思想政治教育提供了新的傳播媒介和傳播模式。依托短視頻這一新興媒介賦能大學(xué)生思想政治教育，對提升高校思想政治工作的時效性和針對性，增強思想政治工作的科學(xué)性和思想性具有重要意義[ 1 ]。

2.短視頻社交不受空間限制，有利于思想政治教育提質(zhì)增效。短視頻作為新時代的產(chǎn)物，具有天然的社交屬性。觀者通過點贊、收藏、評論、轉(zhuǎn)發(fā)、發(fā)彈幕等方式表達自己的態(tài)度，可以直接與作者進行溝通。此外用戶還會收到與此相關(guān)的平臺推送，能夠認識到更多志同道合的“網(wǎng)友”，進一步交流觀點。這樣不僅滿足了用戶表達、溝通的社交需求，而且促進了短視頻內(nèi)容的迅速傳播，而通過社交進行傳播也成為如今短視頻傳播的重要方式。

3.短視頻拍攝操作便利，有利于提高思想政治教育教學(xué)效率。教師運用短視頻進行教學(xué)，有助于豐富教學(xué)手段與提高教學(xué)效率，科學(xué)合理地設(shè)計趣味性教學(xué)內(nèi)容，能夠很大程度上迎合大學(xué)生提升審美和獲得理論知識的需求，可以更直觀地獲得所需知識。短視頻內(nèi)容相對于傳統(tǒng)的語言、板書教學(xué)更具有生動性和直觀性。針對大學(xué)生注意力集中時間短、缺乏具象化和追求個性化等問題，利用短視頻教學(xué)起到事半功倍的效果，從而提高思想政治教育教學(xué)效果[ 2 ]。

（二）消極影響

1.內(nèi)容質(zhì)量較低，同質(zhì)化嚴重。相對于傳統(tǒng)的書本，短視頻由于時間限制，內(nèi)容質(zhì)量也會大打折扣。長時間刷低質(zhì)量短視頻，得到的并非是滿足感而是空虛感，使得大學(xué)生羨慕短視頻里包羅萬象的同時反省自己浪費時間的行為，但經(jīng)過一系列的自我批評與內(nèi)心的質(zhì)問后，還是會習慣性地打開手機，繼續(xù)刷，如此吞噬時間。

2.無意義內(nèi)容使思維能力童稚化。短視頻涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化、科技、娛樂、購物、直播、游戲等多種多樣的內(nèi)容，大學(xué)生在使用短視頻平臺的時候，更傾向于自己喜歡的內(nèi)容，平臺會按照用戶喜好不斷推送相關(guān)內(nèi)容，就會形成不良循環(huán)，比如觀看或點贊游戲解說視頻，平臺就會相繼出現(xiàn)各種游戲解說視頻內(nèi)容，以此迎合用戶口味并刺激感官，更容易消磨大學(xué)生學(xué)習知識的耐心、專注度，從而出現(xiàn)成年人童稚化表現(xiàn)，即沉迷于豐富、好玩、有意思的內(nèi)容中，導(dǎo)致記憶、思考、專注力逐漸喪失，回到童年時的思維狀態(tài)。

3.情緒化傳播導(dǎo)致輿論喪失平衡。在觀看短視頻內(nèi)容時，人們經(jīng)常會夾雜著偏見、主觀想法以及情緒來評論、轉(zhuǎn)發(fā)，這些觀點和情緒通過社交媒體的大肆傳播，必然會引起公眾非理性的模仿，進而掌握輿論導(dǎo)向、傳播錯誤意識形態(tài)或價值觀。一方面，表現(xiàn)為短視頻內(nèi)容夾雜著扭曲觀點的傳播違背了客觀性。另一方面，短視頻特定的背景音樂也會誤導(dǎo)公眾對于視頻內(nèi)容本身帶來錯誤的判斷，進而加劇事態(tài)的演變。最后網(wǎng)絡(luò)大V在短視頻中的不當言論也會誤導(dǎo)一部分粉絲群眾對于客觀事實的錯誤理解。這些使得短視頻內(nèi)容在傳播時具有情緒化、違背客觀性等特點，最終導(dǎo)致輿論危機或事態(tài)的極端化，誤導(dǎo)用戶斷章取義、進行片面解讀。

三、正確發(fā)揮短視頻對高校思想政治教育的作用

（一）加強高校思想政治教育隊伍建設(shè)

習近平總書記指出，“加強思政教育隊伍要拓展選拔視野，抓好教育培訓(xùn)，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設(shè)，保證這支隊伍后繼有人、源源不斷”[ 3 ]。需形成一支綜合素質(zhì)極高的教師隊伍，健全教師隊伍建設(shè)的保障機制，擴大思政教師隊伍的影響力。必須以圍繞學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、幫助學(xué)生、激勵學(xué)生為主，采取積極正面價值觀引導(dǎo)，加強管理，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、開展正確的輿論引導(dǎo)，消除輿論隱患。

（二）引導(dǎo)高校學(xué)生主體性的有效發(fā)揮

思政教學(xué)中教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，提高大學(xué)生增強法律法規(guī)責任意識，在教育教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主體性的充分發(fā)揮，分清社會主流與非主流，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，灌輸主流意識形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的思想理論武裝頭腦，正確認識中國共產(chǎn)黨立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想。多注重和瀏覽優(yōu)質(zhì)短視頻內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的實踐性和創(chuàng)造性，在眾多短視頻中取其精華去其糟粕，充分利用短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，掌握意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)。

（三）營造優(yōu)質(zhì)的高校校園環(huán)境

首先，堅持隱性教育和顯性教育相統(tǒng)一的原則。校園大屏幕可循環(huán)播放優(yōu)質(zhì)短視頻素材，例如黨的二十大會議內(nèi)容、全國“兩會”等內(nèi)容。灌輸正確價值觀，加強大學(xué)生對時政的了解，加強思想政治課堂教學(xué)，更要注重學(xué)生課外活動時的動向，使其身心健康發(fā)展的同時，灌輸主流意識形態(tài)和正確的價值觀。其次，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一的原則。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是以弘揚社會主義核心價值觀的重要課程。全面系統(tǒng)的理論傳授科學(xué)知識，運用馬克思主義理論武裝頭腦的同時，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的實踐性和創(chuàng)造性，在面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象和問題時避免陷入不知所從的迷惘狀態(tài)。

（四）營造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

首先，要加強短視頻監(jiān)管機制。提高用戶認證、傳播各類短視頻的發(fā)布門檻，進一步完善版權(quán)保護制度，優(yōu)化推送內(nèi)容。其次，要加強短視頻平臺、政府和網(wǎng)民三方聯(lián)動。避免給一些不良的主播、短視頻從業(yè)者留下可乘之機。最后，要明確監(jiān)管主體責任。多個部門共同監(jiān)管的同時，應(yīng)明確牽頭部門，讓協(xié)同監(jiān)管機制真正落地。避免“誰都可以管，又誰都管不著”的發(fā)生。

四、結(jié)語

短視頻是時代發(fā)展的產(chǎn)物，我們在重視短視頻發(fā)展的同時，也要正視其不足之處，并及時有效地解決短視頻中存在的問題，促使其更好地發(fā)展，這是我們做思想政治教育工作者的重任，希望未來能夠看到短視頻內(nèi)容的進一步革新，并且實現(xiàn)短視頻和思想政治教育的有效結(jié)合，共同推動社會和諧發(fā)展。

參考文獻

[1] 王鑫欣，劉文欣.短視頻新聞的特點、存在問題與提升路徑分析——以抖音平臺短視頻新聞為例[J].新聞傳播，2023（4）：64-66.

[2] 吳瓊，林冬芳.短視頻時代思想政治教育話語面臨的挑戰(zhàn)與進路[J].思想理論教育，2021（10）：89-94.

[3] 習近平強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[J].中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2017（2）：4-5.

（作者簡介：木喜樂，內(nèi)蒙古民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，從事思想政治教育研究）