“雙減”背景下中小學校園足球發展現狀及對策

摘 要：足球作為一項全民運動，在我國一直都備受關注。在中小學開展校園足球運動是中小學體育的重要工作，對中小學生的健康成長有非常積極的影響。特別是“雙減”政策的出臺，為中小學校園足球發展提供了新的契機。但是從當前我國中小學校園足球發展的實際情況來看，依然還存在較多的問題。文章將首先就“雙減”政策對校園足球的發展的影響作簡要介紹，然后分析校園足球運動對中小學生的重要意義，再圍繞中小學校園足球發展的現狀和對策展開詳細論述，希望能為更好地發展中小學校園足球運動提供一定的參考。

關鍵詞：雙減；中小學校園足球；現狀；對策

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2023）22-0036-03

足球運動在世界范圍內有著巨大影響力，它是一項以腳控制、支配球的團隊性運動，被認為是世界第一運動。參與足球的門檻相對較低，硬件要求不是太高，對抗性強，該項運動參與人數眾多，對參與者的身體素質、思維水平、意志品質、團隊精神都有很大的鍛煉作用。所以一直以來，在中小學體育教學中，足球都是非常重要的項目?！丁笆奈濉斌w育發展規劃》，為發展校園足球提供了強大的指導作用，而“雙減”政策的全面實施，同樣為校園足球的發展提供了良好的機遇?；诖?，探討和研究“雙減”背景下中小學校園足球的發展具有非常重要的現實意義。

一、校園足球對中小學生健康成長的重要意義

足球對參與者的鍛煉價值是全方位的，所以在中小學中大力開展校園足球運動，對中小學的身心健康成長有非常重要的意義。

第一，足球是一項全身性的運動，通過參與足球活動，學生能夠進行全身的鍛煉，提高身體素質，增強體力和耐力。足球能夠促進心肺功能的發展，增強肌肉力量，培養協調性和靈活性，強化青少年的身體素質，降低相關的健康風險。

第二，足球是一項團隊運動，需要隊員之間的密切合作和默契配合。通過參與校園足球，學生能學會在團隊中相互支持、協作和信任，培養團隊合作的精神，學會聆聽并遵守教練和隊友的指導和策略，學會為集體利益而努力。

第三，足球有著較強的競爭性特點，參與足球活動可以培養學生的競爭意識和競爭能力。學生通過與其他隊伍的比賽，能學會如何面對壓力、應對挑戰并展現自己的能力。在足球比賽中，學生能夠因為自己的表現和成績獲得成就感，增強自信心，培養積極的心態。

第四，足球運動有著完善的規則，通過參與校園足球，學生能學會遵守規則，尊重裁判評分，聽從教練的指導，養成良好的比賽禮儀和行為習慣。他們還能學會承擔責任，對自己的表現和團隊的利益負責，培養自我管理能力和組織能力。

第五，足球是一項集體性和社交性很強的運動。通過與隊友一起訓練和比賽，學生能夠建立深厚的友誼和團隊精神，增強彼此之間的互動和合作。他們能學會與不同性格和背景的人相處，尊重和包容他人，培養良好的人際交往能力和情商。

所以說，校園足球對中小學生來說，不僅僅是一項體育活動，更是一種綜合性的教育體驗。通過參與足球，學生能夠在身體、心理和社交方面得到全面的發展，培養出健康、積極的人格，為他們的成長和未來發展奠定良好的基礎。

二、“雙減”政策對中小學校園足球發展的影響

“雙減”要求減輕義務教育階段學生作業負擔與課外培訓負擔。在過去很長一段時間里，中小學生的課業負擔普遍較重，過多的學科作業和額外的培訓班給學生帶來了巨大壓力，同時也占用學生大量的課余時間，限制了他們參與體育、藝術和其他興趣活動的機會?！半p減”政策出臺，其目的主要在于通過減輕學生的學業負擔，為學生提供更多自主選擇的空間，使他們能夠參與各種興趣活動，促進身心健康和全面發展。“雙減”政策的出臺為校園足球的發展提供了更廣闊的空間。

一方面，“雙減”政策實施后中小學生的課業壓力減輕，有更多的時間供個人支配，這意味著學生有了更多參與校園足球運動的時間。另一方面，“雙減”政策的出臺是為了更好地實施素質教育，而體育作為素質教育中的重要內容，在“雙減”背景下也受到更多的關注，這使校園足球逐漸成為學校教育中不可或缺的一部分，并得到更多資源和支持。另外，“雙減”政策一定程度上限制了學科教育的校外培訓，而體育則屬于非學科培訓，隨著市場上的各種足球培訓機構不斷增加，也進一步推動了校園足球的開展。

三、“雙減”背景下中小學校園足球的發展現狀

（一）校園足球資源有限

雖然足球是一項對硬件條件要求相對不高的運動，但是開展校園足球依然需要一定的資源支持。就當前的實際情況來看，很多學校在相關資源方面還較為欠缺，許多中小學校園缺乏足球場地和足球訓練設施，部分學校沒有專門的足球場地，只能利用操場或其他多功能場地進行足球活動。這樣的場地條件無疑會增加學生參與足球運動時的受傷風險，也會抑制學生的參與積極性，不利于足球訓練效果的提升。另外，缺乏足球訓練設施如球門、標志牌和訓練器材等，也在一定程度上限制了足球訓練和比賽的開展。此外，校園足球的開展需要一定的經費支持，包括足球器材的購買、賽事的組織、培訓活動的費用等，但部分學校在經費方面存在困難，難以提供充足的資金支持校園足球的開展。

（二）專業化師資力量不足

“雙減”背景下，校園足球受重視程度明顯提升，但是師資力量不足的問題也越發明顯。首先，受傳統教育思想影響，部分學校對體育的重視程度不高，導致體育教師配置相對不足。其次，盡管中小學體育教師普遍都是體育院校出身，但是足球方向的教師數量相對較少，難以滿足中小學開展校園足球運動的需求。另外，部分非足球專業的體育教師，足球專業能力有待提升，部分教師在足球訓練、比賽方面缺乏充足經驗，較難為學生提供有效的指導。還有，中小學校園足球運動開展的關鍵是激發學生對足球運動的興趣，但當前校園足球的教學模式、教學方法相對傳統落后，實際教學效果不佳，這在一定程度上也抑制了校園足球的發展。

（三）對校園足球認知不足

盡管“雙減”政策的出臺為校園足球創造了良好的發展契機，但是從學校、教師、家長等各方面來看，依然存在對校園足球運動認知不足的問題。校園足球的開展，離不開國家的政策支持，但其有效落實更離不開學校、教師和家長的大力支持。受傳統教育思想影響，部分學校、教師在教學中依然更加關注學生的學科成績，沒有充分意識到包括足球在內的體育運動的積極價值，部分學科教育擠占、壓縮足球運動時間等問題依然存在。而從家長的角度來看，同樣存在擔心因為參與足球運動而影響學科學習、擔心因足球運動而受傷等問題。

（四）缺乏濃厚的校園足球文化

校園足球文化氛圍是指學校和社會對足球的認知、態度和價值觀念，以及對足球的支持和推動程度，良好的校園足球文化氛圍是保證校園足球運動穩步發展的重要基礎?！半p減”背景下校園足球運動在逐步發展，但部分學校依然缺乏校園足球文化氛圍，包括缺乏足球賽事和相關文化活動的開展，也缺乏與足球運動文化相關的宣傳活動，難以激發學生對足球的興趣。

四、“雙減”背景下中小學校園足球發展策略

（一）加強校方支持，完善校園足球硬件設施

近年來，校園足球的發展受到國家的高度重視，《“十四五”體育發展規劃》更是將校園足球作為重要發展內容。在此背景下，校方要加強資源支持，為推動校園足球硬件設施的不斷完善提供助力。學?？梢栽黾訉π@足球的經費投入，修建和完善足球場地設施，購買足球訓練和比賽所需的器材和設備。同時，還可以建立專項資金，用于培訓足球教師和聘請專業教練。學校也要提供足球訓練和比賽所需的器材和設備，包括足球、球門、訓練用具等。同時，積極和社會各界合作，引入先進的足球訓練設備和技術，以提升訓練效果和質量。

（二）培養專業教師，提高足球教師隊伍素質

建立一支高素質的足球教師隊伍，是開展校園足球的重要條件。首先，學?？梢蚤_展足球教師培訓計劃，提供足球教育的專業知識和技能培訓，包括足球教學方法、戰術訓練、技術指導等內容，幫助教師提升足球教學水平。鼓勵教師參與足球教育，提供相應的培訓支持和獎勵機制。其次，學?？梢耘c足球俱樂部或專業足球學校建立合作關系，聘請外部專業教練提供足球訓練和指導。這樣可以彌補學校內部師資力量不足的問題，確保學生能夠接受專業的足球培訓。最后，學校可以與其他學校、足球教育機構和足球協會建立合作與交流平臺。通過組織開展教師交流研討會、足球培訓活動等，促進教師之間的互相學習和經驗分享，提高整體師資水平。

（三）加強校際合作，豐富校園足球賽事活動

首先，通過與其他學校進行交流與合作，學?？梢越梃b和學習其他學校的成功經驗，進一步提升自身校園足球教學水平。校際合作可以通過開展友誼賽、集訓交流等，為學生提供與不同學校的交流機會，相互磨礪和學習，激發學生的競技意識和斗志。也可以積極組織開展各類足球賽事活動，如校際足球聯賽、足球友誼賽、足球比賽日等，為學生提供更多展示自我的機會，激發他們參與校園足球的熱情。賽事活動可以在校內或跨校舉辦，通過競技的方式增加學生對足球的關注度和參與度，培養他們的競爭意識、合作精神和團隊意識。通過舉辦足球賽事，學?？梢源龠M師生之間的交流與互動，增強學校的凝聚力和向心力。同時，足球賽事還可以吸引家長和社會各界的關注和參與，提升校園足球的社會影響力。

（四）完善評價體系，引導學生積極參與校園足球

傳統的學校評價體系主要以學科成績為核心，對體育項目的評價往往較為模糊或簡單。針對校園足球，評價體系應該包括對學生足球技術和戰術水平的評估，將足球項目視為學生綜合素質發展的重要組成部分。評價體系除了評估學生的個人足球技術外，還應關注學生在團隊合作和領導方面的表現。這可以通過觀察學生在比賽中的團隊配合、協作能力來評估，同時要注重學生在足球活動中展現出的積極態度和進取精神。此外，可鼓勵學生參與校際和區域性足球比賽，并將比賽成績納入評價范圍。校園足球運動不僅關乎技術和比賽成績，還關乎學生身心健康的全面發展，教師應不斷鼓勵學生在足球運動中追求自我突破和全面發展。

（五）加大宣傳力度，建立全面的足球認知

為了解決中小學校園足球文化氛圍不足的問題，需要加大宣傳力度，強化校園足球文化的推廣。一是要學?？梢酝ㄟ^與媒體單位的合作，構建專業的宣傳平臺，定期報道校園足球的相關新聞和活動。通過電視、報紙、網絡等渠道，向廣大師生、家長和社會大眾傳遞校園足球的正面價值和意義，提高社會對校園足球的認知和關注度。二是要依托校園足球的各種賽事提高校園足球的影響力，如校園足球聯賽、校際友誼賽等。這些賽事不僅可以展示學生的足球才華和技巧，也能夠吸引更多人參與和觀看，營造良好的校園足球文化氛圍。三是定期組織足球文化活動，如足球講座、足球展覽、足球藝術表演等?；顒涌梢酝ㄟ^講解足球的歷史、規則、技術等知識，培養學生對足球的興趣和熱愛，提升學生對足球文化的認知度。在學校里，也可以設置足球主題的裝飾和展示區域，展示足球相關的圖片、獎杯、球衣等，營造濃厚的足球文化氛圍。四是可以邀請足球明星或專業教練來學校舉辦講座并示范，激發學生對足球的熱情。

五、結語

開展中小學校園足球運動一直以來都是促進學生身心健康、培養團隊精神和綜合素質的重要方法之一?！半p減”背景下，中小學校園足球具有更多的發展空間，同時依然存在一些問題，我們應通過改進硬件設施、增強師資力量、加強對外合作、完善評價體系和加強宣傳等手段，努力推動校園足球的長遠發展。

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