安踏茁壯成長公益計劃 愛與公益，永不止步

“安踏茁壯成長公益計劃投入現金及裝備近8億元，覆蓋31個省級行政區12325所學校513萬名青少年，累計捐建167家安踏夢想中心，培訓4468名安踏體育課一線體育教師，組織13場安踏運動營，捐建31個安踏運動場，全資資助云南和四川百名安踏希望班高中生。”

3月21日，安踏發布2022年全年業績公告。其中，公益慈善投入被置于顯著位置。自2017年與中國青少年發展基金會合作開展至今，近六年時間，由夢想中心、運動夢想課程和運動裝備捐贈起步的“安踏茁壯成長公益計劃”（簡稱“茁壯成長”），幾經迭代，已經發展成為包括安踏裝備包、安踏體育課、安踏夢想中心、安踏運動場、安踏運動營、安踏希望班在內的公益項目框架，但“青少年體育公益”的安踏公益本質，始終未曾改變。

在中國青基會理事長郭美薦看來，為推動落實2030年可持續發展議程，還需要各方力量為青少年的健康成長提供新助力、播種新希望。“希望工程”不會停止前進的腳步。

茁壯成長1.0：開展青少年體育公益，賦能青少年成長

當2008年北京奧運會的火炬，出現在西南邊陲、云南普洱山間的云南普洱市瀾滄縣芒景希望小學操場時，孩子們一片歡騰。那是2017年12月，安踏的茁壯成長公益計劃第一場青少年趣味運動會“樂動匯”。

很多孩子是第一次穿上專業的運動服、運動鞋，見到專業的體育器械，用上專業的運動場。從未參加過運動會的孩子們很快融入到體育競技之中，享受運動比賽的快樂。“齊心協力大腳板”、“足球使者”、“我的民族最動人”和“大乒乓小籃球”等一系列豐富多彩的趣味運動，在歡樂中為孩子們傳遞了奧林匹克的文化與精神。

此前的2017年初夏，安踏集團在進行為期三個月的調研后，于7月10日發布《中國貧困地區青少年體育現狀調研報告》，并攜手中國青基會等共同啟動“安踏茁壯成長公益計劃”。調研結果表明，當時，被調研的中國貧困地區普遍存在著體育課枯燥、專業運動裝備欠缺、體育設施差、運動器材少、體育教師嚴重不足等實際情況，貧困地區青少年難以享受到均衡的體育教育。“這為隨后推出的‘茁壯成長公益計劃’指明了在脫貧攻堅戰時期，青少年體育公益的思路和方向。”安踏集團企業社會責任總監任心照說。

因此，安踏集團以“建造夢想中心”“打造夢想課程”“提供夢想裝備”三大策略入手發起安踏茁壯成長公益計劃，從“扶體”和“扶智”雙向推動“精準扶貧”，幫助貧困地區超過1000萬名青少年獲得身體素質和心智素養的提高。

任心照回想起來2017年和中國青基會的伙伴們一起調研、策劃的過程，還是很興奮：“我們都希望給孩子高品質的產品，讓孩子們都用專業的運動裝備，同時在當地有抓手，能夠把項目完整地執行下去。在這點上，我們跟青基會一拍即合。我們的目標一致：為了孩子”。

中國青基會相關負責人表示，雙方合作之初，安踏率先提出服裝捐贈、學生資助項目，首先滿足學生的基礎生活保障，隨后又逐步加入樂動匯、運動營、高中班、體育課教師培訓、運動場項目，“從為學生提供基礎生活保障逐步走向開闊其眼界、強健其體魄的素質提升項目，實現體育與教育的有機融合，努力培養祖國新一代青少年的良好運動習慣和運動熱情”。

為了保證受助學校的情況和所需都屬實，中國青基會、各級團組織和青基會層層把關，按照填報表格逐一篩選。中國青基會根據以往項目經驗，開發了安踏茁壯成長公益計劃網站，讓鄉村學校利用線上進行申報、反饋，提高了項目實施效率。

貴州省遵義市習水縣桑木鎮河山小學在收到安踏捐贈給全校學生的鞋服時，校長和老師們都說，“學生們收到新衣服開心得不得了，他們平時穿不上這樣好看又合適的衣服。”

相比于被一次趣味運動會喚醒的運動熱情，學校體育課更是培養孩子們運動習慣、增強體育素養的日常所在。然而在欠發達地區，體育課枯燥和缺乏體育素養是普遍問題，“安踏茁壯成長公益計劃”為欠發達地區縣級中心校的小學生打造“安踏運動夢想課”，開展一線體育教師培訓，激發體育教師的教育熱情，同時為學校配備輔助體育課運動的專業運動器材，將專業的體育運動教授給青少年，讓每一個懷揣運動夢想的青少年都能找到自己的發力點，獲得運動帶來的純粹和美妙。

截至2020年6月30日，“安踏茁壯成長公益1.0計劃”累計捐贈2.33億元，捐建了100間夢想中心，培訓了628名一線體育教師，“安踏運動夢想課”進入了350所中心小學，樂動匯進入了215所希望小學，31個省、自治區、直轄市3257所學校的近100萬名青少年受益。

不止如此，學生們在運動的過程中感悟到了更多元的體育精神，這與家長、學校的期望相一致。其中，超過80%的受訪學生通過體育運動體會到團結友愛與共同協作的意義，56%的學生表示運動讓自己樹立起努力拼搏與積極進取的態度，還有54%的學生感受到意志堅定與不屈不撓的精神。中國青基會理事長郭美薦說，希望工程自成立一直致力于縮小城鄉教育的差距，促進教育均衡發展。在此過程中，中國教育事業隨著綜合國力不斷提升迅速發展。但是，在解決了“我要上學”的問題后，還有更多“上好學”的期盼，“安踏茁壯成長公益計劃”實行的第一個三年里，為滿足這種需求，雙方都作出新的探索。

茁壯成長2.0：提升青少年自我成長，完善體育教育生態

2020年3月，共青團中央印發了《關于大力推進新時代希望工程事業發展的若干意見》。按照新時代希望工程的新要求、新部署，中國青基會圍繞培養社會主義合格的建設者和接班人，制定“助學興教計劃”“健康守護計劃”“素質提升計劃”“緊急救助計劃”“鑄魂育人計劃”五大計劃，并以此為中心，推出系列新時代希望工程創新項目，通過項目實施，努力為青少年提供新助力，播種新希望。

2020年也是全面建成小康社會目標實現之年，和全面打贏脫貧攻堅戰收官之年。呼應新時代、新要求，當年9月，茁壯成長公益計劃2.0啟動。助力鄉村振興、體育發展，公益項目的慣例做法是以捐款捐物為主，但在“安踏茁壯成長公益計劃”的2.0版本中，“硬件”設施的投入與“軟件”建設并重，不僅設計了裝備包、運動場、夢想中心等“硬件”，讓孩子有專業運動裝備、夢想空間、專業的運動場；同時提供體育課、夢想課程、體育老師培訓、運動營等“軟件”，六大模塊相互獨立而又具有內在關聯，以形成體育公益項目的矩陣式效應。

茁壯成長公益計劃1.0的調研結果表明，參與過運動夢想課和樂動匯的學生相比沒有參與過的學生，每天運動的比例高出6%，形成比較鮮明的差異，64%的學生表示參加體育運動的態度更積極主動。運動夢想課通過培訓一線體育老師推動體育素養教育，體育老師通過接受培訓提高了職業素養和教學能力，100%的體育老師表示擴充了專業知識，92%的老師表示學習到了新的教育理念。體育老師培訓項目得以保留，并進行了升級、完善。在運動夢想課的基礎上升級為安踏體育課，并推到希望小學，結合鄉村學校實際條件，與運動專家共同升級開發了好理解、好操作的安踏體育課，并對體育老師進行專業培訓，它不需要專業的器材，可以就是上課的桌椅，甚至一個水瓶，也能上一堂專業有趣的體育課。

江西省吉水縣八都小學體育教師胡一星曾被類似問題困擾，在他的體育課上，孩子們大部分時間自由活動。接受培訓后，體育課終于不再是枯燥單一的跑步，也不再是簡單的自由活動，現在只要看到胡一星進班，孩子們就開心地大喊“體育課！體育課”！

培訓結束后，安踏還會聯合當地教育部門、學校，與培訓教師召開座談會，幫助他們更新體育教育理念，促使體育課更受重視。一位鄉村小學老師，雖然在大學學的是體育專業，但入職10多年里，他教過語文、數學……從來沒有教過體育課。校領導說，鄉村小學已經很多年沒有來過一位大學生了，怎么舍得讓他教體育呢？在安踏體育教師培訓后的座談會上，這位老師的興奮難以掩蓋，“這么多年，體育終于被重視，體育課終于專業起來”。

在安踏體育課上表現出色的孩子，還有機會加入安踏運動營，走出校園、走出家鄉，到更大天地感受運動的快樂。2022年2月，來自吉林省孤兒學校、黑龍江省寶清縣、江西省德興市等地的45名青少年就曾匯聚吉林省吉林市北大湖滑雪場，參加“冬奧有我-2022安踏運動營”，學習冰雪運動技能，感受別樣的冬日快樂；8月，40位貴州地區的鄉村青少年經過短短幾天訓練，就從排球零基礎，到可以組隊在球場上進行比賽。他們自己則說，排球這項運動讓他們學會團結協作，學會正確對待輸和贏。

安踏集團副總裁李玲認為，體育不僅僅只是運動，更是教育。教育孩子們有強健的體魄、堅強的內心、樂觀的態度，以及健全的人格。

成長的路上，榜樣的力量從來不可小視。為此，安踏打造安踏夢想中心，邀請奧運冠軍、世界冠軍、知名體育人與孩子面對面，教他們如何正確地運動，鼓勵他們勇敢面對挑戰。

在安踏冠軍課堂上，2016年里約奧運會女子舉重63公斤級冠軍獲得者鄧薇給孩子們分享自己19年的舉重運動生涯，講述自己頑強拼搏，最終實現“冠軍夢”的經歷，鼓勵孩子們要勇敢地追逐夢想、克服困難并不斷超越自我；跆拳道世界冠軍、奧運冠軍吳靜鈺教孩子們跆拳道基本動作，用自己的冠軍故事講授夢想第一課……他們并不是蜻蜓點水式的“露面”，而是同樣帶著公益、分享、熱愛體育的心，與孩子相處。

郭美薦表示，“體育教育會給孩子帶來一生的積極影響，對改變精神貧困有巨大的作用，如果他們通過體育運動學會了敢于面對挑戰，不怕失敗，那他們所面臨的貧困才能真正被改變。”

源于體育、不止體育，拓展青少年體育公益更深遠的邊界

2019年6月，安踏集團在甘肅省會寧縣入村探訪，發現有一個孩子，父母離異，孩子和爺爺奶奶靠在酒店打工的哥哥維持生活，但是孩子學習成績優秀，每年被評為“三好學生”。負責人感慨：“像這樣家庭困難、學習成績優秀的學生就應該直接給予資助。”當時，為此安踏新增捐贈1000萬元。

為了花好這1000萬元，2019年9月，安踏項目組再次啟動調研。中國青基會、省青基會、當地教體局、基層團組織、學校共同參與了調研。此次調研中，項目組發現了一個較少被關注的群體：困境家庭高中生。

在對廣西、四川、云南等地高中生資助項目調研后，項目組發現，這一群體的社會關注度相對較低，資助者可以發揮“雪中送炭”的作用。然而，由于單人投入比較高、資助見效慢等原因，資助者較少且難以持續。例如，成都市武侯高中做了十幾年的“志遠班”，因資助中斷，難以持續。當前，我國正處于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接階段，還有困境學子僅靠自身努力是難以彌補的，“安踏希望班”讓這些孩子有了更公平的受教育機會，讓他們的未來有更多的可能性。

安踏集團副總裁李玲曾說，困境家庭高中生就學是一個兼具公平性和緊迫性的社會問題。通過長期、可持續的教育資助，讓他們有繼續受教育的機會，阻斷家庭困難的代際傳遞。幫助困境學生完成高中學業，讓他們通過知識改變命運，迎來美好生活，從長遠看，也是為鄉村振興積蓄力量。

這次偶遇，促成了“安踏希望班”項目的誕生。安踏集團和中國青基會攜手發起了“安踏希望班”項目，并將其作為安踏茁壯成長公益計劃核心項目之一。在深入調研、選校溝通、流程規范、招生監督后，安踏集團聯合中國青基會于2021年9月與兩所高中合作分別成立“安踏希望班”，為100名困境家庭優秀初中畢業生提供高中階段持續3年的資助。每名學生每學年資助8000元，項目執行時間為3年。

為了防止學生們被貼困境學生的標簽，“安踏希望班”的學生被分散到各個班級，但又作為行政班級統一管理，一定程度上保護了孩子們的自尊心，讓他們可以更廣地結交同齡伙伴，有利于視野拓展和陽光性格的養成。

資助困境家庭的優秀高中生，保證他們受教育的權利，是“安踏希望班”純粹的發心。但同時，“安踏希望班”項目組也認識到，助學不能僅僅關注學業，也要注重孩子全面發展。除了資助生活學習費用，還應幫助學生們“引進去”和“走出來”，為他們賦能，提升綜合素養。

2021年10月，來自“安踏希望班”的8名學生來到北京參加安踏運動營。2022年8月，來自“安踏希望班”的40名學生代表，到福建參加“2022安踏希望班研學營暨強國有我青年說”活動。一周時間里，他們一起探訪安踏982中心、科學實驗室、安踏一體化物流園，了解一雙鞋誕生奇妙而富含科技含量的過程；參觀和木文化中心、海上絲綢之路博物館等，了解歷史；奧運冠軍武大靖為同學們講述成長歷程，鼓勵他們堅持熱愛……李玲希望同學們一方面始終保持對未來的期待，只有有夢想的人、以及不管在什么樣的環境中依然對未來充滿希望的人，才能走得更遠；另一方面，要有超越自我的體育精神，這是人生成長最重要的一課。她與學生約定，2024年8月巴黎奧運會舉辦之時，“安踏希望班”100名同學都能考入心儀的大學，開啟人生的新賽道，“這是一個開始，也是一個相約，希望2024年聽到你們走向未來的好消息”。

中國青基會“茁壯成長公益計劃”網頁首頁上有一句話：享受體育運動帶來的純粹和美妙。這是安踏青少年體育公益出發的原點。而今，“安踏茁壯成長公益計劃”已經實施了快6年，所做不僅旨在幫助人解決眼前的困難，更具備能力提高的功能性，最終讓受益人自己解放自己，實現更多可能。安踏公益正在從科學認定資助對象出發，向既有物質幫扶、也有文化輸入輔助引導的雙重公益服務轉變。

中國青基會相關負責人說，近年來，中國青基會在政策指導下探索推出更加多元化的公益項目，進一步助力鄉村振興戰略，希望可以和安踏，以及更多捐方在更多公益項目領域進行合作，共同推出更多類型的項目，多角度改善鄉村青少年學習生活環境，助力其成長為堪當重任的時代新人。

李玲說：“‘與社會共生’是安踏集團未來十年的全新價值主張之一，安踏集團將會持續以體育公益的形式積極參與鄉村振興，助力共同富裕，為社會發展作出貢獻。”

責任編輯 陳晰